公平与效率的均衡：社会主义和谐社会的必然选择

构建社会主义和谐社会要把社会公平放到更加重要的位置，建立健全维护社会公平的体制和机制。讲“效率优先”，不能变成“唯效率论”；强调“兼顾公平”，不能把公平“能兼则兼，不能兼则弃”，更不能变成“公平次要论”甚至“不要公平论”。社会主义社会是实现社会公平的社会，因此，实现公平与效率的均衡是社会主义社会的必然选择。     

构建社会主义和谐社会必须维护和实现社会公平正义

党的十六届六中全会，从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发，对构建社会主义和谐社会作出了全面部署，其中，明确指出社会公平正义是构建社会主义的基本条件。实现社会公平正义，就要依法逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平、分配公平为主要内容的社会公平保障制度体系，使全体人民朝着共同富裕的方向稳步前进。     

贯彻公平原则促进基础教育公平的实现

公共政策的价值取向主要表现为公平、效率、民主、秩序等，公平作为其中最为基本的原则．同时现代公共行政也越来越强调将公平作为公共政策的基本价值目标。教育公平是社会公平的基础．因此．公共政策在价值取向上要坚持公平的基本原则．保障教育公平的实现．所以近年来政府制定的相关教育政策．充分体现了在政策的价值取向上以注重公平为先导、兼顾效率的原则．保障基础教育公平的实现．从而促进社会主义和谐社会的实现。     

社会公平正义与构建社会主义和谐社会

社会公平正义是社会和谐的基本条件,制度是社会公平正义的根本保证,必须加紧建设对保障社会公平正义具有重大作用的制度,保障人民在政治、经济、文化、社会等方面的权利和利益,引导公民依法行使权利、履行义务。促进社会公平正义,维护和实现社会公平是社会主义本质要求,是我党的一贯追求。在领导建设中国特色社会主义实践中,我党不断深化对社会公平的认识,不断促进社会公平正义的实现。以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体,将社会公平与社会主义制度紧密相连,领导人民建立了社会主义制度,使我国具备了实现社会公平的坚实的制度基础。在…     

努力办好让人民群众满意的教育 促进社会主义和谐社会建设

党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,明确提出“坚持教育优先发展,促进教育公平”的要求。胡锦涛同志在中央政治局第34次集体学习时指出,要努力办好让人民群众满意的教育;保证人民享有接受教育的机会,是党和政府义不容辞的职责,也是促进社会公平正义、构建社会主义和谐社会的客观要求。温家宝同志在今年政府工作报告中强调,教育是国家发展的基石,教育公平是重要的社会公平;要坚持把教育放在优先发展的战略地位,加快各级各类教育发展。我们要认真学习领会六中全会精神和中央领导同志的重要讲话,以科学发展观为统领,努力办好让人民群众满意的教育,促进社会主义和谐社会建设。     

思想政治教育对社会公平的作用研究

社会公平是社会主义的本质特征，维护和实现社会公平是思想政治教育面临的时代课题。在新的历史条件下，实现社会公平既需要法律、政策、行政、制度等手段予以规范，也离不开思想政治教育的教育和疏导作用。思想政治教育提倡以民主的、说服教育的方式对教育对象动之以情、晓之以理，达到宣传正确的社会公平观、化解冲突与矛盾、保障社会公平和社会和谐的目的。     

“三个公平”及其相互关系的法理解读

党的十八大提出要逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系,努力营造公平的社会环境,保证人民平等参与、平等发展权利.“三个公平”是我党深刻思考和总结我国社会主义建设的实践和问题得出的宝贵经验,内容丰富、相互关联,“三个公平”的建设必将推动中国特色社会主义公平正义的实现.     

论教育公平的实现

实现社会公平,基础在于实现教育公平.教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现,是人发展起点的公平.坚持教育的公益性原则是实现教育公平的前提;统筹教育协调发展是促进教育公平的基础;以解决人民群众普遍关心的热点问题为重点深化教育体制改革是促进教育公平的关键.     

从“巴黎公社”到“社会共和国”——重读马克思关于巴黎公社的论述

马克思从三个层次对巴黎公社进行了解读：巴黎公社是一种革命运动的组织形式；巴黎公社是超越旧制度的新国家制度；巴黎公社是一种地方自治制度。他强调：国家应该还权于社会，中央应该让权于地方。实现地方自治和人民的全面自由发展，建立一种新的“社会共和国”制度。巴黎公社作为社会主义国家政权组织的原型和理想模式，弄清它的社会共和制基本原理，有利于我国树立正确的社会主义国家政治体制改革方向，有利于我国逐步建立起完善的社会主义民主政治体制。     

浅析毛泽东公平分配观

建立公平的社会分配制度,实现中国人民真正意义上的富裕、平等,是中国共产党人的历史使命,也是以毛泽东为核心的党的第一代领导集体孜孜以求的梦想。正是在毛泽东的带领下,我国打破了旧社会以剥削为基石的分配机制,建立起了相对公平的社会分配制度,奠定了社会主义初级阶段社会分配制度的基础。本文试图从公平分配的起点、过程及结果三个维度阐释毛泽东的公平分配观,为我国缩小两极分化,建立公平的社会分配制度提供借鉴意义。     

