"三讲"教育"回头看"要做到"四到位"

"三讲"有效地解决了党委班子和县团以上领导干部存在的突出问题,加强了党的建设.为巩固教育的成果,各单位在"回头看"的教育中应做到"四到位":     

临洮县"三讲"教育收实效

搞好整改既是群众关注的焦点,也是衡量"三讲"教育是否取得实效的重要标志.在"三讲"教育中,临洮县从一开始就坚持即知即改的原则,把抓住主要矛盾、解决突出问题作为"三讲"教育的主线,着力解决群众反映强烈、影响全县改革发展稳定大局、影响党群干群关系的问题,以实际行动体现、巩固和扩大"三讲"教育的成果.     

深入扎实开展县(市)“三讲”教育

当前,在巩固、扩大省部级和地市厅局级"三讲"教育成果的基础上,深入扎实地开展县(市)领导班子、领导干部"三讲"教育,是整个"三讲"教育的重要组成部分。县(市)领导班子、领导干部"三讲"教育,要全面贯彻中共中央关于在县级以上领导班子、领导干部中开展"三讲"教育决定的精神,充分借鉴省部级和地市厅局级"三讲"教育的经验,紧密结合县(市)的特点和新的形势,结合当前改革、发展、稳定的实际,认真贯彻整风精神,坚持高标准、严要求,切实解决党性党风方面存在的突出问题。要以讲政治为核心,着重解决五个方面的问题:一是要坚定对马克思主义的信仰和对建设有中国特色社会主义、最终实现共产主义的信念;二是要坚决、全面贯彻执行党的路线方     

贯彻整风精神认真搞好县(市)"三讲"教育

县市区"三讲"教育是今年"三讲"教育工作的重点.为了取得经验,去年9月以来,省委确定秦安、古浪等县为全省"三讲"教育试点单位,经过思想发动、学习提高,自我剖析、听取意见,交流思想、开展批评,认真整改、巩固成果四个阶段,县级领导班子和领导干部基本达到了"思想上有明显提高,政治上有明显进步,作风上有明显转变,纪律上有明显增强"的总体要求.他们的基本做法是:     

“三讲“教育取得阶段性成果的几点启示

目前,全省市地、大多数省直部门集中进行的“三讲”教育已告一段落。从民主测评的情况看,绝大多数单位工作认真扎实,领导班子和领导干部在认真联系实际学习理论、查摆自身存在的突出问题、开展批评与自我批评、解决群众反映强烈的问题等方面,都取得了阶段性的成果,干部群众比较满意。当然,作为一种新的实践,也有不少方面还有待继续探索、改进和完善。但集中进行“三讲”教育的一些成功经验和做法,对我们下一步继续完成好县级“三讲”教育的任务,解决好新的历史条件下党的建设和领导班子建设的一些难点问题,使“三讲”常讲常新,真正成为全党…     

县级班子开展"三讲"教育应处理好四个方面的问题

中央和省委、地委逐级下发文件,要求用整风的精神,集中时间,在县级以上领导班子和领导干部中,开展以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育,这是当前和今后一个时期党的建设和干部队伍建设的重点.在实际工作中我体会到,在县一级开展"三讲"教育,应着力处理好四个方面的问题.     

进一步加强和完善党内监督——“三讲”教育经常化的重要保证

“三讲”集中教育结束以后,如何巩固和发展集中教育成果,真正把“三讲”教育经常化,是摆在我们面前的一个重要问题。要解决好这一问题,必须进一步加强和完善党内监督。一、充分认识加强和完善党内监督对保证“三讲”教育经常化的重要作用加强和完善党内监督,是“三讲”教育取得成效的一条重要经验。这次“三讲”教育中,党委班子和领导干部党性党风方面存在的一些突出问题,以及群众最关心、反映最强烈的难点、热点问题,之所以能够得到较好解决,一个重要的原因就是运用整风精     

"三讲"不是抽象的

随着"讲学习,讲政治,讲正气"教育的不断深入,各级领导干部达成了这样一个共识:"三讲"活动决不是抽象的理论奢谈,而是具有理论与实践相结合的实实在在的内容.每个党员干部都要以此来清点自己的行为,审视自己的形象,把"三讲"作为一切行动的指南.     

领导干部应努力做到『三讲』与『三不讲』

当前,"三讲"教育正在深入开展.如何通过"三讲"教育,切实解决好党性党风方面存在的主要问题,已成为党风廉政建设的重要内容.笔者认为,在新形势下,抓好领导干部的思想作风建设,需大力提倡"三讲"与"三不讲".     

深入扎实开展县(市)『三讲』教育全面加强党的建设

去年,党中央决定在县级以上领导班子、领导干部中用整风的精神开展以"讲学习、讲政治、讲正气"为主要内容的党性党风教育,并作为党建工作的重中之重来抓.据此,全国自上而下,分级分批地开展了"三讲"教育.一年多来,就我省情况而言,省委加强领导,周密安排,扎实工作,保证了"三讲"教育顺利健康发展.目前,省级领导班子、领导干部以及地市厅局级的"三讲"集中教育基本告一段落.总的看,通过"三讲",领导班子、领导干部基本达到了思想上有显著提高,政治上有明显进步,作风上有明显转变,纪律上有明显增强的目的,取得了比较明显的成效.但是,也应该看到,也有很少数单位对"三讲"教育重视不够,领导不力;一些领导干部思想认识还不到位,对自己要求不严,标准不高;有的班子和成员提出的整改措施针对性、操作性不强,整改工作抓得不实,效果不明显.这些问题,必须在"回头看"活动中认真研究并加以解决.     

