创新的困惑

据说,二十多年来中国社会的主调是变革和创新.新观念,新名词,新时尚……让人眼花缭乱.在文艺界、学术界,求新求异更是蔚然成风.于是"苟日新,日日新",新而又新,一切被目之为"旧"者几无容身之地,似乎凡是新的便都是好的.然而,是否新的就都是好的呢?     

按照"三个代表"的要求在组织工作中不断创新

江泽民同志深刻指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉."改革开放和发展社会主义市场经济为党的建设带来了许多新机遇,同时也带来了诸多新情况新问题.解决这些问题,必须要有改革的新思路、新措施,必须要有一种奋发有为、改革创新的精神境界.因此,落实"三个代表"重要思想,全面推进党的建设新的伟大工程,要求各级党委和组织部门必须以创新的精神开展各项工作.就组织工作来说,当前要把工作创新体现在以下三个方面.     

再学毛泽东

50多年前,在新中国诞生前夕,周恩来提出要"学习毛泽东".50多年过去了,联系近几年在学习和研究"三个代表"重要思想过程中推进理论创新的历程,深深地感到:学习毛泽东,学无止境.比如毛泽东在以下三方面的论述,在改革开放和现代化建设新的历史条件下,就仍然在发出指导思想的熠熠光辉,仍然在新的实践中富有生命力地不断发展着.     

全面准确理解“新时代”——学习习近平新时代中国特色社会主义思想

正习近平同志在中国共产党第十九次全国代表大会的报告中指出:"经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。"党的十九大作出的这一重要判断,体现了党的伟大胆识和高超的政治智慧;也体现了党的哲学素养和理论深度。作出"新时代"这个历史方位的判断,也标志着习近平中国特色社会主义思想的重要成就和理论地位。一新时代的界定:时间与任务界定标准新时代意味着新起点、新方略、新征程,中国将以新     

当代西方国家政府管理创新的价值取向论析

政府管理创新既是一种理论,更是一种实践。自20世纪70、80年代以来,世界各国特别是西方主要发达国家普遍发起了政府管理创新运动,这场运动通常也被称为"新公共管理运动"、"政府再造"或"政府重塑"等。不管人们从何种角度来审视和界定这场运动,其实质都涉及到政府管理创新的价     

技术创新驱动是企业发展的原动力

<正>一、创新系新思维的诞生过程创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。简单地说,就是利用已存在的自然资源或社会要素创造新的矛盾共同体的人类行为,或者是对旧有的一切所进行的替代、覆盖。"创新是一个民族进步的灵魂,是国家文明发展的不竭动力,一个没有创新力的民族难以屹立于世界民族之林。"创新对产业发展有极为重要的推动作用,无论是对传     

"两新组织"党的建设创新路径探微

目前"两新组织"党建工作还是一个比较薄弱的领域,它既不能照搬国有企事业单位的党建模式,又无现成方案可用,唯一的出路就在于创新.创新不是简单否定我们在其他领域的党建工作方式,更不是否定原有的成功经验;从本质上讲,它是一个自我扬弃和完善的过程,也是保持党的建设活力的源泉.因此,"两新组织"党的建设,如何既遵循党的建设的一般规律,又注意结合其特殊性,在思想观念、组织建设、活动方式、政治核心作用的发挥、协调方式、党员先锋模范作用的发挥以及制度建设等方面走出一条特点鲜明的创新之路,十分值得探索.     

将供给创新作为供给侧结构性改革的核心动力

"供给侧"思维是一种创新思维,创新驱动是供给侧结构性改革的枢纽。本文运用"供给侧"思维,分析创新过程和创新要素,分析技术创新和制度创新的作用,提出不断打破垄断和创新供给的意义,以及经济新常态下的创新模式。     

以创新思维探求新世纪民主监督的新意蕴

在新的世纪,我国各民主党派要应对社会转型对政治协商、民主监督、参政议政所提出的更加具体、更加深刻的新要求、新意义,就必须努力学习和深刻领会江泽民提出的"三个代表"重要思想,要以创新思维,从"三个代表"重要思想中探索民主监督的新意蕴,用以指导参政党在新世纪开展好创新工作,加快我国社会主义民主建设的进程.     

提高自主创新能力观点综述

什么是自主创新?为什么要提高自主创新能力?怎样提高自主创新能力?笔者根据有关资料综述如下:——自主创新的内涵。首倡创新一词的是奥地利经济学家熊彼特,他在1911年德文版《经济发展理论》一书中,第一次确立了创新在经济发展中的突出位置和关键地位,他认为,创新从内容来说,包括“采用一种新产品”、“采用一种新的生产方法”、“开辟一个新的市场”、“掠夺或控制原材料或制成品的一种新的供应来源”、“实现任何一种工业的新的组织”,即现在人们通常所说的“提出新理论、发明新技术、采用新方法、建立新制度、制定新政策、组建新组织、构…     

从哲学角度来反思"三个代表"的理论创新

江泽民的"三个代表"重要思想在新的历史条件下丰富和发展了马克思主义的唯物史观理论,是对唯物史观理论的新发展.为此,笔者从哲学角度反思"三个代表"理论对唯物史观理论的新创新.     