社会公平目标模式新探

促进社会公平是当今和谐社会的重要内容和目标。与时代要求相符合的新公平观，是代表广大人民的根本利益，符合人民的长远利益和国家整体利益。能促进社会和谐发展与人全面进步的一种和谐公平观。正如胡锦涛总书记指出的那样：“把维护社会公平放到更加突出的位置；综合运用多种手段。依法逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平、分配公平为主要内容的社会公平保障体系，     

我国社会公平实现中存在的问题与对策

维护和实现社会公平是社会主义的本质要求,是中国共产党长期追求的根本目标,也是构建社会主义和谐社会的基本条件。我国社会公平实现中仍然存在需要解决的问题。促进社会公平,要注重促进城乡与区域协调发展;要理顺收入分配关系;要建立健全社会保障体系;要建立和完善促进教育公平的政策和保障机制;要发挥政府在维护和实现社会公平中的主体作用。     

加强社会建设为何必须以保障和改善民生为重点？

答题思路：第一，这是坚持以人为本的具体体现。从我们党的根本宗旨看，坚持全心全意为人民服务，坚持以人为本，就必须做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，促进人的全面发展。从改革开放和社会主义现代化建设的根本目的看，我们党的一切奋斗和工作都是为了造福人民，必须多谋民生之利、多解民生之忧，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，加快推进以保障和改善民生为重点的社会建设，在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展，努力让人民过上更好生活。从中国特色社会主义的内在要求看，坚持以人为本，就要在全体人民共同奋斗、经济社会发展的基础上加紧建设对保障社会公平具有重大作用的制度，逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系，使发展成果更多更公平惠及全体人民，朝着共同富裕方向稳步前进。     

发挥社会主义优越性 努力实现社会公正

胡锦涛总书记指出:社会公平和正义涉及最广大人民的根本利益,是我们党立党为公、执政为民的必然要求,也是我国社会主义制度的本质体现.把社会公正提到社会主义本质的高度加以强调,反映了我们党对社会主义认识的深化.因此,我们要更充分更有效地发挥社会主义的优越性,必须努力实现社会公正.     

马克思恩格斯关于实现社会公平的思想

马克思恩格斯认为资本主义社会存在严重的社会不公，导致这些社会不公的根源在于资本主义私有制，因此，马克_思、恩格斯提出，要消灭社会不公，实现社会公平，就要建立共产主义社会。为此，马克思、恩格斯设计了具体的实现路径：在政治方面，通过无产阶级革命推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政，坚持无产阶级政党的领导；在经济方面，废除私有制、建立公有制；在文化方面，培育社会主义、共产主义新文化；在社会方面，消除城乡对立，实现社会统一发展。     

实现教育公平 促进和谐发展

实现教育公平是社会进步的一个重要标志，是促进社会公平、构建社会主义和谐社会的重要基础。     

人民民主的实现与公民意识的培养

人民民主的实现不仅需要建立相应的民主制度和机制，同时也依赖于人民自身素质的提高。没有用公民意识武装起来的现代化公民，就不可能有人民民主的实现。当代中国公民意识的培养应从完善社会主义市场经济体制；加快社会主义政治文明建设进程；健全公民政治参与的机制；加强公民意识教育；治理和优化社会生活环境等五个方面着手。     

促进共同富裕的中国社会主义基本经济制度研究

中国特色社会主义的一个重要内容就是实现全体人民的共同富裕，而社会主义基本经济制度在促进全体人民实现共同富裕方面发挥着重要作用。中国特色社会主义基本经济制度符合现阶段的中国国情，实现了所有制结构、分配方式和经济体制等多方面的有机统一，既能促进社会经济的不断发展，又能把社会财富规模做大分好以保障人民共享发展成果。随着我国社会经济的快速发展，需要进一步改革和完善社会主义基本经济制度以促进共同富裕的实现：完善社会主义所有制结构以有效促进生产力发展；完善社会主义市场经济体制以提升市场运行效率，做大社会财富规模；完善三次分配制度以提升生产效率，促进社会公平正义，从而促进共同富裕。     

千秋基业 壮丽诗篇──新中国50年教育成就巡礼

伴随开国大典的隆隆礼炮声，新中国教育事业的奠基工程拉开了序幕。在中国共产党三代领导集体的英明领导下，我国的教育事业不断发展，一个具有相当规模的基本适应社会主义现代化建设需要的教育体系已初步建立起来。在以毛泽东同志为核心的党的第一代领导集体领导下，我国顺利地完成了改造旧教育，从半殖民地、半封建教育向新民主主义和社会主义教育的根本转变；向工农敞开教育之门，实现了人民受教育的基本权利；确立党的教育方针，明确了社会主义教育的方向；改革学制，初步建立了新中国社会主义教育体系的基本框架和格局；大大提高了全民…     

重申社会主义——对社会主义理论与历史的再考察

社会主义力图构建一个以生产资料公有制为基础的公正合理的理想社会。社会主义不仅能促进资源配置的高效率，还能实现社会公平；不仅能保障自由、民主与人权，还能实现和谐稳定。文章对社会主义理论和历史形态进行考察后，得出新的启示：社会主义是一种选择，道路曲折与风险可以凭借科学的理论来抵御；社会主义经济制度中生产资料公共所有的实现形式可以多样化发展；社会主义政治制度可以通过政治体制机制的改革和创新来逐步完善。