知识管理理论在高校辅导员队伍建设中的应用

作为知识密集型组织的高校具有开展知识管理的天然基础与独特优势。高校辅导员作为人才培养的重要力量,在自身建设中实施知识管理能够有效提升其职业能力,促进其实现专家化,同时还能有效帮助辅导员克服职业倦怠。将知识管理理论实践于高校辅导员队伍建设,需要注重做好其顶层设计,建立相关组织机构和技术平台,打造专属高效能"知识库",积极推动辅导员工作领域中的隐性知识分享与传播。     

心理管理：高校辅导员队伍建设的隐形管理

管理涉及的范围很广,最核心、最重要的是对人的管理。心理管理旨在发挥人的主动性、挖掘人的潜在能力,是管理的重中之重。心理管理是一种隐形管理,在高校辅导员队伍建设中具有隐形性、间接性、能动性、客观性、暗示性和后象效应,管理者必须学习掌握心理学知识,应用管理心理学知识,尊重职业发展和人的发展需要,最大限度地调动其积极性,从而提高辅导员队伍建设的整体效能。     

建设学习型学生工作干部队伍的实践探索

21世纪的教育注重知识、能力、素质的协调发展,关注于培养身心健康、基础扎实、具有广博知识和丰富创造力的人才,高校辅导员需要拥有综合性和专业性有机统一、理论和实践相结合的知识体系,必须具备良好的思想道德素质、较强的科学文化素质、全面的组织管理素质、良好的心理素质以及强烈的创新精神和实践能力。创建学习型辅导员队伍,促使辅导员的角色从事务型、经验型向学习型转变,正是从战略和全局的高度加强和改进大学生思想政治教育工作的内在要求。     

建设学习型学生工作干部队伍的实践探索

21世纪的教育注重知识、能力、素质的协调发展,关注于培养身心健康、基础扎实、具有广博知识和丰富创造力的人才,高校辅导员需要拥有综合性和专业性有机统一、理论和实践相结合的知识体系,必须具备良好的思想道德素质、较强的科学文化素质、全面的组织管理素质、良好的心理素质以及强烈的创新精神和实践能力。创建学习型辅导员队伍,促使辅导员的角色从事务型、经验型向学习型转变,正是从战略和全局的高度加强和改进大学生思想政治教育工作的内在要求。     

基于人格特质的辅导员职业倦怠研究

辅导员的人格特质决定行为方式,对职业倦怠和工作绩效有直接影响。文章以人格特质为切入点对辅导员职业倦怠问题进行研究,不仅为辅导员职业倦怠研究提供一个新视角,也为高校辅导员的选拔、培训提供参考依据,从而减少职业倦怠,提高辅导员管理的实效性。     

论高校宿舍管理辅导员的职责及其细化

随着辅导员制度在高校的广泛推行，许多高校自主创新辅导员工作制度，出现了辅导员职业化倾向，产生了思想政治辅导员、心理健康辅导员、专业学习辅导员。因高校后勤社会化，出现了高校宿舍管理缺位的现象，而高校宿舍是学生生活学习的重要场所，因此，有的学者提出了设立高校宿舍管理辅导员，并进行了实践。目前，由于包括班主任、     

高校辅导员职业生涯管理的基本内涵初探

辅导员职业生涯管理理论,不仅为辅导员职业化的研究提供了新的视角,而且对辅导员职业化的实践探索也起到非常重要的作用。辅导员职业生涯管理,一方面它是辅导员职业化和专业化发展的一个重要理论维度,另一方面它也是辅导员职业化和专业化发展的纵深拓展。辅导员职业生涯管理所追求的是辅导员自由而全面的发展、持续开发和终生学习、过程重于结果,以及追求组合式人生。从定义上看,它既是个人对职业生涯目标与战略的开发、实施以及监督的过程,又是高校收集信息、深人分析、确定目标、制定实施战略的解决问题的过程。从研究的思路和方法看,一是要明确辅导员职业生涯管理探讨的指向,即“辅导员职业”;二要从两个维度来研究辅导员职业生涯管理;三要将辅导员职业生涯管理看成一项综合性工程。     

试论新形势下高校辅导员工作程序化

辅导员是高校政工队伍的重要组成部分,担负着对学生进行思想政治教育和学生日常管理的双重重任。辅导员工作程序化是加强和改进辅导员工作的重要手段,也是提高辅导员工作效率,有效发挥辅导员作用的重要环节。     

互联网环境下高校辅导员非权力性影响力探究

高校辅导员非权力性影响力由辅导员的品德、知识、能力、情感等因素构成,对高校辅导员开展思想政治教育工作有着重要的影响。互联网环境为高校辅导员的工作带来了品德、知识、能力、情感等方面的挑战。在互联网环境中,发挥高校辅导员的非权力性影响力需要辅导员积极应对挑战,提高自身素质,转变思想观念;提升综合知识素养,适应角色变化;利用网络工具,提升工作能力;发挥情感教育功能,增进师生互动。     

