经济全球化背景下的高校爱国主义教育研究

经济全球化作为一股强劲的社会变革力量,以经济为始点,直接冲击着世界各个民族、各个国家的政治、文化、教育等方面,也给我国爱国主义教育带来了空前挑战。本文拟从新时期我国爱国主义教育的时代内涵切入,通过对经济全球化背景下爱国主义教育面临的挑战进行多方位分析,进而提出应对挑战的积极策略。     

新时代青年爱国主义教育面临的挑战及对策

青年是爱国主义教育的重点对象,加强新时代青年爱国主义教育具有重要意义。当今世界正处于百年未有之大变局,受国内外环境变化带来的深刻影响,新时代青年爱国主义教育面临着严峻挑战,主要体现在网络虚拟环境中的负面信息动摇青年的政治价值观;西方文化不断侵入削弱青年对主流意识形态的认同;历史虚无主义的兴起消解青年的民族自豪感等方面。为此,需要从加强正面引导,弘扬爱国主义教育主旋律;坚持多元开放,掌握爱国主义教育主导权;净化网络空间,汇聚爱国主义教育正能量等方面来加强新时代青年爱国主义教育。     

民族认同:民族主义、自由民族主义与宪法爱国主义

民族国家是两种原则和结构的融合:民族与国家,二者之间往往存在张力与冲突。民族主义、自由民族主义和宪法爱国主义提出了各自的民族认同建构理论:民族主义主张在族群传统基础上以政治方式构建出"一个民族一个国家"的政治形态,并以此来规避或调和民族与族群冲突。自由民族主义主张以自由价值为基础的文化认同来调和民族与族群冲突。宪法爱国主义试图通过宪法、政治体系、民主程序和政治文化建构一种更为弱化的民族(公民)认同来调和二者冲突。     

全球化时代的民族国家认同

当今时代最显著的特征之一是全球化。全球化是指各种生产要素或资源在世界范围内自由流动以及实现生产要素或资源在世界范围的最优配置。全球化是一把双刃剑,既给民族国家带来发展机遇,也给其带来挑战,全球化与民族国家是并行不悖的,我们应该辩证地分析对待"两者"的关系。全球化不仅形成国家认同的推动力量,也构成了削弱民族国家认同的力量。尽管伴随着全球化而兴起了超国家的区域认同和次国家的族裔认同,这两种认同都从某种程度上对国家认同造成了冲击,但它们不会取代民族国家认同而形成主要政治认同形式,民族国家认同仍然是最重要的政治认同。     

全球化与爱国主义教育

当今时代，全球化的趋势已经日益深入到人类社会生活的一切领域之中，并且深刻地改变着世界历史的过程。随着全球化的到来，爱国主义教育面临着严峻的挑战。一、认清全球化的实质，高扬爱国主义大旗面对全球化对作为民族国家的爱国主义教育的极大冲击和消解，面对西方发达国家对民族国家的爱国主义教育采取的种种否定和非难，民族国家必须认清全球化的实质，高扬爱国主义大旗，以应对全球化时代的挑战。１．全球化并不会消除主权国家存在。作为全球化进程中根本推动力的经济全球化，又是建立在民族国家间的政治合作的基础之上的。在国际事务…     

西部民族地区的国家认同建构应坚持“五个结合”

国家认同属于爱国主义的核心问题,是现代国家的合法性根基,更是统一多民族国家维护团结稳定的思想价值纽带。我国是统一多民族国家,各少数民族主要聚居于西部边陲,加强西部民族地区的国家认同建构,关乎我国社会和谐稳定、关乎中华民族大团结。当前,我国西部民族地区的国家认同建构应坚持"五个结合",即支持西部民族地区发展与倡行"两个共同"主题相结合、完善党和国家的民族政策与强化国家公民认同相结合、尊重各民族文化与增进中华民族文化共性相结合、培养使用少数民族干部与拓宽少数民族群众政治参与渠道相结合,以及依法开展反分裂斗争与长期普遍进行民族团结思想政治教育相结合等。     

