宁夏贫困山区女性教育公平与性别平等问题研究

受少数民族传统文化观念、家庭教育、经济背景、自然环境、教育投入等多重客观因素的制约，宁夏农村回族女性教育发展仍然缓慢。本文通过对宁夏农村回族女性教育发展中性别与公平问题研究分析，提出改变其女性教育公平和性别平等的几点措施。     

对女性受教育公平问题的思考——以宁夏农村回族女性为例

受少数民族传统文化观念、家庭教育、经济背景、自然环境、教育投入等多重客观因素的制约,当下民族地区女性教育发展仍然缓慢。本文对宁夏农村回族女性教育公平问题进行探析,进一步澄清观念,扫除障碍;提出改变农村回族女性教育公平发展的几点对策。     

经济法视野下农村义务教育的公平价值探析

教育公平问题正成为制约农村义务教育健康发展的瓶颈。农村教育公平机制在制度政策、投入经费等方面需进一步完善；“留守儿童”的问题对农村社会的发展也会产生消极影响，必须引起足够的重视。     

回族对教育事业的贡献

教育,是“教”和“育”的统一,它在本质上不仅是人的培养和个体的社会化的问题,还在群体意义上表现为传统文化的传承问题。就回族而言,回族教育一方面是我国正规学校教育的组成部分;同时,回族教育还包括其他非正规教育的成分,如学者们指出的,“从内容上讲,回族教育包含道德品质、科学知识、宗教礼仪、风俗习惯、劳动技能、特种工艺、医药医术等方面的训导、培养和传授”。总之,回族教育是我国教育事业的重要组成部分,并在一些特殊领域对祖国的教育事业做出了独特的贡献。     

谈农业资金投入的优先顺序

振兴农业需要大量的投入,但投入不应是盲目的,而是有规律的。因此,要充分认识规律,突出重点,确保有限资金发挥最大效益。一、把农村教育投入放在首要地位,优先考虑。要从根本上解决农业、农村和农民问题,关键要加强农村教育,切实抓好农村青少年的培养。从我国农村教育现状看,不容乐观。农村教育基础设施落后.教师开不出工资,学生交不起学费,教学针对性不强等问题比较突出。借鉴发达国家经验,在工业反哺农业时期,首先要加大农村教育的投入。国家财政     

我国教育资源分配的不平衡性的表现

首先是区域经济发展不平衡导致教育投入不均衡，经济发展较快的东部地区在教育投入方面明显要大于中西部地区，教育资源分配呈现出东中西部的不均等。其次是城乡教育投入差距巨大，在农村义务教育不合理的筹资机制下。农村特别是落后地区农村的义务教育投入远远少于城市中小学教育的投入，教育资源分配呈现城乡不均等现象。     

乡村精英：农村社会资本内生性增长点

当前新农村建设面临的困难相当的多，包括农村物质资源和人力资源流失，农业生态环境质量下降，农业发展投入不足，农村教育、卫生、社会保障等社会事业发展滞后，农民思想观念总体落后等等。同时，农村社会资本不足问题也是农村发展的一个重要瓶颈。     

伊犁非物质文化遗产的特殊性及保护对策研究

伊犁的非物质文化遗产蕴藏量大，风格独特。本文从伊犁多民族的形成及发展、伊犁的地理环境对文化的影响等方面，叙述伊犁非物质文化遗产多方面的特殊性，并就保护工作中存在的问题及对策提出自己的看法。     

宁夏南部山区回族女童教育困境与出路的反思

回族女童教育问题是一个不容忽视的问题。宁夏是全国最大的回族聚居区,在宁夏南部山区(简称宁南山区),回族女童受教育相对滞后。     

伊犁将军·明瑞传略

伊犁将军是清朝重新统一新疆后，设在新疆的最高军事、行政长官。专题研究伊犁将军对全面深入研究新疆历史，开展爱国主义教育有重大现实意义和深远历史意义。伊犁师范学院马列教育研究室副教授林国海同志与伊犁州财贸学校讲师武红薇同志从1995年开始研究并发表伊犁将军传数篇。林国海同志于今年四月五日不幸与世长辞。为完成他的未尽事业，我们将继续进行对伊犁将军的研究。本文是作者研究撰写的首任伊犁将军明瑞的传略。     