论高校辅导员学生管理能力提升的策略

学生管理是高校教育管理的重要组成部分,而学生管理的质量如何主要取决于高校辅导员的学生管理能力水平和选取高校辅导员学生管理能力建设的角度。本文重点探讨辅导员学生管理能力的集中表现和提高辅导员学生管理能力应处理的主要关系,并提出提升辅导员学生管理能力的路径选择。     

活力管理与高校辅导员激励理论研究

高校辅导员人才流失率高、工作士气低下一直是困扰高校人事部门的难题。本文提出在高校中引入活力管理,以提高辅导员的活力,最终提高学校的活力。首先分析了什么是活力管理,然后谈到了实施高校辅导员活力管理的意义,最后就提升高校辅导员活力的激励理论进行了研究及论述。     

高职院校辅导员胜任力的提升途径和方法

高职院校辅导员是高职院校学生思想政治工作队伍的重要组成部分,是保证学院坚持正确的办学方向,全面贯彻党的教育方针所不可缺少的一支重要力量.根据胜任力研究的相关成果,结合高职院校辅导员的实际情况,通过访谈和问卷调查,得出高职院校辅导员胜任力的测评指标包括思想品德、人格魅力、知识素养、理解和尊重学生、处理问题能力、社会适应能力六个方面.因此重视和加强高职院校辅导员队伍建设,提高高职院校辅导员胜任力,以使他们更好地做好本职工作是高职院校相关管理部门的重要工作.     

活力管理与高校辅导员激励理论研究

高校辅导员人才流失率高、工作士气低下一直是困扰高校人事部门的难题。本文提出在高校中引入活力管理,以提高辅导员的活力,最终提高学校的活力。首先分析了什么是活力管理,然后谈到了实施高校辅导员活力管理的意义,最后就提升高校辅导员活力的激励理论进行了研究及论述。     

做学生的良师益友——如何做一名优秀的辅导员

高校辅导员是直接从事学生思想政治教育和管理的工作者,是高校教师队伍和党政管理队伍的重要组成部分。作为学生工作的一线组织者和承担者,辅导员是大学生最为接近的群体。做好高校辅导员工作,对于高校人才培养和校园的稳定等工作有着重要意义。本文就高校辅导员工作的几个问题进行了初步的思考,并且对于如何成为一名优秀的高校辅导员发表了自己的见解。     

以责任之心管理学生、以仁爱之心服务学生——桂林理工大学“管、培、研、教”四位一体构辅导员队伍建设长效机制

<正>近年来,桂林理工大学贯彻"以责任之心管理学生、以仁爱之心服务学生"的学生工作理念,基本建立起一套集管理、培训、研究、教学相结合的辅导员队伍建设长效机制。构建管理机制,夯实队伍建设基础。学校陆续出台《桂林理工大学辅导员考核实施细则》等系列文件,对辅导员队伍的职责定位、管理考核和发展方向进行科学规划,形成职业能力评价与工作绩效评价相结合的辅导员考核体系,为辅导员队伍建设提供制度支撑。通过探索辅导员分级制度,使     

新形势下高校辅导员学生工作管理方法分析

辅导员作为高校教育教学工作的中坚力量,其学生工作管理水平直接影响高校教育教学的质量。面对新形势下学生思想观念、价值取向、行为方式的不断变化,辅导员要积极转变自身管理理念和管理方式,树立科学的学生工作管理观念,创新学生工作管理方法。基于此,本文首先分析辅导员学生工作管理的意义;其次阐述目前我国高校辅导员学生工作管理现状;最后提出高校辅导员学生工作管理方法,以期为相关人士提供参考。     

关于加强高校辅导员队伍个性化建设的思考

高校辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是高等学校开展大学生思想政治教育的骨干力量.关于辅导员队伍建设的理论探讨很多,但在建设管理的过程中常常会缺乏对辅导员个体需求和发展的关注,这就同当前社会发展和高等教育改革不相适应.笔者以对辅导员个体需求和发展关注为核心,对高校辅导员队伍人性化建设进行了一些探讨性的思考.     

新时期民办高校辅导员工作浅析

本文在简要概括新时期我国民办高校大学生特点的基础上,详细的从辅导员的引进、培训以及学校的政策倾向三方面对辅导员进行定位,阐明了民办高校辅导员集管理、教育、服务于一身的新的岗位发展趋势。     

高校辅导员柔性管理机制构建探讨

借鉴和引进企业柔性管理模式是高校管理工作改革和发展的新趋势,对高校辅导员实施柔性化的管理是适应当前形势的必然要求。针对当前高校辅导员管理中存在的各种问题和不足,高校应努力构建辅导员柔性管理的三维机制,激发辅导员工作的积极性和内在潜能。     

地方高校辅导员科研能力现状分析

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量之一。文章在对地方高校辅导员科研能力提升上存在着科研意识不强、积极性不高、缺乏学科背景支撑、没有科研知识基础,科研条件欠缺、缺乏专业培训和指导,工作压力大、科研投入时间不足等原因进行深入分析后,分别从树立科研意识、激发科研动力,加强知识储备、完善知识结构,搭建科研平台、提供机制保障,完善科研制度、强化科研培训,开拓科研路径、创新工作方法入手,探讨提升高校辅导员科研能力的路径。