党校党史课教学热点、难点与深化党史研究

1999年6月16日，中共中央党史研究室第二研究部邀请中共中央党校党史师资班部分学员与党校党史教研部有关同志座谈“党校党史课教学与党史研究”问题。座谈会重点交流了社会主义时期党史教学中的热点。难点及如何进一步深化社会主义时期党史研究等问题。现将座谈内容综述如下：一、关于社会主义时期党史教学的热点与难点与会者一致认为，由于教学对象、教学纪律、教学要求的特殊性，党校党史课教学难度较大。加之社会主义时期党史研究开展尚不充分，所以，社会主义时期党史课教学难点、热点较多。按照一般历史分期，这些难点。热点大致如下…     

党史大事记写作及应注意的几个问题

随着社会主义时期党史资料征编工作的深入开展，“党史大事记”续编工作已纳入了各级党史研究部门的重要日程。那么，怎样才能编纂一部资料完整、准确翔实、可读性强的“党史大事记”呢？笔者就几年来在“党史大事记”续编工作中对“大事记”内容的收录限定标准、语言表述、技术问题的处理等方面摸索、总结出一些规律上的认识，与大家商榷。一、“党史大事记”的作用及其特点“党史大事记”是党史研究的重要资料和线索性史料书，是开展党史研究的基础。它一方面通过完整、系统地记述党组织在各个历史时期的活动，总结历史经验，为改革开放提…     

在党史研究中"五重五轻"现象不容忽视

党史研究是党史工作的基础。全面、科学地把握党史研究的方向，能够深刻地揭示出党史运动与社会发展的基本规律，从而为资政育人服务，为党的建设服务，为改革开放服务。但是，根据笔者调查研究发现，目前基层党史研究内容出现“五重五轻”不良现象，非常值得我们党史研究工作以及全体党史工作者的关注。     

推进党史研究科学化

党史工作是一项具有全局性和深远影响的工作。随着中央党史工作“十号文件”和全国党史工作会议精神的贯彻落实，我国党史工作进入了一个新的历史阶段。中央提出了党史工作科学化的重大命题，党史研究作为整个党史工作的一部分，更有一个如何尽快实现科学化的问题。党史研究的科学化是整个党史工作科学化的基础。     

人物研究与党史研究的深化——以人物研究促进党史研究

党的十一届三中全会以来，党史研究从“拨乱反正”到逐步恢复，从全面展开到繁荣发展。走过了一条既是艰辛探索又是辉煌发展的复兴之路。应该说，党史研究的成果之多、水平之高、影响之大。都是前所未有的。当然。在肯定繁荣局面的同时，也应看到党史研究存在的严峻挑战。深化党史研究是时代的要求，是党员干部的殷切期望。党史工作者责无旁贷。     

以党史研究科学化推进党史工作科学化

全国党史工作会议重申．中共党史研究是一门科学．并把“进一步提高党史工作科学化水平”作为新形势下党史工作的重要指导思想．强调要“坚持党性原则和科学精神的统一”．党史研究是党史工作的重要基础和关键环节．只有扎实推进党史研究科学化．才能为提高党史工作科学化水平提供可靠的支撑和保障。     

党史专题的征集与研究

粉碎“四人帮”后，党中央把研究和编写中共党史提到重要议事日程。１９７７年５月，党中央作出了编写中共党史的决定，后又确定从中央到地方成立党史资料征集机构。广东省级党史机构早在五六十年代已经建立，“文化大革命”期间，机构瘫痪，工作停顿。１９７９年１１月，省委发文恢复中共广东省委党史研究委员会，１９８０年２月正式成立。为了与中央党史资料征集委员会对口，１９８１年６月，又成立了中共广东省委党史资料征集委员会，两个委员会简称“两委会”，两个牌子，一套工作班子。市（地）、县也相继成立了党史机构。１９９０年３…     

面向新世纪的党史研究

新时期的20年，中共党史研究与其他工作一样有了长足的进步，开拓出新的局面。主要表现在：解放思想、实事求是的思想路线在党史研究中得到贯彻，经过拨乱反正，正本清源，尤其是十一届六中全会通过的《决则深入人心，曾经被视为“禁区”的建国以来的党史研究活跃起来，难点不断有所突破；中共党史研究提到各级领导的议事日程，从中央到地方建立了党史研究和资料征集的专门机构，形成系统，并造就了一支素质较高的党史工作队伍，使党史研究有了组织保证；党史研究出了一大批成果，出版党史专著、资料丛书、人物传记超过千部，文章数以万计，…     

