学习“三得”

我们常说，理论是实践成功的先导，理论之树常青，说明了理论武装和理论学习对于执政党来说至关重要，对于广大共产党员准确而又不折不扣地贯彻执行党的路线方针政策至关重要，然而，由于理论思维的特有规律，也由于我们一段时间对于理论学习的忽视，特别是由于学习方法和学习手段的老化，致使部分同志对理论学习不感兴趣，甚至有“厌学”情绪。最近，结合学习党的十七大精神和中国特色社会主义理论体系，我对理论学习的问题有几点新的心得。     

“庄式学习法”开辟学习新途径

在全面推进学习型党组织建设过程中，浙江景宁畲族自治县紧密联系实际，积极探索并创造性地运用“庄式学习法”，化被动学习为主动学习，提高了学习积极性和学习质量，有效破除了以往学习活动中“学习主体不平等、学习兴趣不浓厚、学习质量不到位、个人自学不重视”等问题，为推进党内学习“制度化、经常化、兴趣化”找到了一把新“钥匙”。     

理论学习是“正事”

在组织理论学习时，常有一些干部会以工作繁忙为借口不参加，好意劝说却被其数落：“哪有时间参加学习，谁像你们一天到晚也没啥正事。”由于理论学习不容易被量化细化，往往被当成软指标而被边缘化。在一些干部自我总结、党性分析的缺点一栏中，“对理论学习不够重视”“理论学习不够积极”出现频率颇高，     

坚持“四个强化” 确保学习实效

近年来．通城县委中心组始终把理论学习作为一项战略性、基础性的工作常抓不懈，按照“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的要求，狠抓学习管理、专题研讨、载体创新和理论实践．有力促进了党的思想理论建设，推动了全县经济社会又好又快发展。2009年，通城县委中心组荣获“咸宁市理论学习先进单位”、“湖北省理论学习先进单位”等称号。     

莫将“学习”当成筐

时下，一些领导干部在进行批评和自我批评时，几乎无一例外地指出“学习不够认真”、“学习系统性不强”、“工作一庀就忘记了学习”，等等。于是，学习问题堂而皇之地挂在了嘴上、写在了纸上。如此批评与自我批评，自然谁都不会放在心上，大家嘻嘻哈哈的也就过去了。明明是豆大的“麻子”，却被当成可爱的“酒窝”!民主生活会也就因塞了“学习”这个筐，而最终“一笑泯千愁”，踏踏实实走了一回批评与自我批评的过场。     

“1144模式”开辟理论学习新途径

长期以来,一些大学中存在重视学术研究,轻视党的理论学习的现象,由此出现了学习内容和载体较为单一、学生党员对党的理论学习缺乏动力、学习效果不明显等问题。如何激发大学生尤其是研究生学习党的理论知识的积极性,更好地服务于实践？近年来,首都师范大学党委着力构筑了研究生学理论、讲理论、用理论的“1144”模式。     

党委中心组要增强学习的理论含量

党委中心组学习的重点本来就是理论学习，为什么还要说增强学习的理论含量？之所以提出这个问题，是因为我们一些党委中心组学习虽然名为“理论学习”，但实际上理论的分量并不重。主要表现有三：一是学习内容的安排不重视理论，认为学习理论是“虚”的，只有与业务工作有关的内容才是“实”的。二是学习中不关心理论，认为讨论理论就是“脱离实际”，讨论工作才叫“联系实际”。     

认真学习贯彻十八大精神经验集萃——“四说十八大”理论学习好深化

解放军理工大学指挥军官基础教育学院学员二旅党委认真学习党的十八大精神，组织开展的“四说十八大”主题活动，使理论学习更加贴近基层实际，深受学员们欢迎。“我说十八大”，将创新理论通俗化。“我说十八大，谈谈新变化”活动的开展，为学员们提供了一个人人参与学习十八大的平台。大家围绕十八大报告和新《党章》中的重大战略思想、重大理论观点、重大工作部署，结合家乡部队实际和亲身经历，谈党的建设、国家经济建设和军队建设的发展变化，并将个人理论学习体会延伸到现实生活中去，使现实生活中的发展变化同理论学习的收获互相印证，促进了对党的重大战略思想和重要理论观点的理解。     

学习六个“为什么”搞好四个“正确对待”

培育社会主义核心价值体系，是在人的大脑里建工程。这次六个“为什么”专题培训，先听专家讲座，再到井冈山体验学习，既有深刻的思想理论学习，义有生动的革命传统教育。使我们的思想受到了很大的洗礼。通过这次培训，我认为，在人生思想价值取向上．应做到四个正确对待。     

拥抱“学习化贵州”——以学习促跨越

在激烈的国际国内竞争中，我们面临着日益严峻的挑战。今后五年是贵州经济社会发展重要的战略机遇期，机遇能否抓住，发展能否加快，最终还得取决于全省各级领导干部的执政能力和全体人民的素质。省第十次党代会将学习化与工业化、城镇化、市场化、法治化并列，提出了建设全民学习、终身学习的“学习化贵州”新要求。党代会之所以没有采用偏重结果的“学习型”概念，而采用“学习化”的概念，目的在于着重强调全民学习、终身学习的过程，就是要以促进人的全面发展和事业的全面发展为出发点，创新学习模式，强化学习功能，激发干部群众学习的积极性、创造性，增强持续学习能力和创新能力，     

