青岛开发区：统筹城乡党员教育新格局

青岛开发区丁委（黄岛区委）创新党员教育，采取“两延伸、双覆盖”措施，推动了统筹城乡党员教育新格局的形成，促进了固本强基目标的实现。“两延伸”是指，挖掘党员教育深度，拉长教育链条，把教育延伸到城乡社区、企事业单位、学校等基层党组织，延伸到“两新”组织；     

实现三个转变增强官兵心理认同

为增强思想政治教育的实效性,教育者应当在教育过程中促进官兵对教育者和教育内容的心理认同.教育者必须认识到在传统的教育模式中对于心理认同存在的误区,及时转变教育理念和教育方法.一是要变“冷面孔”为“热心肠”,实现官兵情感上的认同；二是要变“灌知识”为“启思想”,实现官兵观念上的认同；三是要变“发号召”为“树榜样”,实现官兵行为上的认同.     

气象服务为人民 敬业奉献当先锋

自党中央在全党开展保持共产党员先进性教育活动以来，重庆市气象局党组高度重视，精心组织，加强领导，在全市气象部门形成了上下联动、团结一心的良好氛围，把先进性教育活动不断推向高潮。全市气象部门开展了以“气象服务为人民，敬业奉献当先锋”为主题的“一二三四五”活动，其具体内容为：“树立一个理念”，即树立“公共气象、安全气象和资源气象”的理念；“实现两个提高”，即实现天气预测预报准确率的不断提高和公众对气象保障服务的满意率不断提高；“实施三大战略”，即实施科技兴气象、     

以“三个代表”重要思想指导县(市)“三讲”教育强化“四种意识”

江总书记“三个代表”的重要思想，是新时期加强党的建设的总纲；“三讲”教育，是新时期加强党的建设的重大举措，是实现“三个代表”重要思想的有效途径。它们的辩证关系，概括地说，一个体现为指导思想，一个体现为实践活动；一个体现为目的，一个体现为手段。因此，必须用“三个代表”来指导县（市）的“三讲”教育，通过“三讲”教育来体现“三个代表”的现实要求。第一、必须以“三个代表”为指针，着力抓好干部思想政治素质的提高。江总书记关于“三个代表’怕勺重要思想，丰富了“三讲”教育的内容，对“三讲”教育提出了新的更高的…     

求真务实是建设群众满意工程的根本保证

保持共产党员先进性教育活动的主要内容是实践“三个代表”重要思想。要把先进性教育活动真正建成群众满意工程，就必须坚持求真务实，把“三个代表”重要思想要求落实到先进性教育活动的各个阶段、各个环节，最终落实到促进各项工作中去。要实现“三个代表”重要思想提出的历史使命，必须弘扬求真务实精神。只有求我国社会主义初级阶段基本国情之真，务坚持长期艰苦奋斗之实，实践“三个代表”才有正确的行动依据；只有求社会主义建设规律和人类社会发展规律之真，务抓好发展这个党执政兴国的第一要务之实，实现“三个代表”重要思想才有丰实的物质基础；只有求人民群众的历史地位和作用之真，务发展广大人民根本利益之实，实践“三个代表”重要思想才有广泛的群众基础；只有求共产党执政规律之真，务全面加强和改进党的建设之实，实现“三个代表”重要思想才有坚实的政治保障。     

论邓小平教育思想及启示

邓小平教育思想是一个完整的理论体系，从实现社会主义现代化目标的高度，始终强调要把教育摆在优先发展的战略地位；从世界发展和民族历史命运高度，确立了“教育要面向现代化﹑面向世界﹑面向未来”的战略指导方针；从社会主义历史前途命运的高度，提出坚持社会主义办学方向和教育方针，培养“四有”新人的教育目标；从“振兴民族﹑振兴教育”的高度，指出教师是培养合格人才的关键，强调加强教师队伍的建设。邓小平教育理论开辟了中国教育的新纪元，具有深远的历史意义和重大的现实意义。学习这一思想，对于不断开创我国教育事业改革发展新局面，坚定不移地走中国特色社会主义教育发展道路有深刻启示。     

好校长李黎明

他身处偏远乡镇，却践行着打造现代乡村教育的梦想；他是“小”校长，却实现了“大”教育，把爱和善从学校延伸到乡间村落；他爱生如子，是困难学生身边移动的“取款机”：他激励教师、成就教师，以真诚和品行影响了一大批人；他累倒在工作岗位上，村民打破千年规矩，以最高礼仪迎接他回村安葬……他就是李黎明，     

中华苏维埃共和国反腐倡廉的历史经验及启示

中华苏维埃共和国反腐倡廉的历史经验及启示之一：反腐倡廉需警钟长鸣，坚持围绕党的中心任务常抓不懈，把思想教育放在首位，着力创造使人“不想腐败”的政治环境；历史经验及启示之二：反腐倡廉需从领导机关和领导干部抓起，依法严惩腐败分子，逐步实现“不敢腐败”；历史经验及启示之三：反腐倡廉需加强制度建设，强化监督机制，逐步实现“不能腐败”。     

从“小马车”到“大引擎”——潼南县发展职业技术教育的实践与思考

大力发展职业技术教育是适应重庆特殊市情，加快工业化、城镇化、农业现代化的必然要求；是重庆转变经济发展方式，全面推动经济发展，提高质量效益的迫切需要；是重庆改善民生，实现充分就业的根本举措；是完善现代国民教育体系，推进教育改革发展的有力举措；是事关重庆发展全局的长远大计。重庆坚持教育优先、切实推进职业技术教育加快发展，对于落实胡锦涛总书记“314”总体部署、实现城乡统筹发展意义重大。贯彻落实市第四次党代会精神，实现科学发展、富民兴渝，     

