高校辅导员工作科学化研究

《普通高等学校辅导员队伍建设规定》提出,要推动辅导员队伍专业化职业化建设。实现高校辅导员工作科学化,对提高大学生思想政治教育水平、增强大学生思想政治教育实效性具有重要意义。文章从工作目标、工作理念、工作方法解析高校辅导员工作科学化内涵,基于角色属性、专业属性和系统属性基本理清高校辅导员工作科学化属性特征,从思想、方法、内容和资源等维度提出了高校辅导员工作科学化实现的有效路径,对高校辅导员队伍建设具有重要意义。     

心理契约理论视阈下高职院校辅导员职业忠诚度研究

高职院校辅导员作为开展高校大学生思想政治教育的骨干力量,一直受到国家、学校的重视。然而政策上的支持和制度上的保障并不能完全留住辅导员的"心",多数学校的辅导员队伍均出现了工作积极性下降、换岗、离职等现象。鉴于此,本文将西方心理契约理论引入到辅导员管理领域,欲从这个新的视角分析辅导员职业忠诚度下降的原因。并通过论证运用心理契约理论的可行性,来着重探讨在学校与辅导员之间构建良好心理契约的路径,从而达到稳定辅导员队伍,提高高校大学生思想政治教育和管理工作质量的目的。     

心理契约理论视阈下高职院校辅导员职业忠诚度研究

高职院校辅导员作为开展高校大学生思想政治教育的骨干力量,一直受到国家、学校的重视。然而政策上的支持和制度上的保障并不能完全留住辅导员的“心”,多数学校的辅导员队伍均出现了工作积极性下降、换岗、离职等现象。鉴于此,本文将西方心理契约理论引入到辅导员管理领域,欲从这个新的视角分析辅导员职业忠诚度下降的原因。并通过论证运用心理契约理论的可行性,来着重探讨在学校与辅导员之间构建良好心理契约的路径,从而达到稳定辅导员队伍,提高高校大学生思想政治教育和管理工作质量的目的。     

高校辅导员自我职业生涯管理对策研究

辅导员队伍建设是高校管理队伍建设和教师队伍建设的重要内容。目前,高校辅导员队伍建设存在一些问题,不利于高校思想政治教育及辅导员队伍发展。因此,无论从辅导员个人发展还是从高校辅导员队伍建设的角度上考虑,辅导员职业生涯均需要系统的规划。本文主要从辅导员自我职业生涯管理的角度研究相应对策。     

对加强高校辅导员队伍建设的若干思考——以湖北省高校为例

加强高校辅导员队伍建设,对于全面贯彻党的教育方针、培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人,对于推进大学生思想政治教育工作具有重大意义。文章结合湖北省高校辅导员队伍建设实践案例,提出必须从选聘、培训、发展、制度等方面入手,切实加强高校辅导员队伍建设。     

高校辅导员队伍建设存在的问题与策略

作为高校思想政治教师的重要组成部分,辅导员从事思想政治教育工作有其特有的优势。要使这种优势充分发挥,增强思想政治教育的实效性,首先要明确高校辅导员以思想政治教育为中心的工作定位,其次要努力完善高校辅导员队伍的素质结构,同时要进一步端正高校辅导员的工作态度。     

新形势下高校辅导员队伍建设存在的问题及对策

高校辅导员是大学生思想政治教育的的主力军,直接负责大学生思想政治教育工作和日常管理工作。加强高校辅导员队伍建设,提高高校辅导员队伍的自身素养,对于促进大学生思想政治教育工作具有重要的现实意义。     

高校辅导员职业能力提升的困境及对策

如何提升辅导员职业能力是破解辅导员队伍建设中的难点问题,也是强化和提升大学生思想政治教育水平的重要保障。本文分析了当前辅导员职业能力提升方面存在的困境,从辅导员自身与高校及教育部门内外多个角度有针对性地提出应对之策,指出辅导员应提高自身主动成长意识,高校及教育部门应完善辅导员职业能力提升的机制保障,明晰岗位职责,重视辅导员培训体系建设,以此来更好地提升辅导员的职业能力。     

高校辅导员队伍建设存在的问题与策略

作为高校思想政治教师的重要组成部分,辅导员从事思想政治教育工作有其特有的优势。要使这种优势充分发挥,增强思想政治教育的实效性,首先要明确高校辅导员以思想政治教育为中心的工作定位,其次要努力完善高校辅导员队伍的素质结构,同时要进一步端正高校辅导员的工作态度。     

