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《学校党建与思想教育》2021,(3)
培养时代新人关系党和国家前途命运,关系民族兴衰存亡,是实现中华民族伟大复兴中国梦的迫切需要。依据人的发展与社会发展、时代进步相契合的规律,遵循时代新人生成的理论、历史、实践逻辑,以马克思主义理论武装新人,以"四史"及其成功经验启迪新人,以现代化建设实践及成就锤炼新人,具有促进个体发展和社会发展的重要价值。 相似文献
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习近平总书记在党的十九大报告中明确提出"要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点"。这一命题的提出为新时代"培养什么人、如何培养人"指明了方向,为培育时代新人提供了基本遵循。"时代新人"是推动中国特色社会主义后备力量发展的重要体现和根本要求,本文基于马克思主义视域阐述"时代新人"的内涵,探索培育"时代新人"的有效路径。 相似文献
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正自党的十九大提出"培养担当民族复兴大任的时代新人"重大战略任务以来,习近平总书记在北京大学师生座谈会、全国宣传思想工作会议、全国教育大会上,系统阐述了时代新人培养问题,要求"我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才"。习近平总书记关于培养时代新人的一系列重要论述,深刻揭示了在中国特色社会主义进入新时代背景下人才培养的规律和要求,全面回答了新时代"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"一系列根本性问题,为做好新 相似文献
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党的十九大上提出"培养担当民族复兴大任的时代新人"这一重大时代课题,充分说明了党对于新人培养的重视程度和坚定立场,同时为我国新时代的育人工作指明了方向,明确了目标。习近平总书记更是尤为重视培养时代新人的问题,立足我国现实国情,通过一系列重要论述,为培育时代新人提供了政治保障,明确了价值引领,厘定了课程依托,优化了培育环境,形成了培育时代新人的四维路径,为如何培养担当民族复兴大任的时代新人指明了方向。 相似文献
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正习近平总书记指出,"高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题"。教育强则国家强,人才兴则民族兴。新时代高校要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,努力把思想政治工作做新、做实、做细、做深。一要神形兼顾。新时代增强高校思想政治工作的实效性,关键在于内容和形式要不断创新,做到既"有意义"又"有意思"。在内容上要紧紧围绕中国特色社会主义进入新时代、习近平新时代中国特 相似文献
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<正>习近平总书记在党的十九大报告中提出培育和践行社会主义核心价值观，“要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点”；在全国宣传思想工作会议上指出“要把培养担当民族复兴大任的时代新人作为重要职责”；在党的二十大报告中强调“着力培养担当民族复兴大任的时代新人”。培养担当民族复兴大任的时代新人，关乎党和国家前途命运，关乎民族复兴伟业。近期，《党建》杂志社、太原市委宣传部联合调研组围绕“培养担当民族复兴大任的时代新人”主题， 相似文献
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正习近平总书记在全国宣传思想工作会议上明确指出,宣传思想工作要把培养担当民族复兴大任的时代新人作为重要职责。我们要深刻领会总书记讲话要求,全面落实中央部署,牢记使命任务,更好地引导人们以高度自信自觉肩负起民族复兴的时代重任。在认识上提升,强化责任。充分认识"育新人"使命任务的战略性,既要看到我们比历史上任何时期都更加接近中华民族伟大复兴的目标,又要看到民族复兴伟业绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就可以实现的,需要 相似文献
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《学校党建与思想教育》2019,(12)
处于新时代的历史方位,培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要战略意义,是顺利实现中华民族伟大复兴的中国梦的迫切要求,全面提升公民文明素质和社会文明程度的应有之义,以及保证党的事业承前启后、继往开来的关键抉择。理论上的清醒和自觉是实践上坚定有力的根本保证,正确认识和深刻理解培养担当民族复兴大任的时代新人的科学内涵、理论依据、核心要义与精神实质,是增强担当民族复兴大任的时代新人实践自觉的基本前提。新时代呼唤时代新人,培养担当民族复兴大任的时代新人是一项复杂的系统工程和历史任务,要在思想引领、活动载体、工作机制、实践平台和制度建设等方面共同发力,汇聚起团结奋进的磅礴力量。 相似文献
