实践教学在高职教育中的重要作用

实践教学是在一定理论指导下,通过引导学习者主动活动,从而检验知识,生成知识,形成技能,发展能力,提高综合素质的教学形式。实践教学是培养学生实践能力和创新精神的重要手段,是提高学生综合素质的关键环节,是高     

新世纪计算机教学能力的培养与素质教育

通过对新世纪人才素质要求的分析，提出基础教学中能力培养和全面素质教育的重要性，并结合自身多年的教学实践，探讨在计算机基础教学中，注重多学科综合基础和自学能力的培养，注重创造能力的培养，加强实践技能的培养及开展素质教育的理论和方法，目的在于能更好更快地培养出掌握现代技术技能和具有社会竞争能力的新世纪主人。     

浅谈党校计算机课程的教学

在信息化的社会中,掌握计算机技能已经成为当今社会对人才的基本要求。我们在培养大专学生的过程中,必须对他们进行计算机基础应用教育,并且在教学过程中注意加强基础教学,提高学生的应用能力;改进教学方法,激发学生的学习兴趣,使他们更好更快地掌握计算机技能,以适应未来职业的需求。     

高职院校实践教学改革研究

实践教学是高等职业教育的关键环节。本文以培养学生能力为中心,从实践教学基地构建、"双师型"教师队伍培养、学生从业素质及道德提高等方面来探讨实践教学改革的思路和方向。     

析高校第二课堂对大学生自我推销能力的培养

第二课堂作为高校提升学生综合素质的重要阵地,对大学生自我推销能力的培养具有不可替代的作用。笔者认为,高校以第二课堂思想品德教育、素质拓展训练和社会实践活动为载体,加强大学生职业道德修养、沟通交流能力和团队协作能力的培养,有利于提高大学生求职择业的自我推销能力和职业竞争力。     

中医学专业的实践教学课程体系的构建与实践 ——"一二二三"实践教学体系

知识来源于实践,能力来源于实践,实践对于大学生的成长至为关键.因此,培养学生的实践能力和创新能力非常重要.本研究通过对中医学本科专业的人才培养目标加以分析,构建中医学专业的"一模式,二课堂,二实践,三考核"的专业实践教学体系,本体系是以提升中医学专业学生临床技能及临床思维能力为核心,以提高中医学专业人才培养质量为目标,...     

基于校企合作的数据结构课程设计探索与实践

数据结构是计算机类专业实践性较强的专业基础课程,课程设计是实践教学的重要组成部分,针对当前数据结构课程设计教学中存在的问题,基于校企合作,依托企业实际开发项目,采用“教、仿、做”三步骤及项目驱动教学方法,结合“U+新工科智慧云平台”信息化管理展开教学,对课程设计教学评价进行深入研究与改革。该教学模式巩固学生课程理论知识,规范项目开发流程,培养学生动手实践能力、工程能力及创新能力,提高学生的综合素质。     

"思想道德修养"课实践教学设计

胡锦涛同志在第一次全国人才工作会议上指出:要树立大教育、大培训观念,在提高全体人民的思想道德素质、科学文化素质和健康素质的基础上,重点培养人的学习能力、实践能力,着力提高人的创新能力。作为高校德育主渠道和主阵地的“思想道德修养”课,要在提高学生思想道德素质的基础上培养学生的学习能力、实践能力和创新能力,不仅需要理论教学,更需要实践教学。“思想道德修养”课是一门“外连社会实践、内连学生心灵”的课程,其课程最直接的目标就在于提高学生在实践中的思想道德水平,使老师所教的和学生所学的最终内化为学生个人的素质。要…     

化学实验课与大学生科学素质教育

为了迎接二十一世纪的挑战,在今天的教学活动实践中,实施科学素质教育是各类、各层次教育必须引起高度重视的问题,高等教育也不例外。科学素质比科学文化素质的内涵要窄,但对人的成才起着极为重要的作用。科学素质主要包括:科学知识、能力、方法、意识、品质等方面。实施科学素质教育,它不仅能培养和发展教育对象的科学能力,学会科学方法,同时还能培养他们的科学品质,促使其科学意识的形成和发展。 在化学教学中要培养和发展学生的科学素质,必须重视和发挥实验的功能。实验,可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,同时对掌握研究方法,培养能力、意志和品质有着事半功倍的效果。由此可见,化学实验对于提高和发展学生科学素质起着极为重要的作用。怎样利用化学实验教学活动提高学生的科学素质?这里,结合化学实验课教学实践谈几点体会。     

体育与德育并重的育人途径

我国学校体育教育的总目标是“增强学生体质．促进学生身心和谐发展，培养学生体育能力和良好思想品德，使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者”。在为实现我国学校体育教育总目标的过程中，体育教学作为一种塑造和培养人才的重要教育手段．它不仅能使学生增强体质，掌握和提高运动技能，同时还具有发展学生能力、陶冶情操、磨练意志和培养学生爱国主义等思想道德品质的作用。笔者对在体育教学中如何进行德育教育进行了如下思考：     

