毛泽东与社会主义教育运动(上)

社会主义教育运动是毛泽东亲自倡导,并在中央政治局一致同意的情况下,于上世纪60年代上半期搞的一场特殊的运动。这场政治运动,不像“文化大革命“那样轰轰烈烈,牵涉面也不像“文化大革命“那样广,用毛泽东的话说,社会主义教育运动只是“洗温水澡“。但是,这一搞数年的社会主义教育运动,也对中国的历史产生了重大影响,至今人们对它仍然是毁誉参半。社会主义教育运动,虽然在当时并未造成大的社会动荡和打倒一大批干部等不良后果,但从历史事实来看,它确实是在“左“的思想指导下搞的一次反修防修实验,从这个意义上,把它比喻为“文化大革命“的前奏,是比较客观的。     

共同富裕是社会主义的根本目的

社会主义的本质和任务是什么?回答这个问题在我们已经搞了几十年社会主义的国家里,本来不应成为问题,但是,由于我国建国以后有一段时间受到“左”的思想影响,在生产力和生产关系的问题上,只强调生产关系对社会发展的作用,没能把发展生产力作为第一位的任务,搞“一大二公”,“穷过渡”。“文化大革命”中,“四人帮”又把“左”的错误推向极端,鼓吹“宁要贫穷的社会主义,不要富裕的资本主义”,在思想理论上造成了很大混乱,以致现在有些人对社会主义的本质和任务还模糊不清,还缺乏全面正确的认识。     

试析党内“左”倾错误的社会心理背景

一、问题的提出从1927年大革命失败后至1976年“文化大革命”结束的半个世纪中,在中国共产党的历史上,曾接连不断地、一次比一次严重地出现过“左”倾错误。不论是民主革命时期的三次“左”倾,还是建国以后的“反右”、“大跃进”、“四清”,以至“文化大革命”,都对中国的革命和建设事业带来了危害,造成了不应有的损失。这些年来,史学界在进行历史反思的过程中,从思想的、社会的、阶级的、历史的各个角度,对党内“左”倾错误产生的根源,作了较为充分的探讨,其分析和阐述不乏精辟之处。但是,     

毛泽东对卫兵态度的变化（上）

红卫兵组织是在毛泽东支持之下发展起来的。这个组织在当代人们的心中留下了不可磨灭的烙印。但是,人们只知道红卫兵在“文化大革命”中就自然消失了,却不知道,这正与毛泽东对红卫兵的态度发生了变化有直接关系。一、毛泽东曾经认为,搞“文化大革命”的依靠力量是青年学生,因此他支持青年学生的组织———红卫兵从1963年起,毛泽东就认为中国存在一个官僚资产阶级,并且已经掌握了基层一大部分权力。到1964年,他认为,搞“四清”并没有解决这个问题,要寻找新的解决办法。1965年下半年到1966年初,毛泽东对中国国内政治形势作了极为严重的估计。…     

九一三事件后毛泽东的思想矛盾及其变化

一、一个重要的转折点 1971年9月13日,中国发生了林彪集团因策动反革命政变未遂而叛逃国外的重大事件。事件的发生使经历了五年“文化大革命”的中国社会开始发生了影响深远的变化。首先,九一三事件的发生在客观上宣告了“文化大革命”的理论和实践的破产,从而使纠正“文化大革命”“左”倾错误的契机开始产生。严峻的政治现实,使毛泽东不得不重新审视“文化大革命”发动和发展的整个过程,也使他必不可免地要在政治上重新依重在“文化大革命”中受到排斥的一些老同志。九一三事     

怎样理解不是十一大而是十一届三中全会从根本上扭转了“文化大革命”的“左”倾错误?