全力打造干部理论学习“龙头工程”

近年来．十堰市委结合改革发展的需要，着眼新形势、新任务、新要求，把加强自身理论学习作为一项战略性、基础性的工作来抓．全力打造干部理论学习“龙头工程”．不断提高领导干部的理论素养和执政能力．促进了全市经济社会又好又快发展。     

理论学习要“管用”

当前正在开展的“三讲”教育，摆在第一位的是讲学习，而讲学习，最根本的是学习邓小平理论，并创造性地运用邓小平理论来指导我们的实践，以达到改造客观世界和主观世界的目的。一、注重科学理论的实际应用，做好“结合”的文章理论学习要管用，关键是在理论与实际的“结合”点上下功夫。只有“结合”，才能有效地解决改革开放和现代化建设中遇到的新情况、新问题，推动经济发展和社会全面进步。没有“结合”，理论是“空的”，实践也是盲目的。邵东县委学习中心组始终坚持理论联系实际的学风，自觉做到“三个一和四结合”，即每学习一个专…     

上犹县：“四建四送”破解非公企业“学习难”

为破解非公有制企业党员学习动力不足、学习兴趣不浓、学习目标不明等难题，江西省上犹县在全县非公企业党组织中推行“四建四送”举措，大大提高了党员的学习积极性。“四建”，即：建一个活动中心、建一个学习场所、建一个学习专栏、建一套学习制度。     

“向雷锋同志学习”

1963年3月5日，《人民日报》发表毛泽东题词“向雷锋同志学习”。刘少奇的题词是：“学习雷锋同志平凡而伟大的共产主义精神”。周恩来的题词是：“向雷锋同志学习爱憎分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。”     

“伪学习”的八种面具

伪学习，它不但浪费财力、物力、精力。还污染败坏了真正的学习氛围。“造就”了一批头重脚轻根底浅的“芦苇干部”和一批嘴尖皮厚腹中空的“竹笋干部”。是一股典型的歪风邪气!     

学习十八大做到“三学三掌握”

92512部队党委在学习十八大精神中，广泛开展“个人自学、骨干领学、领导讲学，掌握基本内容、主要观点、精髓要义”的“三学三掌握”活动他们发挥理论骨干作用，为官兵进行导读；坚持领导带头先学一步、学深一点，影响和辐射广大官兵；着眼干部队当前任务目标，及时向全体官兵发出了“学报告、强使命、见行动”的号召，激励官兵自觉把学习十八大精神焕发出的政治热情，转化为锐意进取、创先争优的实际行动。     

把学习贯彻“七一”重要讲话精神引向深入

学习贯彻胡主席“七一”重要讲话，是一项重大政治任务和长期战略任务。各级要站在政治、战略和全局的高度，推动学习贯彻不断深入。胡主席的“七一”重要讲话是一篇闪烁着马克思主义光辉的纲领性文献，内容十分丰富，内涵极为深刻，要进一步抓好学习理解，切实领会讲话的精神实质。要引导官兵原原本本地学习，全面把握基本内涵。要重点学习理解讲话提出的重大理论观点，提高思想理论水平和科学思维能力。     

“伪学习”的八种面具

伪学习，它不但浪费财力、物力、精力，还污染败坏了真正的学习氛围，“造就”了一批头重脚轻根底浅的“芦苇干部”和一批嘴尖皮厚腹中空的“竹笋干部”。是一股典型的歪风邪气! 笔者观察发现，一些干部只是将学习停留在嘴上，写在报告中，或者挂在墙上，并没有把学习作为提高自己执政能力和思想道德水平的手段和利器。这正是存在于我们身边的“伪学习”。     

创新联组学习 推进理论实践

今年以来．武汉市洪山区以重点抓好中心组联组学习为切入点．着力实施“四个创新”，不断完善理论学习机制、破解理论学习难题、激发理论学习活力、推进理论学习实践．构建了全区整体联动的理论学习新格局。     

坚持完善“四个一”的学习方法

近几年来，宜昌市委坚持理论联系实际的学风，把学习理论同宜昌市改革开放和两个文明建设的具体实践紧密结合起来，探索出了“学习一个专题，调研一个课题，解决一个问题，推动一项工作”的理论学习新路子，有效地推动了各项工作的创新。实践中，市委注重抓好五个环节：1、主要领导带头学，“一把手”亲自抓。我们坚持以领导干部的理论学习为龙头，市委书记孙志刚同志带头学习，带头讲课，带头写心得体会，带头调查研究，带头解决问题，带动了全市各级干部群众的学习。我们在学习中严格遵循“四个一”的学习路子，并通过新闻宣传、召开经验…