现代远程教育：21世纪终身教育方式

终身教育与现代远程教育是我国“十五”教育发展的重点，本文提出并论证了终身教育是21世纪的教育思想；现代远程教育是21世纪新型教育方式，对终身教育有着特有的功用，是21世纪终身教育的新型和主要方式；现代远程教育应采用网络双主教学模式，促进终身教育目的实现。     

论马克思主义哲学的实践思维方式教育

在当今中国，马克思主义哲学教育是非常必要的。传统马克思主义哲学教育注重知识传授，未能传达出马克思主义哲学的理论本性。马克思主义哲学教育的核心关注点应在于：“教”符合马克思主义哲学理论本性和精神实质的实践思维方式；“育”出“像马克思那样思考”的受教育者。基于此，要实现马克思主义哲学教育的升华，就必须在马克思主义哲学教育中弘扬和贯彻马克思的实践思维方式，以彰显本真马克思主义哲学教育。     

交叉学科视野下的思想政治教育研究

思想政治教育研究要在新的历史条件下实现理论的发展创新，离不开交叉学科的视野。这一视野对于思想政治教育研究质量的提升、学科建设的推进和研究者能力的提高都具有非常重要的价值。对于研究者而言，应该确立一种“学科协同”意识，努力达到学科建设自觉；准确把握被教育者思想政治状况之“实然”并科学设定教育之“应然”，为思想政治教育交叉学科的确立提供认识论基础；寻找相关学科和思想政治教育的交叉点，为确立思想政治教育的交叉学科提供充分的依据和科学的路径。     

教育是一个民族的根——学习邓小平关于教育论述的思考

本文论述了教育理论是邓小平理论的重要组成部分，我国要赶上世界发达国家的先进水平，要加快实现四个现代化，必须从教育这个根本抓起。一、发展教育的目的在于提高全民族的文化科学素质，培养千百万高素质人才；二、要在全社会造成“尊重知识，尊重人才”的良好社会风气；三、教育必须“面向现代化，面向世界，面向未来”，以赢得２１ 世纪知识经济发展的主动权，使我国跻身于世界发达国家的前列。     

坚定信心推动教育事业科学发展

党的十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》提出“大力办好农村教育事业”，实现“农村人人享有接受良好教育的机会”的历史性任务；国务院《关于支持青海等省藏区经济社会发展的若干意见》也提出“要优先发展教育事业，加快推进全面普及九年义务教育”，为我省教育事业科学发展创造了重大机遇。     

黄冈市：“六个全覆盖”力保换届无干扰

今年以来，湖北省黄冈市扎实抓好严肃换届纪律工作，实现了“六个全覆盖”，即教育警示全覆盖：提出“20个禁止”的纪律规定，并制成卡片在全市范围内发放；责任承诺全覆盖：各级领导干部、纪检组织人事部门和“两代表一委员”等层层签订严肃换届纪律责任状；监督检查全覆盖.     

要做到“八个到位”

必须充分认识开展“三个代表”重要思想学习教育活动的重大意义，做到认识到位。开展“三个代表”教育的目标就是干部受教育、提高素质、增强能力；农民摆脱贫困、增加收入、实现小康。对此。每个同志都要有足够的认识。     

日照市东港区在“两新”组织中科学设置党组织

“1”，即把握落实科学发展观、办人民群众满意的教育这一根本要求；两个“3”，即主攻提高办学水平、推进素质教育、实现均衡协调发展3大目标；开展深入学习实践科学发展观、大培训、构建和谐师生关系研究3项活动；“8”，即大力做好8项重点工作：提高基础教育实施水平，发展职业教育和高等教育。推进素质教育，加强校长和教师队伍建设，推进标准化学校建设，提高学校、机关规范化管理水平，加大教育督导力度，建设和谐机关与和谐校园。     

射洪县：实现党员教育“上电视”

2011年以来，为进一步落实中央提出的党员教育“上手机、上电视，上互联网”的新要求，充分整合全市党员干部教育资源，促进党建工作在信息化条件下跨越发展，射洪县成功开通了覆盖全市的党员教育有线电视专用频道，初步实现了党员教育“上电视’：他们的做法是：上下联成一线，抓好“建”这一基础；部门联成一体，抓好“管”这一根本。区县联成一片，抓好“用”这一关键。     

发展高等教育产业的思考

“教育产业”的提出在我国大致始于20世纪90年代初，其背景是党的十四大确定我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。国务院1992年颁布的《关于加快发展第三产业的决定》中把教育列为“对国民经济发展具有全局性、先导性影响的基础产业”。1998年至2000年曾出现两次有关高等教育产业化的大辩论，并且出现了几种观点：教育可以产业化但并不主张产业化或部分产业化；教育可以是产业，但反对产业化；教育是产业。应当实现产业化；教育不是产业。笔者认为教育是产业，但是，我国教育产业发展还存在着一些问题。     

浦东在新形势下创新群众工作的实践与启示

浦东新区深入开展了“走千听万”主题活动，做好新形势下群众工作，开展了“六个结对”。实现联系群众网格化；实施了“四个直接”工作法，实现联系群众主动化；搭建了“三级网络平台”，实现解决问题高效化；注重了“三个结合”，实现群众工作常态化。这些给我们留下深刻的启示。