加强和创新社会管理提高社会管理科学化水平

我国经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化，致使固有的社会管理的理念、能力和手段，已经不适应经济社会发展的客观需要。为此，2011年2月19日胡锦涛在中央党校举办的省部级主要领导干部社会管理及其创新专题研讨班开班仪式上强调，加强和创新社会管理，要提高社会管理科学水平。那么怎么样去创新社会管理？如何去提高社会管理科学化水平呢？本文就此问题和大家共同探讨。     

思想道德建设：提高社会管理科学化水平的有效载体

社会管理不仅内容纷繁复杂，手段、路径和方法载体也多种多样。思想道德建设对提高社会管理科学化水平的载体功能，侧重凸显于三个方面：一是端正价值导向，正确引领社会风尚，为提高社会管理科学化水平营造良好的环境氛围；二是和谐人际关系，有效化解现实矛盾，为提高社会管理科学化水平发挥促进作用；三是完善主体素质，不断增强实践能力，为提高社会管理科学化水平熔铸内在基石。     

企业管理要坚持从严与创新并举

加强管理是做好企业一切工作的基础，是企业永恒的主题。强化企业管理，提高科学管理水平，既是现代企业制度的内在要求，也是提高企业竞争力的一条根本途径和必由之路。江泽民总书记指出：“企业的管理水平如何，直接决定着企业的成败”、“国有企业要提高市场竞争能力和抵御风险的能力，必须建立起充满生机的管理制度和组织形式”。国务院确定今年为管理年。这就要求我们应把着力点放在企业内部的管理上，在深化、强化、细化管理上下苦功夫、真功夫、硬功夫，一方面要“严”字当头，全面强化管理；另一方面要积极进行管理创新，建立起符合…     

论公共管理中的公众参与

公共管理整体水平的提高是我国社会发展的必然要求，而公众参与是提升公共管理效能的关键环节。研究、分析公众参与在公共管理中的现状及存在的问题，并寻求不断提高公众参与程度的有效途径，是提升公共管理效能的重要手段。     

把握社会群体心态助推社会管理创新

当前我国正处于社会转型期，各种社会矛盾和社会现象层出不穷，进而也造成人们社会心态的复杂性和多样性。社会管理不仅是对公共秩序、基础设施的管理，更是对整个社会群体心态的疏导和培育。为此，正确把握社会心态，有利于节约社会管理的成本，有利于提高社会管理的针对性和实效性，有利于增强社会管理工作的主动性。同时，通过研究社会心态来发现社会管理的重点与突破口，也是提高社会管理科学化水平的内在要求和有效途径。     

不断提高社会管理科学化水平

胡锦涛总书记在省部级主要领导干部社会管理及其创新专题研讨班上强调，把社会管理工作摆在更加突出的位置，深刻认识和准确把握社会管理规律，不断提高社会管理科学化水平。贯彻落实好这一重要精神，全省各级党委、政府必须从战略和全局的高度，充分认识新形势下加强和创新社会管理的紧迫性和重要性，准确把握新形势下加强和创新社会管理的指导思想、根本目的和总要求，切实做好新形势下社会管理的各项重点工作，不断提高社会管理科学化水平，不断促进社会和谐稳定，     

公共管理中的公众参与问题研究

提高公共管理整体水平是社会发展的必然要求，而公众参与是提升公共管理效能的关键环节。研究、分析公众参与在公共管理中的现状及存在的问题，并寻求不断提高公众参与程度的有效途径，是提升公共管理效能的重要手段.     

预警管理提升党建科学化水平

提高党建科学化水平，必须注重过程，和常态管理，依托有力抓手，在构建预警机制上下功夫，做到及时发现、及时矫正、及时解决问题和失误，从而增强各级党组织、党员和领导干部自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。     

加强机制建设推进干部社会管理科学化

党的十八大报告指出：＂提高社会管理科学化水平,必须加强社会管理法律、体制机制、能力、人才队伍和信息化建设。＂推进社会管理科学化,是维护社会和谐稳定的源头性、根本性和基础性工作,是构建社会主义和谐社会的必然要求。提高社会管理科学化水平，当务之急是积极推进制度机制建设，根治当前某些领导干部中存在的不利于推进社会管理创新的思维定式和政绩取向，加快形成让善于创新社会管理的人上、不会创新社会管理的人让、阻碍创新社会管理的人下的制度效应。     

中学班主任的管理艺术

班级是学生成长的园地，是学生发展的沃土，是学校的主要组成部分。作为班级的组织者、领导者和教育者，班主任管理水平的高低，直接影响到学生思想素质和文化水平的提高，是学校教育成败的关键所在。尤其在中学班级里，中学生的生理和心理发生着急剧变化，性格逐渐形成，这对班主任的班级管理提出了更高的要求，需要我们不断提高管理艺术，努力将优秀的文化和知识化作春雨，滋润学生的心田，让每一位学生都能成功步入高等学府或积极适应社会，肩负起推动历史发展和国家进步的重任。     