“三个代表”是做好党史工作的动力

根据国内外形势的巨大变化，江总书记在大量调查研究的基础上，严肃而准确地提出了中国共产党要始终代表中国先进社会生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。并强调这“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。通过对“三个代表”重要思想的学习，领会到“三个代表”是我们开展各项工作的思想武器和行动指南，也是新世纪党史工作者进行党史资料征集、党史书籍编辑、党史研究和党史宣传的动力。一、深刻领会中国共产党要始终代表中国先进社会生产力的发展要求，充分认识党史工作的紧迫性…     

关于地方党史研究的思考

关于地方党史研究的思考曹明道党的“十四大”以后，地方党史研究的重点已转移到社会主义时期。党史研究重点的转移，既是客观形势向党史研究提出更高更严的要求，也是党史研究发展的必然趋势。随着建设有中国特色社会主义伟大实践的逐步深入，人们比任何时候都更需要了解...     

话语分析与中共党史研究

话语分析方法不仅为中共党史研究提供了一种新的观察分析问题的视角，有利于拓宽研究的广度与深度，还可以促使研究者对已有研究成果进行反思。     

创新党史学习教育的有效途径

加强党员干部的党史学习教育,是提高党的建设科学化水平的重要途径。目前,各级培训机构在党史教育中还存在着不少问题,如对党史教育重视程度不够、存在＂庸俗化＂倾向、专业人才缺乏、教育方式针对性不强等。因此,相关部门必须高度重视并合理安排党员干部进行党史学习教育,加强党史教育工作队伍建设。各级培训部门在党史教育过程中要突出重点把握规律,增强其有效性和针对性。     

浅谈希克斯的经济史观与研究方法--希克斯《经济史理论》解读

希克斯是当代西方世界著名的经济学家,他的<经济史理论>不是一般的经济史著作,而是作者积多年经济史教学和研究之经验以及知识积累基础上的理论升华,是他本人的经济史见解的集中概括与经济史观和历史研究方法的精炼凝结.     

邓小平与中共历史学研究综述

邓小平与中共历史学的关系,学术界已表现出越来越多的关注。20世纪90年代以来,一批研究成果陆续发表,在若干重要问题上取得进展。邓小平拓展了中共历史研究的领域和视野。邓小平的人物评价方法是中共历史研究方法在评价人物时的具体运用。     

中国共产党与20世纪中国学术研究论纲

中国共产党学术史是中共文化史研究的一个薄弱环节,党史学应加强对中国共产党学术史的研究。     

党的利益与人民利益纵论

党的利益是一个非常敏感而且政治性很强的问题。从政治学和党的历史上来看,党是有自己的利益的,而且党的利益与人民的利益在本质上具有一致性。在承认党的利益的基础上我们所要做的工作就是通过各种途径努力维护和实现党的利益。     

论党史研究成果向实践应用的转化

党史研究须持续地将成果转化到实际应用中,才能不断开拓新的发展空间;党史研究及其成果主要是对党员尤其是党员领导干部起着资政育人的作用;党史研究的成果不能孤立地在实践中发挥作用,而要和党的其他理论研究、学科研究相结合,共同发挥作用。     

中国共产党的觉醒与马克思主义中国化

在历史的关键时刻形成的重要历史节点,不仅起到促使中国共产党不断觉醒的作用,而且也对马克思主义中国化发展进程有着深远影响。文章通过系统地梳理中国共产党从创立到发展的几个重大历史节点的觉醒对马克思主义传播及其中国化的影响,总结基本经验,提炼当代启示,对于持续不断地推进马克思主义中国化有重要性意义。     

学习"三个代表"与学习党史

以史为鉴,立党治国,是我们党的优良传统。对重大理论的学习离不开对历史,特别是中共党史的学习。深入学习党史同深刻领会“三个代表”,有着内在的理论上的密切联系。     

改革开放30年来我党对历史经验的总结与运用

善于总结历史经验是我们党的优良传统。一部改革开放的历史，就是一部不断创造经验、总结经验、积累经验、运用经验的历史。我们党在改革开放30年的时间里，对历史经验进行了比较系统、全面的集中总结。这些经验是全党的宝贵精神财富，是实践的智慧，是历史的精髓，是推动未来发展的支点性元素，必须坚持好、运用好。