论塔塔尔族对近代伊犁教育事业的贡献及影响

塔塔尔族是一个古老的民族。近代自俄国迁入新疆伊犁等地后，积极创办各类新式学校，并在师资、教材、管理和资金诸多方面，对兄弟民族给予了极大的支持和扶助，为伊犁等地近代教育事业的发展及社会经济的进步，作出了十分宝贵的贡献。在长期的历史发展进程中，塔塔尔人所形成的重视教育和人口素质的优良传统，是中华民族的一份珍贵的历史遗产，对此，我们一定要格外珍惜并加以发扬光大。     

回族地区大学生思想政治教育中的人文关怀和心理疏导体系构建

回族地区大学生是一个特殊的群体,对他们的思想政治教育面临着生态环境、文化风俗、宗教伦理等多方面的问题和挑战。在理论和实践上探索建立稳定而长效的回族地区大学生思想政治教育的人文关怀和心理疏导工作机制,对提高思想政治教育工作的有效性有着重要的意义。在思想政治教育中开展人文关怀和心理疏导,关键在于建立可操作的工作机制体系。     

新农村建设视野中我国乡村公民教育发展的现状与对策

发展乡村公民教育在我国社会主义新农村建设过程中具有重要的现实意义。城乡公民教育资源配置的不均衡,乡村公民教育的管理、决策和实施体制落后,农村社会化公民教育机制发育不良,教育实施环境限制等问题,对我国乡村公民教育的发展形成挑战。因此,应保证教育资源的扩大投入和公平覆盖,健全农村公民培训和继续教育体系,加快农村基层民主政治的发展,促进农村非政府公共组织的成长,充分发掘农村社会传统价值观的积极作用,利用农村的社会资本纽带健全农村社会教育机制。     

致作者

本刊是由伊犁州委党校、伊犁州行政学院主办的，经国家新闻出版总局批准在国内外公开发行的哲学社会科学综合理论季刊。开设有：专家报告精选、邓小平理论研究、学习贯彻“三个代表”重要思想、党建研究、区域经济研究、民族宗教问题研究、“三农”问题研究、农垦干部论坛、党校教育、伊犁史志研究等三十多个栏目。热忱欢迎国内外专家学者，各级领导及广大读者赐稿。     

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农村教育：问题与对策

随着我国农村经济状况的不断好转,农村教育环境和水平也在不断地提高,但我们必须清醒地认识到农村教育还存在投入不足、与城市教育差距加大、教师整体素质不高等问题。为此,我们应增加多元化教育投入,改善分配体制;认真落实国家各项政策,提高教师素质;净化社会风气,为学生提供良好的学习环境。     

实践“三个代表”重要思想保持共产党员先进性

简讯 石林县在先进性教育活动中，积极开展社会主义新农村建设综合试点工作。该县按照集中扶持、典型示范、逐步推开的工作思路，每年选择5个市级试点村和5个县级试点村重点投入，探索经验。计划每年投入1000万元用于农村基础设施建设，分步实施农村道路硬化工程、农村有线电视“村村通”工程、农村能源替代和饮用水安全工程，启动标准化农村卫生所和农村客运场（站）建设。同时，再投入1000万元用于生态环境建设，以巴江河流域、水库和公路沿线的生态建设为重点，搞好石林景区周围40平方公里和县城周边绿化，在农村实施修建沼气池、改灶、改圈、改厕等“一池三改”和村庄庭院绿化工程，建设一批干净、整洁、优美的“生态文明村”.     

以马克思主文引领文化思潮

孟景伟、岳树民在2007年第11期《求是》杂志上撰文指出：推动社会主义新农村建设，各级财政具有十分重要的作用。一、持续增加对农业和农村的投入。要加大农村基础设施和公共设施建设的投入；要加大支农公共服务体系建设的投入；要加强农村文化、教育、医疗卫生的投入；要加大对农产品补贴的力度；