“文化大革命”是我党历史上发生的一次严重的“左”倾错误。这个“左”倾错误被林彪、江青两个反革命集团所利用,给党、国家和人民造成了严重的损失。粉碎江青反革命集团之后,给全面清理“文化大革命”的“左”倾错误创造了条件。一九七七年八月召开的党的第十一次全国代表大会,宣告了“文化大革命”的结束,重申了建设社会主义现代化强国的任务。但是,当时由于党对全面清理“文化大革命”的“左”倾错误的思想准备不够,特别是当时担任党中央主席的华国锋同志在指导思想上还继续犯“左”的错误,以致这次大会没能做到     

从历史档案透视大转折的曲折历程(上)

从粉碎“四人帮”开始,到党的十一届三中全会以前的两年中,党和国家组织的整顿,冤假错案的平反,开始部分地进行。这时,党内外同志越来越强烈地要求纠正“文化大革命”的错误,但是遇到了严重的阻碍。这固然是由于十年“文化大革命”造成的政治上思想上的混乱不容易在短期内消除,同时也由于当时担任党中央主席的华国锋在指导思想上继续犯了“左” 的错误。1977年8月召开的党的第十一次全国代表大会,在揭批“四人帮” 和动员全党建设社会主义现代化强国方面起了积极作用。但是,由于当时历史条件的限制和华国锋的错误影响.这次大会没有能够纠正“文化大革命” 的错误理论、政策和口号,反而加以肯定。从粉碎“四人帮”到十一届三中全会这一阶段的历史档案中,可以看到以下几个画面:     

中共“一大”上毛泽东是否反对了“左”、右倾思想考

长期以来,一些党史书籍,一些毛泽东研究书籍,都说毛泽东在中共“一大”上与“左”、右倾思想(有的甚至说与“左”、右倾机会主义)进行了斗争。此说在“文化大革命”时期尤盛。此说源于何处?有无根据?值得认真查考。 首先,此说在所有的书中出现,都没有注明出处。如李锐《毛泽东早期革命活动》(湖南人民出版社1980年版)说:     

揭开谢富治的神秘面纱

谢富治是一个特殊且有些神秘色彩的人物。他青年时代投身革命,为中国革命做过重要贡献,在新中国成立后,历任地方和中央高官,也做了一些有益的事情。但此人思想极“左”,在“文化大革命”中干了许多坏事。他虽然早在“文化大革命”还在进行中1972年死去,但死后仍然没有逃脱历史的审判。     

“四清”和“文化大革命”中的整党

“四清”和“文化大革命”中的整党曙初在＂四清＂运动和＂文化大革命＂运动中，湖南根据党中央的统一部署，结合运动分别集中地进行了整党。这两次整党均是在＂左＂的指导思想下进行的，特别是１９６８年至１９７１年的整党，＂左＂的思想进一步发展，加上林彪、江青两个...     

点燃"文化大革命"的三把火

“文化大革命”骇人听闻,不堪回首。然而,“文化大革命”究竟是怎么搞起来的?毛泽东说:“‘文化大革命’这个火是我放起来的!”林彪1966年10月25日在中央工作会议上讲话时也指出:“这个运动(指“文化大革命”)从头到尾是主席发动的,主席领导的。”《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》     

毛泽东晚年忧患如山

对于伟人毛泽东的历史功绩，邓小平同志曾说过一句精辟的话：“没有毛主席，至少我们中国人民还要在黑暗中摸索更长时间，”同时邓小平指出，毛泽东“在一生的后期，特别在“＇文化大革命’中是犯了错误的，而且错误不小，给我们党、国家和人民带来许多不幸”（见《邓小平文选》第2卷第345页）毛泽东的晚年多被诟病，除过1957年搞反右运动、1958年搞大跃进外，批评者主要指责他发动了“文化大革命”运动。极“左”思潮的确对我国经济社会发展曾造成极大的负面影响，据此有些人便不负责任地指责毛泽东就会抓阶级斗争，搞政治排除异己，搞建设不懂经济，等等，个别人甚至著文对毛泽东进行无耻诽谤和人身攻击我刊组约的中国社科院副院长李慎明先生的这篇文章，从另一个角度梳理了晚年毛泽东深邃的战略思想，发掘了毛泽东对党、国家、民族“忧患如山”的伟人情怀。这篇文章本身及其研究视角，对我们正确地学习思考历史、科学地进行中国现代史研究，都是有所启发有所裨矗的     