民族地区大学生社会主义核心价值观培育的三维路径

民族地区大学生是肩负促进民族地区大发展、大繁荣和大团结历史重任的生力军,也是传承少数民族优秀文化、培育和践行社会主义核心价值观的主体。社会主义核心价值观要内化为民族地区大学生的核心凝聚力,外化为他们实现中华民族伟大复兴中国梦的实际行动,最重要的是以社会主义核心价值观教育为载体,挖掘、弘扬、传承民族文化优秀传统,加强中华民族大团结,增强中华民族共同体意识,强化民族团结教育和爱国主义教育,并由此进一步增强民族地区大学生对社会主义核心价值观认知认同、情感认同和行为认同。     

唯物史观视域下的新疆民族文化现代化转型与社会发展

文化转型的目标和结果是社会发展。新疆民族文化现代化转型受农耕传统文化尤其是绿洲传统文化与宗教一些落后观念的双重影响与制约,这使得新疆民族文化面临着显性与深层的挑战与危机。显性的挑战是新疆民族传统文化中的消极因素阻碍人们融入更为现代文明社会,深层挑战与危机是边疆民族地区存在国家认同与中华民族认同危机。由此,新疆民族文化的现代化转型的显性意义是每个人的自由而全面发展,其深层意义则在于实现新疆社会稳定与长治久安。本文以唯物史观为视角提出了新疆民族文化现代化转型的路径。     

价值观教育是国际化背景下高校德育工作的核心

高校德育需要反映和体现时代与社会发展的要求,需要不断创新,与时俱进。当前,国际化是高校德育工作最突出的时代背景。国际化对民族性与传统道德的冲击、对传统价值观念和国家意识及爱国主义的挑战,给高校德育工作带来诸多难题。基于此,高校需要直面国际化,通过强化国家观念、大力倡导主导价值观、着力加强优良道德传统教育等改进德育工作,提升工作效果。     

近代以来回族的爱国主义传统及其根源

回族的爱国主义传统深受伊斯兰和中华文化的双重影响，并根植于对中华民族和国家的认同之中，在近代以来中华民族反侵略反分裂的爱国斗争中，这一传统得到充实与升华。在当前维护国家统一与领土完整、反对各种民族分裂主义的斗争中，回族的爱国主义传统应该得到继承和弘扬，赋予其新的内容和时代内涵。     

全球化时代少数民族大学生的国家认同教育及对策

少数民族大学生是民族地区未来经济和社会发展的中坚力量,对少数民族大学生进行正确的国家认同教育,树立正确的祖国观和民族观,正确认识和处理全球化与祖国观的关系,大力弘扬中华民族的民族精神和爱国主义品格,对于激发少数民族大学生热爱民族、热爱祖国,实现中华民族伟大复兴具有极强的现实意义和重要的价值。     

经济全球化背景下大学生爱国主义教育的有效途径探索

伴随经济全球化而来的思想文化冲击给高校爱国主义教育带来了挑战,大学生爱国主义教育虽然取得了一定的成效,但仍然和经济社会发展的要求存在着一定的差距,主要由于大学生的思想观念受到全球化的冲击和影响,传统爱国主义教育在经济全球化背景下缺乏适应性。因此,必须以全球化的视角去审视当前大学生爱国主义教育,从时代性、有效性、时效性和渗透性等角度去思考如何加强大学生爱国主义教育。     

历史教学与中华民族精神培育问题浅析

中华民族精神既是一个开放演进的历史范畴,又具有相对稳定的内在本质。爱国主义构成了中华民族精神的核心。爱国主义的核心就是对本民族历史文化的认同,而要培育一国国民对本民族历史文化的认同感,一个关键的方面就是要加强历史教育。在中国历史教学中,我们要结合中华民族自在与自觉的发展阶段,分别进行和合精神与理性民族主义培育。     