提高大学生科技素质,构建课外科技实践体系

培养和提高大学生的科技素质,对学生传播科技知识,引导科技方法,培育科技精神,并提高学生科技实践能力是高校培养学生的整体素质的一个重要层面。构建一系列由竞赛平台、讲座平台、培训平台、支持平台构成的大学生课外科技实践体系是培养学生创新精神、锻炼学生实践能力,提高学生科技素质的重要环节。     

论计算机教学中学生自学能力的培养

培养学生自学能力是社会发展的要求。在计算机教育中培养学生自学能力十分必要,并且具有充分条件和客观优势。在计算机教育中培养学生自学能力,需要教师确立先进的教育理念,积极改革教学内容和教学方法,提高自身素质。     

培养学习能力 发展创新思维

实施素质教育重要的一个环节是改进课堂教学方法,通过课堂教学培养,提高学生的自主学习能力。但由于传统的模式和升学率的影响,大多数教师在课堂教学采用“满堂灌”、“满堂讲”的方法,忽视了对学生学习能力的培养和学生思维的发展。要真正贯彻实施素质教育,全面提高学生的各项综合素质,在教学过程中,一定要注重引导学生学会独立自主地学习,培养其学习的能力。培养学习自主性。要想学生能真正掌握学习方法和技能,必须加强课堂教学的开放性和自主性,确立学生是学习的主体意识。在教学过程中有目的、有层次地教给学生学习方法,培养学生的自学…     

三大课堂教学体系视角下的导师制研究

一、问题的提出 三大课堂教学体系是近年来高校课堂教学改革成果的集中体现，其中第一课堂指计划内理论教学，旨在奠定学生专业理论基础；第二课堂指计划内实践教学，包括模拟实习、课程设计、毕业论文和毕业实习等，旨在提高学生专业认知和实践能力；第三课堂是指计划外理论和实践教学，以实践教学为主，内容丰富、形式多样，如社会实践、学科竞赛、创业指导、课外科技活动等，旨在培养学生综合素质、提高实践能力。     

加强高校思想理论课实践教学环节的重要意义

理论联系实际是党的优良传统和作风,教育要与生产劳动和社会实践相结合是当前我国教育方针的重要内容之一。随着社会发展及其对人才培养要求的提高,实践教学的提出和开展正在成为高校教学改革中关系到提高教育教学质量的重要方面。深入开展实践教学,是适应社会发展、培养高素质人才的需要,对巩固理论教学成果,提高学生综合素质,培养创新精神和优秀道德品质具有重要意义。     

打开美育那扇窗

学校在整个教育过程中，需要不断培养学生的创新精神和实践能力，提高学生整体素质，以及帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。美育在培养学生综合素质中起着重要的作用。     

科研实践是培养大学生科技素质的有效途径

21世界是知识经济的时代,也是以创新人才为特征的时代。构建高校创新人才培养体系,培养高素质创新人才,是高等院校需要解决的问题之一。培养和提高大学生的科技素质,对学生传播科技知识、科技方法,培育科技精神,并提高学生科技实践能力是高校培养学生整体素质的一个重要层面。丰富科技实践活动内容,搭建科研实践平台,拓宽学生视野,是激发学生创新热情,增强创新意识,培养创新精神,锻炼创新能力,提高科技创新素质的重要途径。     

努力提升实践教育教学的质量

大学生实践教学是高等教育的重要教学环节之一，是指导学生理论联系实际、培养学生综合素质与创新意识的重要途径，面对社会对高等教育改革发展与日俱增的新要求，中国地质大学（武汉）高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以科学发展观为指导，始终把实践教学摆在重要位置，注重学生实际观察能力、分析判断能力和动手操作能力的培养，     

高校图书馆与中学图书馆的合作在学生素质教育中的应用

图书馆的教育和服务功能在中学生素质培养中具有的重要作用,高校图书馆应与中学图书馆开展合作,实现高校图书馆对中学图书馆资源的强势增补、课程资源共享共建,探索中学生素质教育中的各种信息资源的应用、支持、辅导、启发、延伸功能。双方通过合作资源、课程、教师队伍建设、新型教学模式的应用来提升学生阅读素养、支持学生的社会实践和自主学习、提高学生新型信息技能。     

推行实践育人“全员模式” 培养创新培养创新创业人才

<正>高等学校培养的是我国经济社会发展所需人才,需要通过实践育人全员模式开展素质教育,使学生在学习专业知识和技能的同时,不断提升社会实践能力。新时代构建实践育人全员模式就是要建立全员、全过程、全方位育人模式,贯穿在高校课堂教学、学生管理和校园文化等各个方面。构建高校实践育人全员模式,首先要强化教学中的实践环节,切实解决实践教学中存在的问题和困难,提高学生的实践动手能力和实际操作水平。当前