邓小平1975年整顿风云(上)——纪念邓小平同志逝世十周年

邓小平同志不仅是我党的领袖人物,也是个传奇式的人物。在其革命的一生中,“三落三起”,充分体现了他远见卓识、立党为公的革命精神。小平同志离开我们已经十年了,但是他的光辉形象在人们的脑海中依然是那样清晰。斯人已逝,风范犹存。笔者缅怀敬重,从1975年整顿这一方面,特作此文,以纪念小平同志逝世十周年。邓小平在1975年领导的整顿,部分地纠正了“文化大革命”的一些“左”的错误,提出了一些正确的理论观点,使中国人民对“文化大革命”产生怀疑和否定的态度。而“四人帮”却倒行逆施,阻止整顿的进行。这引起了广大干部群众的普遍不满和反抗,为后来粉碎“四人帮”奠定了基础。     

陈毅发表一篇特殊演讲始末

陈毅“对文化大革命”是不理解的。他是老帅中态度比较明朗的一个,也是较早对“文化大革命”中种种极“左”做法进行抵制和斗争的一个。陈毅“在文化大革命”中曾发表过一篇态度十分鲜明、观点十分尖锐的演讲,集中反映了他当时的政治观点和对“文化大革命”的看法,展现了他高尚     

开辟求真务实的一代学风——论邓小平领导教育领域拨乱反正的现实意义

一个社会的教育状况,对整个社会发展具有根本的影响。“文化大革命”后的中国,百废待举,积重难返。教育领域更是饱受“文化大革命”摧残的重灾区,极“左”思潮施虐的时间最长,危害最重。广大教育工作者背着“两个估计”①的政治包袱,顶着知识分子“臭老九”的政治帽子,积极性得不到发挥。学校教学秩序混乱,教育质量低劣,整个社会的知识水准和道德水平严重滑坡。教育领域的这种状况,在社会发展的深层次上阻碍了历史转折新局面的开辟。1977年,邓小平再度出任党和国家领导职务。他说:“我出来工作,可以有两种态度,一个是做官,一个是做点工作。…     

王绣锦在永康村

“文化大革命”中的1970年初春，已“靠边站”的中共山西省晋中地委第一书记王绣锦根据组织安排，到榆次县张庆公社永康村，一方面接受“劳动改造”，一方面搞社会调查，实际上是重新使用前的过渡。为此，张庆公社革委会主任申守魁找永康村革委会、贫协会领导进行专题研究，并做了具体规定：     

史林博览

中华人民共和国成立后,毛泽东一直有三大志愿,这三大志愿由于“文化大革命”而始终没有实现。1961年8月在庐山,有一天毛泽东和张仙朋谈他的愿望:“一是要下放去搞一年工业,搞一年农业,搞半年商业,这样使我多调查研究,了解情况,我不搞官僚主义。二是要骑马到黄河、长江两岸进行实地考察。我对地质方面缺少知识,要请一位地质学家,还要请一位历史     

“支左”的由来

由解放军“支左”,是毛泽东在“文化大革命”中采取的一项特殊措施。这项特殊措施在“文化大革命”中起到了特殊的作用,它的形成过程也比较特殊。 一、按照毛泽东起初的思路,搞“文化大革命”也要把军队包括进去,也要整军队里的“走资本主义道路的当权派”     

对“文化大革命”要在宏观上否定，微观上细致分析

今年适逢“文化大革命”结束30周年。那一段长达十年的动乱岁月,留给党和人民深刻的历史教训。科学地总结“文化大革命”的教训,有利于我们正确认识探索中国特色社会主义道路的艰巨性,有利于深入贯彻党在新时期的路线、方针和政策。为此,中共北京市委党史研究室、中共中央党校党史教研部、北京师范大学政治学与国际关系学院、北京市中共党史学会等单位联合举办了“思想路线与对形势的判断——‘文化大革命’给我们的教训”座谈会。来自首都地区的一些专家学者在会上踊跃发言。本刊将他们的发言要点进行整理后发表,以飨读者。     

“文革”是怎样打断中国法治建设的

回顾1949年到“文化大革命”期间的中国法治状况。与改革开放后30年的法治状况进行对照．不能不看到．法治存在与否对中国社会的稳定发展息息相关。尤其是长达十年的“文化大革命”．整个中国社会的法律基础遭到彻底破坏．导致中国经济严重倒退，社会剧烈动荡。