构筑各民族共有的精神家园

<正>弘扬和践行社会主义核心价值观,大力弘扬中华民族优秀传统文化,在全社会深入开展爱国主义教育、中华民族共同体教育。教育各族群众牢固树立"三个离不开"思想,不断增强"四个认同",树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观。深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育,引导各族群众把智慧和力量凝聚到促进民族团结、共建美好家园上来。强化党的民族政策宣传教     

努力培育和提振英雄文化

<正>英雄文化是一个国家、一个民族对其英雄共同的历史认同、价值认同、情感认同,是孕育英雄、激发英雄主义与爱国主义精神,凝聚民族感情与国家意志不可或缺的历史文化土壤与内生力量。没有英雄的国家和民族是没有希望的,缺少英雄文化的国度和民族是诞生不了英雄的。从一定意义上说,一个国家、一个民族英雄文化的强弱兴衰,对人民信仰、精神面貌以至这个国家和民族的前途命运都有重要影响。英雄文化的衰微绝不是好事情。中华民族历史上灾难深重,命运多舛,在     

论民族认同与爱国主义的契合

民族认同理论是近年来国内外专家学者在多个学科领域研究探讨的重点问题,其对促进中华民族团结统一和构建社会主义和谐社会具有重要的理论价值和实践意义。民族认同与爱国主义有机契合,是爱国主义理论的重要组成部分,同时也是爱国主义理论在新形势下的创新和拓展。     

新疆维吾尔族大学生国家认同的调查

少数民族大学生对本民族的认同关乎优秀民族文化的继承和传播，对国家的认同关乎民族的发展、国家的安全稳定。因此，少数民族大学生既要重视民族认同更要注重国家认同。通过调查维吾尔族大学生的国家认同情况，结果发现，维吾尔族大学生宏观和微观的国家认同状况都较好，但是国家认同中存在着公民身份自评较差和冲动性的民族情感问题，上述问题的解决离不开政策的引导和有针对性的教育。     

工匠精神:当代爱国主义的实践自觉

爱国主义是工匠精神的价值导引,工匠精神是爱国主义的实践表征,两者的内在契合性使其兼具广泛的文化认同基础和深刻的社会实践自觉。在社会转型期,工匠精神延展爱国主义传统、涵养爱国主义理念、融纳爱国主义教育、砥砺爱国主义品质,为弘扬爱国主义提供实践支撑;以爱国主义作为价值导向、文化滋养和精神驱力,通过觉醒工匠意识、涵育工匠情感、磨炼工匠意志;积极在全社会培育工匠精神,最终实现工匠精神与爱国主义在民族复兴伟业中协同进阶。     

民族地区研究生主流意识形态认同现状研究——基于广西壮族自治区11所高校的调查

意识形态安全关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全,坚持主流意识形态认同,是新形势下国家政治安全教育的重要课题;强化民族地区研究生对主流意识形态的认同,关乎国家未来的发展走向和民族地区的长治久安。对广西壮族自治区11所高校研究生进行调查,把握当前民族地区研究生主流意识形态认同的现状,分析当前民族地区研究生主流意识形态教育所面临的问题及其影响因素,从而可以更有针对性地开展好民族地区研究生主流意识形态的认同教育工作。     

弘扬中华传统文化 加强伊宁市文化软实力建设

党的十八大报告提出了"建设优秀传统文化传承体系,弘扬中华优秀传统文化"的重大任务。优秀传统文化对社会主义精神文明建设和公民道德教育建设的重要性越来越凸显。伊宁市的文化呈现多民族、多宗教、多邻国、多交融的特性,这些特性既丰富了文化的多样性,又给构建和谐社会带来一定挑战。在当前特殊形势下,有必要研究并分析通过弘扬中华民族优秀传统文化的价值,来加强伊宁市文化软实力建设,进一步实现民族文化认同,促进社会和谐、稳定发展的命题。