贵州经济增长会否出现“中高速”

正美国太平洋基金管理公司总裁埃里安用"新常态(new normal)"来描述2008年金融危机之后的世界形势,他提醒人们,世界也许再也不能够回到金融危机以前的稳定的"正常"状态了,而是进入了一个全新的"正常"状态——新的金融体系、新的消费观念和商业环境,以及危机以后经济复苏缓慢而痛苦的过程。一些研究机构认为,未来几年,中低速增长将成为世界经济的新常     

还是"组织起来"棒——庆安县创建"党群合作社"纪实

早在抗日战争如火如荼之时,一代伟人毛泽东就开始思考新中国的农业、农村和农民问题了,在他的著名文章<组织起来>一文中,全面论述了农业合作社的必要性.半个多世纪前,河北省23个农户以三条驴腿建立了一个"穷棒子合作社"之后,毛泽东再次向广大的农村、全体农民发出了"组织起来"的号召.风风雨雨五十余年转瞬即逝,历史又循环上升到了新的"起点":     

科学发展观理论体系初探——试析新一届中央领导集体理论创新的整体思路

新一届中央领导集体在推进马克思主义理论创新过程中提出的一系列新观点、新命题和新思想,已经构成统一的科学发展观理论体系.社会经济条件和社会实践的需要,以及理论创新成果内涵之间相互作用和影响的关系,不仅体现了各思想观念要素的内在统一性,即统一于科学发展观理论体系之中;而且反映了新一届中央领导集体理论创新的整体思路,即如何从世界观方法论及具体实践上破解"发展"这一根本性问题,全面推进中国特色社会主义现代化建设事业.     

会计专业课中学生创新能力的培养

经济发展与教育创新发展是相互推动、相互促进的,在我国市场经济快速发展、国内经济纳入全球经济一体化的今天,市场对创新人才需求提出了更高的要求。因此,培养适应经济发展要求的,具有创新能力的大学生就显得尤为重要。培养学生的创新能力是素质教育的核心,如何在会计专业课教学中培养大学生的创新能力?笔者认为,一是理论课有序的引导;二是改革实验教学,营造创新氛围,培养创新能力。一、理论教学课堂中的有序引导课堂教学是学生获取知识的主要渠道,也是培养学生创新思维能力的重要途径。课堂教学中如何培养学生的创新思维能力呢?1.教师要营造良好的创新学习环境。要让学生亲身感受知识的产生和发展过程,培养学生的科学意识和创新思维。教师要充分利用会计学发展过程中的一些史实和会计学的新成果,与学生共同探讨新会计准则的颁布实施是由于经济发展中出现什么情况导致出现的新的核算理论,让学生尽可能地参与到知识的产生和发展过程中,使他们由被动接受知识转变为主动获取知识,增加学生创新思维的时间和空间。会计专业本科毕业生将来大部分从事会计工作,会计是随社会经济活动不断变化的一种经济管理工作,只要有一种新的经济活动就有一项新的会计核算工作,如果学生只是学习记忆了一...     

互联网金融的新业态属性及监管研究

互联网+为金融带来了新的业态,也为金融创新带来了战略机遇。互联网金融的本质是什么,发展中存在什么问题,政府在互联网金融高速发展的背景下怎样来打造金融创新战略平台、正确界定金融企业新业态、创新金融运营模式和新的品种,同时怎样来建立市场化的金融行业监管和加强金融业的立法监管等,是互联网时代金融业发展的重要问题。     

公共政策创新及其限度

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新是与时俱进，是以新视角看待新情况，以新方法解决新问题。创新不仅是东方的问题，也是西方的问题；不仅是发达国家的问题，也是发展中国家的问题；不仅是今天的问题，也是明天的问题。著名经济学家熊彼特曾从经济增长的角度系统地研究过“创新”。在他看来，“创新”就是突破一种僵化均衡进而寻找另一种新均衡的过程。“创新”包括以下五种情形：第一，引入一种新的产品或提供一种新的产品质量；     

马克思主义核心概念的深化——谈谈对"剥削"的若干看法

如何衡量当前马克思主义理论工程建设的成绩和得失,我以为重要的是进一步增强马克思主义对现实的阐释力,要做到这一点,关键在理论创新,尤其是马克思主义基本理论、基本概念的创新、扩展、延伸.例如"剥削"概念就亟待作与时俱进的阐释.本文试图在现代市场经济条件下怎样界定剥削和应采取什么手段消灭剥削谈点看法.     

高扬马克思主义理论创新的旗帜

创新是马克思主义的生命。一百多年来,马克思主义在理论上的每一次重大突破,社会主义实践的每一次历史性飞跃,都是马克思主义理论创新的结果。没有毛泽东等老一辈无产阶级革命家对马克思主义的创新和发展,就没有毛泽东思想和中国革命的胜利;没有邓小平同志对马克思主义的创新和发展,也就没有邓小平理论和改革开放的巨大成功。在新的历史条件下,坚持以"三个代表"重要思想为指导,以建设有中国特色社会主义为目标,高扬马克思主义理论创新的伟大旗帜,实现马克思主义的新发展,是摆在全体中国共产党人面前的一项极其艰巨而崇高的历史任务。一、坚持马克思主义的基本原理是实现理论创新的前提实现马克思主义的理论创新,必须在马克思主义基本原理的指导下,在新的实践中进行新的理论研究和理论概括,作出新的科学结论,取得新的理论成果,用发展着的马克思主义指导新的社会实践。     

不断开辟马克思主义党的学说的新境界——中国共产党推进马克思主义党的学说中国化的百年进程

从"党的建设伟大工程"到"党的建设新的伟大工程",伴随着的是中国共产党从思想建党到理论强党,不断推进马克思主义党的学说的创新过程。党的十八大以来,党的建设在实践中不断发展,积累了新的经验,新思想、新观点、新论断、新要求得以产生、发展和反复检验,并构成了新时代中国化的马克思主义党建理论体系,开辟了马克思主义党的学说的新境界。