我国高校国有资产管理的问题及对策

高校国有资产是发展高等教育、提高教学质量和科研水平必不可少的物质保障，是学校赖以生存和发展的基础。通过对高校资产管理中存在的资产管理意识淡薄，管理体制不完善、管理制度不健全，家底不清、账实不符，资产使用效率不高，资产管理队伍建设与资产管理工作的要求不相适应等问题进行分析，提出了加强高校资产管理的对策和建议。     

创新社会管理须把握八大领域新特点

当前，中央强调要把社会管理工作摆在更加突出的位置，深刻认识和准确把握社会管理规律，加强调查研究，不断提高社会管理科学化水平。为此，我们须对新形势下社会管理面临的新情况、新特点，形成清醒全面的认识，具体切实地把握。具体来看，创新社会管理需要注重把握以下八大领域新特点：     

战略管理:新世纪国有大型企业管理的核心任务

国有大型企业要建立现代企业制度，抓好管理是关键。而战略管理作为企业管理的重要方面，其重要性愈加突出。党的十五届四中全会通过的《决定》强调：“强化企业管理，提高科学管理水平，是建立现代企业制度的内在要求，也是国有企业扭亏增盈、提高竞争能力的重要途径。”本文拟对战略管理的一些具体问题作些探讨。一、战略管理的涵义及其重要意义当前，国有企业尤其是大型企业面临着国内国际市场，特别是即将加入世贸组织的严峻挑战。国有大型企业必须增强币场适应能力、抗风险能力和可持续发展能力。“大公司”、“集团化”战略正是达到这…     

社会管理科学化视域下的社区网格化管理

加强和创新社会管理、提高社会管理科学化水平是适应我国经济社会发展的时代要求,这一要求的现实落脚点之一就是构建以社区为重点的基层社会管理和服务体系,进而推进新型社区建设。社区网格化管理就顺应了这一社会发展趋势。从目前来说,社区网格化管理的存在是基于理论与实践的二维体现,社区网格化管理的推进则是一种改革创新精神下的系统工程。     

十六大以来我国社会管理研究回顾与展望

推进社会管理创新是提高党的执政能力，建设中国特色社会主义的根本要求，也是实现社会和谐发展，全面建设小康社会的重要保证。当前，我国社会管理在理念、制度、模式和参与等方面还存在一些不足。今后，必须积极树立服务理念，转变政府职能，完善相关制度，创新管理方式，大力培育社会组织，不断提升社会管理的科学化水平，并加强理论研究、比较分析和多视角多学科的综合分析。     

城市管理要加快与WTO规则接轨

城市管理是一门科学，一门极为重要的科学。认真把一个城市建设好、管理好，是城市政府的重要职能。城市管理水平和能力的高低是影响城市现代化进程的重要因素。中国加入WTO以后，城市管理———强势的政府行为如何兑现承诺，遵循WTO规则（国外学者称为“国际行政法典”）进行规范改善，以进一步发挥城市原有的比较优势，创造新的比较优势，提高现代化水平和能力，增强国际竞争力，是城市政府必须高度重视和亟待解决的新课题。近年来，我市城市管理在开放中加快了改革，在改革中促进开放，已经提高到一个新的水平。但按WTO规则和相关要…     

新疆加强和创新社会管理的基本路径探索

新疆是一个多民族聚居的地区，具有独特的地缘政治和复杂的社情、区情，随着工业化、信息化、城镇化进程明显加快，新疆的社会结构、社会组织形式发生了重大变化，对社会管理提出了新挑战。新疆加强和创新社会管理，迫切需要从新疆实际出发，提升各级政府社会管理的基本能力，完善社会问题处理方式，健全社会管理相关机制，推进社会管理法制建设，不断提高社会管理科学化水平。     

加强高校科研管理信息化建设简

实现科研管理信息化是促进高校教学科研工作的的重要途径。近年来，虽然不少高校在人力、物力、财力等方面加大了投入，科研管理信息化水平较以往有了很大的提高，但与高校教研人员对科研管理工作高效率的要求相比，仍然存在着不少问题，如科研管理难以摆脱传统的管理模式、管理系统软硬件发展不协调、科研管理信息化建设标准不统一等。因此，要想推动高校科研管理信息化水平上新台阶，必须在明确建设思路、创新管理模式、加快软件建设步伐、统一科研管理标准等方面加以努力。     

创建社会服务管理科学化新模式

西陵区作为全国35个社会管理创新综合试点城市之一宜昌市的主战场，担负着重大的社会服务管理创新任务。区委、区政府紧紧围绕建设鄂西渝东区域性的“三心一区”总体目标，立足中心城区特点，运用“网格化管理＋组团式服务”模式，推进“三大目标、三个平台、三支队伍、三个系统、三种机制”建设，不断提高社会服务管理科学化水平，取得了良好效果，受到中央、省、市领导同志高度肯定。2011年11月，全国加强和创新社会管理工作座谈会（宜昌片会）上，     

沈阳：树立服务理念调整管理方式

沈阳市适应新形势要求，紧紧围绕“服务”这一主题开展工作，积极调整管理方式，实现了由“重管理、轻服务”向“以人为本、强化党内服务”的转变，进一步增强了党组织的吸引力、凝聚力，切实提高了流动党员管理服务工作水平。