高校辅导员参与思政课教学的困境与突破

高校辅导员具有教师和管理人员双重身份,参与思想政治理论课教学既符合思想政治理论课改革创新的政策要求,也是辅导员专业化发展的内在需要。辅导员参与思想政治理论课教学受思想认识、制度设计及自身实际情况所限,面临诸多现实困境。要积极探索高校辅导员参与思想政治理论课教学的路径,加强顶层设计,提高能力水平,密切教学协同,发挥辅导员的队伍优势,确保辅导员参与思想政治理论课教学的实际效果。     

高校辅导员队伍职业化建设的对策

高校辅导员队伍是大学生思想政治教育的中坚力量,虽已初步建成了一支政治素质优良、工作作风过硬、年轻化、知识化的辅导员队伍,但目前高校辅导员队伍建设还存在一系列的问题,势必影响高校辅导员队伍职业化建设的进程.本文对高校辅导员队伍的职业化建设谈点个人的见解.     

高校辅导员队伍职业化建设的对策

高校辅导员队伍是大学生思想政治教育的中坚力量,虽已初步建成了一支政治素质优良、工作作风过硬、年轻化、知识化的辅导员队伍,但目前高校辅导员队伍建设还存在一系列的问题,势必影响高校辅导员队伍职业化建设的进程.本文对高校辅导员队伍的职业化建设谈点个人的见解.     

高校辅导员职业能力提升的困境及对策

如何提升辅导员职业能力是破解辅导员队伍建设中的难点问题，也是强化和提升大学生思想政治教育水平的重要保障。本文分析了当前辅导员职业能力提升方面存在的困境，从辅导员自身与高校及教育部门内外多个角度有针对性地提出应对之策，指出辅导员应提高自身主动成长意识，高校及教育部门应完善辅导员职业能力提升的机制保障，明晰岗位职责，重视辅导员培训体系建设，以此来更好地提升辅导员的职业能力。     

高校辅导员社会支持现状分析

社会支持能够缓解个体心理压力、增进身心健康、提高工作效率和生活质量。本文通过问卷调查研究理工科院校辅导员社会支持的现状,对不同婚姻状况、工作年限、专业背景辅导员的社会支持进行差异比较,并从多个方面找出其影响因素进行分析。通过调查研究和分析讨论,为高校和辅导员采取有效措施提升个体社会支持水平提供参考,为高校辅导员队伍建设和思想政治教育工作的开展提供理论依据。     

试论高校辅导员的专业化成长

高校辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分。在高校思想政治教育工作中，切实加强高等学校辅导员队伍建设，发挥大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员专业化成长便成为当前辅导员队伍建设的中心话题。     

自媒体时代高校“1+3”辅导员媒介素养提升研究

研究生担任大学生辅导员成为当前高校思想政治教育工作的一大趋势,而"1+3"辅导员更是高校大学生辅导员队伍中的一个特殊群体。自媒体快速发展,对开展思想政治教育工作提出了新要求。通过分析自媒体时代"1+3"辅导员媒介素养的现状,强调其提升媒介素养的重要性,并提出几点建议以供参考。     

新时代我省高校专职辅导员队伍建设对策

正习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话中指出,高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。办好中国特色社会主义大学,必须强化问题意识、坚持问题导向,筑牢高校思想政治阵地。这为高校辅导员队伍建设指明了政治方向,并提出了新的更高要求。我们通过调研省内10所高校的辅导员队伍情况,为进一步加强并改进全省高校思想政治工作提供参考。     

班主任如何做好工作总结

辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生工作的主力军.文章在高校辅导员队伍建设现状调查基础上,分析了当前高校辅导员队伍建设存在的问题,并提出了一些建设性对策.     

辅导员队伍建设协同机制的建立与实施

辅导员是高校思想政治教育及学生事务管理的主力军。辅导员队伍专业化、职业化建设是加强与改进大学生思想政治工作的客观需要。为深入贯彻落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》与《关于加强湖北省高校辅导员队伍建设的实施意见》，长江大学重视辅导员队伍的专业化、职业化建设。     

高校辅导员队伍建设的基本途径与方法

众所周知，辅导员是大学生工作战线的主力军，加强辅导员队伍建设是高校强化大学生思想政治工作的基本保证和有效途径。新时期，高校改革对辅导员队伍建设提出了更高更严的要求。胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话指出，“要采取有力措施，按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，着力建设一支高水平的辅导员和班主任队伍，