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"培养担当民族复兴大任的时代新人"是习近平总书记在党的十九大报告中提出的战略目标,是"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一根本问题在新时代的重要体现与政治要求,彰显了鲜明的时代特色,对新时代坚持中国特色社会主义教育发展道路和促进人的全面发展具有重要意义,因而引起了学术界的广泛关注和讨论。当前,"时代新人"的主体构成、科学内涵、方法路径、重要意义等方面已取得了一系列研究成果,为深入研究这一问题奠定了坚实的基础。但是,当前研究中也存在一些未形成共识的问题,同时,针对"时代新人"提出的哲学基础、从整体性和实证性视角出发探讨"时代新人"的研究尚需深化。因此,需要对已有研究成果进行梳理,并加以评述,进而为从学理和实践上进一步推动"时代新人"相关研究的深入与拓展提供借鉴。 相似文献
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《学校党建与思想教育》2021,(2)
党的十九大报告提出了"培养担当民族复兴大任时代新人"的战略任务,首次将"民族复兴"这一历史使命作为"时代新人"的内涵定位。高校作为培养造就"时代新人"的重要阵地,要将大学生使命教育融入思想政治教育,着力探索大学生使命教育的实践路径,依照知识传授和价值引导的逻辑理路,系统设计大学生使命教育的内容体系,合理构建大学生使命教育的关系模式,在此基础上从理论引领、课堂明道、文化浸润、实践砺行等方面着力提升新时代大学生使命教育的针对性和实效性。 相似文献
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杨希 《中共山西省委党校学报》2018,(3)
时代新人命题是与新时代伴生的一个历史范畴,关乎"为谁培养时代新人""培养什么样的时代新人""怎样培养时代新人"的时代问题。时代新人是内蕴了新时代特征、社会发展、人民主体等多重要义的特殊所指,他们是"把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国"的主要建设者,应具备承担"民族复兴大任"的各种能力素养。培养时代新人是思想政治工作的时代使命,在新时代背景下,提升思想性获得感可助力该命题的破解。 相似文献
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正习近平总书记指出,文艺是铸造灵魂的工程,承担着以文化人、以文育人的职责。在党的十九大报告中,他进一步提出,发挥蕴涵社会主义核心价值观的精神文化产品的引领作用,培养担当民族复兴大任的时代新人。可以说,作为精神文化产品的文艺作品,在这方面大有可为。以文艺培养担当民族复兴大任的时代新人,要求作家、艺术家在文艺作品中培育和弘扬社会主义核心价值观,着力塑造富有魅力的新人形象,以之引领人民前进。 相似文献
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正在党的十九大报告中,习近平总书记指出:"要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,强化教育引导、实践养成、制度保障。"这为高校培养什么人、如何培养人以及为谁培养人指明了方向。新时代中国特色社会主义建设的伟大成就,为高校思政工作带来了前所未有的机遇。就当前高校思政工作而言,建强教师队伍,提升高校思政教育水平要做好三个方面的工作。强化业务培训,提高教师队伍的理论水平。学校 相似文献
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易文悝 《中共山西省委党校学报》2023,(3):3-9
习近平总书记关于新时代人才工作重要论述蕴含着丰富的理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑。科学回答了新时代为什么培养人、培养什么样的人以及怎样培养人的问题，具有历史与时代、全局与重点、理论与实践、中国与世界相统一的鲜明特征。其丰富和发展了马克思主义人才理论、丰富了习近平新时代中国特色社会主义思想，为实现中华民族伟大复兴、深入实施人才强国战略、破解我国人才发展瓶颈问题提供了指引，为助力发展中国家走出人才困境、构建人类命运共同体提供了中国方案。 相似文献
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正青年是国家事业的继承者和建设者,肩负着实现民族伟大复兴的历史使命。培养担当民族复兴大任时代新人,是党的十九大提出的一项重大任务。习近平总书记着眼历史与现实发展要求深刻指出,"青年兴则国家兴,青年强则国家强,青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望","中 相似文献
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《中共成都市委党校学报》2021,(4)
习近平人民主体观是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容,坚持这一思想内容是贯彻党中央治国理政的根本政治立场。习近平人民主体观既以马克思主义人民主体思想和中国共产党人民主体地位思想为理论逻辑,又以中国传统文化中的"民本"思想为历史逻辑,更将新时代推进以人民为中心的社会主义现代化建设作为其实践逻辑。在新的时代条件下,其内涵主要表现为目标宗旨观、历史动力观、人民利益观和群众路线观。习近平人民主体观承继了马克思主义人民主体思想精华,开拓了中国共产党人民主体观发展新思路,对于保障和改善民生,凝心聚力实现中华民族伟大复兴中国梦蕴含着重要的时代价值。 相似文献