“五大课堂”破解农村党员学习难题

把课堂设在田间地头，让学习变得生动活泼；把课堂流动起来，让学习实现互动交流……兴文县开辟“五大课堂”，有效解决了农村党员集中学习难题。     

初中音乐开放式教学浅谈

音乐是对情感的体验,音乐教育是对个人艺术及审美的教育而不是纯粹的技能训练。初中音乐构建开放式课堂能从兴趣角度有效激发学生对音乐学习的热情,从根本上改善初中音乐教学的窘境。正如初中音乐新课程标准中所述:"音乐是人类最古老、最具有普遍价值和感染性的艺术形式之一"。作为一种古老的情感交流形式,音乐既是人类文化的重要载体和表现形式,也是人类精神生活的有机组成部分。所谓音乐无国界,大概就是由此引申而来的。初中音乐课程     

难忘那一声“哎哟”

在前不久我县举行的“初中思想品德优质课竞赛”上，我有幸获得了第一名，然而至今最让我难忘的不是老师们的祝福和获奖时的激动。而是课堂上的那一声“哎呦”……     

照亮每个孩子的心灵

课堂上学生注意力不集中，容易急躁怎么办？都是独生子女，同学交往中不知道谦让，如何引导？学业压力大，孩子心理负担重了该如何处理？家长过度爱护孩子，孩子自理能力弱，应通过什么方式提高……     

活跃在青州大地的“田秀才”

谭坊镇庄家庄村党支部书记薛光太是个公认的大忙人：刚组织了村入党积极分子远程教育课堂培训，又组织他们来到自己的蔬菜大棚中手把手地教技术……     

基于课堂革命背景下探究智慧课堂在高职院校语文教学中的应用

随着科学技术的飞速发展，课堂革命势在必行，智慧课堂颠覆了传统课堂教学，影响了师生关系。因此，本文在课堂革命背景下，通过对智慧课堂的内涵和研究现状，以及高职院校语文智慧课堂教学特点和优势的分析，探究智慧课堂在高职院校语文教学中的应用，在教学实践中发挥它真正的价值。     

讲活党课的几种形式

讲党课，主要是课堂讲授。所以要使党课教育取得好的效果，主要精力应该放在改进课堂讲授方式、不断提高讲授党课的技巧和水平上。除课堂讲授这一主要形式外，还应该根据实际情况采取其他形式来达到授课目的。     

大学生课堂沉默分析及影响因素调查——以某学院为例

探究大学生课堂沉默行为，通过问卷法对大学生课堂沉默现状进行调查并分析。结果显示，课堂沉默总体处于中等偏上水平（59.6分）；大学生的课堂沉默在性别上存在非常显著差异（t=4.390,P<0.01），在年级上存在较显著差异（F=4.723,P<0.01），在专业上存在极显著差异（F=9.793,P<0.01）；影响大学生课堂沉默因素有自身因素、教师因素（R2=0.342,F=20.920,P<0.01）等。通过大学生自身提升自我效能感，强化自信心、教师重新审视大学生课堂沉默行为、教师转变教学方式，提升教学艺术性等途径来缓解大学生课堂沉默现象。     

论思想政治学科的课堂管理

课堂管理是教师和学生共同协调各种因素，达到和谐发展的过程。有效的课堂管理是课堂教学活动和教学目标得以顺利进行的可靠保证，是促进师生和谐发展的有利保证，对思想政治学科的教学具有重要意义。教师和学生都应成为课堂管理的主体，并积极参与和谐课堂管理的构建。     

优化课堂导入，提高教学实效

课堂导入是课堂设计和教学的第一步，本文结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的教学实践，对课堂导入的作用、方法和原则进行了探讨。     

多元文化视阙下音乐教育改革的思考

多元文化思潮正在冲击渗透到文化教育的各个领域，作为素质教育之一的音乐教育应当改变传统的教学方式，紧跟时代步伐：变二元论为多元化；以多元音乐文化充盈音乐课堂；以多元文化视角启迪心智。     

政治课堂有效提问模式探讨

在政治课堂中，有效提问是实现高效率教学的重要保障。思想政治课堂教师只有不断提出有效的、高质量的问题，才能提高课堂教学效率，使学生树立正确的理想、信息和世界观。     

试论提高思想政治理论课课堂吸引力的路径

高校思想政治理论课的重要性是不言而喻的。然而长期以来，从高校思想政治理论课的课堂教学情况来看，学生普遍对这种课没兴趣，不愿意听，教学效果不太理想。因此，提高思想政治理论课的课堂吸引力是每一位任课老师都十分关注的问题。以“马克思主义基本原理概论”为例，具体地说，可以从了解学生，转换教材，经营课堂三方面入手，激活课堂，增强其吸引力和活力。     

优化课堂导入，提高教学实效

课堂导入是课堂设计和教学的第一步，本文结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的教学实践，对课堂导入的作用、方法和原则进行了探讨。     

课堂革命视域下高职教育发展策略

在高职教育改革进程中，高职教育课堂革命是重要内容，能够凸显职业教育类型特征、促进学生全面发展、提升教师的职业幸福感。本文主要对课堂革命背景下高职教育发展价值进行分析，结合高职教育课堂革命的发展要素，即教师、课程、教学。提出运用思想革命推动教育观念创新、结合方法革命实现课堂全面改革、通过质量革命提升教育教学质量等策略。     

打造“高效课堂”的路径分析

通过学校及自身对打造“高效课堂”的实际体会，分析“高效课堂”对学生素质提高的推动作用，对教师和学生双方负担减轻的益处，倡导“高效课堂”的广泛应用。     

《大学计算机基础》课程在翻转课堂模式下的改革研究

随着教育水平的提高，计算机配套设施在各高校中已经健全，同时产生了学生对电子产品的依赖等现象，实施移动学习+翻转课堂这种新型的教学模式，从翻转课堂的特点以及翻转课堂和传统课堂的对比，得出移动学习+翻转课堂是必要并且是可行的。主要将课程分为三个阶段，分别为课前、课中和课后，学生可以自由支配学习时间和地点，从而提高学生学习的主动性。最后通过对学生的访谈和学生的反馈，验证这种教学模式的教学效果得到了一定的提升。     

创意，不仅仅是一串音符

从锦里、宽窄巷子、三圣花乡，到东区音乐公园，文化创意的灵光随处可见……     

感受北大的兼容并包

有幸走进北大,算是了却了我多年来的一个梦!短短60天的学习生活,让我生出了许多感慨和感激……课堂上,名师们的轻轻点拨,让我的思绪能再次远航,使整个身     

思想政治课堂生活化的研究

一、构建生活化的思想政治课堂的意义 1．构建生活化的思想政治课堂是教育联系生活的需要