巩固"三讲"成果,扎实做好高校党建工作

从去年9月下旬开始,我省43所普通高校及5所成人高校领导班子和领导干部集中开展了以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育。截止去年12月底,48所高校的“三讲”教育已经告一段落。各高校组织群众对“三讲”教育满意度进行了测评,满意和基本满意率平均达到95％以上,20多所高校达到100％。高校广大干部群众普遍反映,“三讲”教育后,学校的面貌、领导班子和领导干部的作风、教职工的精神状况都发生了新的变化。     

"三讲"谨访"三假"

自上而下的"三讲"教育目前已推进到县(区)级领导干部,这一级干部队伍人数多,而且都处在改革、发展、稳定的第一线,和人民群众有着直接的联系,担负着把党的路线方针政策贯彻落实到城乡基层的重要职责.对他们的"三讲"教育能否真正落到实处,是当前群众普遍关心的热点问题.有的群众就说,学习并不可怕,怕的就是又来个"走过场".     

在“三讲”教育中 积极开展批评与自我批评

开展“讲学习、讲政治、讲正气”教育，是贯彻党的十五大精神，提高领导干部素质的一项重要举措。兰州军区在团以上领导班子和领导干部中集中进行了“三讲”教育，收到了较好的效果。这一教育实践使我们深刻体会到，要使“三讲”教育扎扎实实进行，真正收到实效，就必须以整风精神开展批评与自我批评，有针对性地解决一些领导班子和领导干部中存在的突出问题。一、把开展批评与自我批评作为“三讲”教育的关键环节来抓，切实摆到重要位置批评与自我批评是我们党在长期革命实践中培育起来的优良传统和作风，是解决党内自身矛盾和问题的法宝。…     

三讲教育必须开展批评与自我批评

"三讲"教育,要用整风的精神认真解决领导班子和领导干部中存在的突出问题.开展"三讲"教育,必须认真开展批评与自我批评,开展积极健康的思想斗争,坚持批评与自我批评,必须反对自由主义.     

整改贵在落实

中央强调，通过"三讲"教育，每个领导班子和领导干部一定要切实解决几个突出问题，这是必须做到的，也是经过努力能够做到的。"三讲"教育搞得怎么样，归根到底要看整改工作。整改是"三讲"教育成效的具体体现，也是对"三讲"教育成果的实际检验。解决突出问题，不仅体现在思想上找准、抓住，而且体现在采取切实有效措施，在行动上加以落实，在制度上予以保证。抓好整改的落实，是"三讲"教育的题中应有之义。中央提出，"三讲"教育要从四个方面收到实际效果，其中的第四条就强调，要大力弘扬求真务实、言行一致的优良作风，说老实话、办老实事、…     

时代性的课题 创造性的探索——“三讲”教育对新时期军队党委班子和领导干部队伍建设的启示

1999年在全军团以上党委班子和领导干部中开展的“三讲”集中教育,是新形势下推进党的建设的一个重大举措,是紧密结合新的实际,集中解决领导班于、领导干部在党性党风方面存在突出问题的一个新的创造性的探索。这次“三讲”教育,认真贯彻整风精神,立足学习提高,着眼解决问题,取得了明显成效,达到了党中央提出的“思想上有     

深入开展“三讲”教育

深入开展三讲"教育,是我们面临的新形势新任务对领导班子、领导干部提出的迫切要求,是从领导班子和领导干部队伍现状出发提出的重要任务,是新时期加强领导班子思想政治建设、提高领导干部素质的中心环节。新的形势和任务,对各级领导班子、领导干部运用马克思主义理论正确观察和判断形势,驾驭复杂局面,解决现实问题的能力,提出新的更高的要求。我们党现在这支领导干部队伍,是一支不断进步的好队伍。但也必须正视,还有相当一部分领导干部的素质,特别是思想政治素质,存在这样那样的不适应。几年来,各地各部门在组织学习邓小平理论时,在领导干部中开展了"三讲"教育,收到了一些效果,但是同当前形势和任务的要求相比还有很大差距,一些需要解决的突出问题还没有得到解决。中央决定,今明两年集中一段时间,在县级以上各级党政领导班子和领导干     

搞好“三讲”教育整改工作要处理好十个方面的关系

第一,要正确处理好集中“三讲”与“三讲”常抓不懈的关系集中一段时间深入开展“三讲”教育,是中央根据新形势和新任务的要求,结合干部队伍面临的实际,为解决领导班子和领导干部党性党风问题采取的一项重要举措。坚持“三讲”常抓不懈是党对领导班子和领导于部一以贯之的要求。集中“三讲”是为了有针对性地解决突出问题;常抓“三讲”是把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪的根本需要。正确认识和把握集中“三讲”与常抓“三讲”的关系,就是既要看到“三讲”教育的阶段性、紧迫性和针对性,又要看到“三讲”教育的长期性、一…     

整改是“三讲”成果的重要标志

“三讲”教育的着眼点是要解决问题,能否取得成效关键在整改。整改就是把已经抓住的问题加以解决,而且要解决好,只有这样“三讲”教育才能避免走过场。因此,整改是体现“三讲”教育成果的重要标志。不仅如此,整改又是“三讲”教育的重要内容和必经阶段,也是领导干部能否取得群众信任的重要前提。群众判断“三讲”教育是不是走了过场,主要是看实际成效,看整改阶段的工作成果。因此,     

谨防“三讲”走过场

在“三讲教育”中，怎样做才能使领导干部触动灵魂，使教育收到预期效果，才能不走过场？笔者认为，重要的是解决好三个问题。一是信心问题。“三讲”教育不仅仅是讲一讲就可完事大吉、束之高阁的，而是要真正触及、解决领导班子和领导干部中存在的许多突出问题，诸如领导...