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高校考试作弊现象屡禁不止。本文运用博弈的思想和方法,通过学生与老师的互动博弈,分析考试作弊行为的演化规律,得出在当今考试机制下学生作弊是一种必然趋势的结论。据此,从学生和老师二个方面提出建立考试诚信机制的策略方法,以减少考试作弊的现象。 相似文献
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每逢各种考试来临之际,各类围绕考试展开的骗局纷纷披挂上阵,而考试作弊也越来越呈现出高科技化、集团化的趋势,作弊手段层出不穷。 相似文献
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考试作弊是一种不道德行为,受到学生自身素质和社会大环境的影响,高校大学生作弊之风从上世纪末至今有增无减,大有更加猖獗之势,防范和杜绝大学生考试作弊,营造良好的学风和考风,不但是人才培养之关键,亦是社会发展之需要。本文对高校学生考试作弊的现状和原因加以分析,并提出预防学生作弊的几点措施,以期对高校管理者以借鉴。 相似文献
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大学生考试作弊行为的成因分析与对策研究 总被引:2,自引:0,他引:2
考试是现代人才选拔、教育教学成果评价的重要手段。大学生考试作弊现象严重影响了高校的学风、校风和正常的教学秩序。本文通过对考试作弊的行为动机以及成因进行调查分析 ,提出了遏制大学生考试作弊的一些基本构想。 相似文献
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考试作弊破坏了教育的公平性,影响了正常的教学秩序。大学生考试作弊既有主观方面的原因也有客观方面的因素,必须辩证地对待大学生考试作弊现象,加强对大学生的诚信教育,改革教学方法和考试方法,激发学习兴趣,加强监督管理,严肃考试纪律。 相似文献
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考试是高校教学工作中的重要环节,是检测校风、教风和学风的重要窗口。在高校学生的违纪行为中,考试作弊行为占有相当比重,已严重影响到高校的教学质量。本文阐述高校学生考试作弊行为的特点,着重分析其形成的原因,在此基础上提出预防大学生考试作弊行为的应对策略。 相似文献
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大学生考试作弊行为分析及解决途径 总被引:1,自引:0,他引:1
王仕 《学校党建与思想教育》2005,(8):79-80
目前,大学生考试作弊问题已引起学生、家长、学校和社会的充分重视。高校应加强学风建设,采取有效措施,杜绝大学生考试作弊。一、大学生考试作弊原因分析受社会环境的影响。大学生作弊现象与厌学风的社会原因,在于:社会上的腐败现象和不正之风,社会分配不公,知识分子待遇低,社会录用毕业生出现“虚假现象”,以及大 相似文献
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《共产党员(河北)》2015,(29)
<正>2016年度中央机关及其直属机构考试录用公务员工作即将开始,今年"国考"将加大打击考试作弊行为力度。修改后的《刑法》已将包括公务员录用考试在内的国家考试作弊行为列入刑事犯罪,中央公务员主管部门将进一步加强与中央网信办、公安等部门的合作,加大防作弊技术和手段的应用。又是一年国考时,集无数目光,聚亿万关注,因为公务员考 相似文献
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近年来,几乎每逢国家级的考试都会曝出作弊的丑闻,考试作弊现象似乎成了让人束手无策的"癌症"。考试舞弊成风造成极大的社会危害性。一方面,它破坏了国家考试制度和管理秩序,违反了公开、公正和公平竞争的原则,影响国家对人才的培养和选拔,妨碍了教育功能的正常发挥,助长了不正之风的盛行,败坏了党和政府的形象;另一方面, 相似文献
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《共产党员(沈阳)》2012,(12):42
教育部日前下发《关于修改〈国家教育考试违规处理办法〉的决定》。与修改前相比,新《办法》共有15处较大改动,其中首次将加分资格造假认定为作弊,并规定了对团伙作弊、通过电子设备传送试题及答案等违规行为的处罚,考生最高将面临停考国家教育考试3年。 相似文献
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近年来,出于各种动因,大学生考试作弊现象此起彼伏,并呈现出一系列新特点,给"思想道德修养与法律基础"课教学带来了新的挑战,必须引起高度重视。透过大学生考试作弊的现状,只有认真分析"基础"课教学的着力点并加以强化,才能进一步发挥其对大学生行为的正确导向作用。 相似文献
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《刊授党校.学习特刊》2010,(1)
公务员考试严重作弊将终身禁考2009年11月24日,中央组织部、人力资源和社会保障部公布《公务员录用考试违纪违规行为处理办法(试行)》,对报考者在报名、考试、考察、体检过程中违纪违规行为的处理办法作出了详 相似文献
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随着社会主义市场经济体制的初建,公平竞争的机制已渐渐引入高校,学生的学习风气日浓,这是主流。但是,考试作弊现象的歪风仍尚未刹住。《中国教育报》94年12月9日刊出,国家教委再次强调,要加强高校的考试管理,促进考风学风的好转。可见高校考风的扭转是一个亟待解决的问题。 大学生考试作弊虽不普遍,但杜而不绝,已形成一种现象存在。在笔者问起有关高校学生考试是否有作弊现象时,回答是:“这有什么奇怪,很正常嘛!”不正常 相似文献
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诚实守信是“无用的别称”?上海市社科院最近一项调查报告显示,有90.2%的人认为诚实守信存在不同程度上的吃亏。上海市社科院青少所做过的另一项调查显示.部分青少年在追求个人价值最大化时,过于强调实惠实用,导致道德界限的模糊不清。在对待考试作弊的问题上,有超过四分之一的学生认为“只要能考得好成绩就可以”或“无所谓”,23.8%的学生承认“如果其他人作弊,我可能也会跟着作弊”。 相似文献