高校学风现状及影响因素分析

优良的学风是提高教育教学质量的重要条件。学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高、校风的形成和人才培养目标的实现以及学校的社会声誉和社会形象。因此,高校必须以高度的社会责任感来重视学风建设,积极推进教育教学改革,加强学生管理,确保教育、教学质量的稳步提高,努力为社会培养高素质的合格人才。     

切实践行科学发展观 加强高校学术道德和学风建设

<正>高校担负着人才培养、科学研究、社会服务和文化引领的重大使命和历史责任。加强学术道德和学风建设,是端正人才培养方向、提高教育教学质量、建设高     

党校开展研究性学习的思考

研究性学习是一种新的教育理念,它从转变学员的学习方式入手,强调一种主动探究和创新实践精神,体现了理论联系实际的马克思主义学风。要根本解决党校教学理论联系实际不足的问题,必须更新教育理念,改变不合时宜的教学方式,推行以研究性学习为主的教学方式,这是深化党校教学改革,提高党校教学质量的突破口。     

高校大学生学风建设探析

学风作为校风最重要的组成部分,是高校传统积淀和办学理念的集中体现,是高校教育教学质量和管理水平的综合反映。加强和改进学风建设,对于培养高素质人才,顺应经济与社会发展需要,提高学校的品牌和地位都具有重要的战略意义。     

民办高校加强学风建设的思考

我国的民办高等教育快速发展,提高民办高校教育教学质量,培养社会承认和用人单位认可的合格人才已成为民办高校发展的主题.然而,当前民办高校学生的学风存在一些不容忽视的问题,这不仅直接影响着高校人才的培养质量,也关系到民办高校办学声誉、生存和发展,必须采取切实措施加以解决.     

加强高校思想理论课实践教学环节的重要意义

理论联系实际是党的优良传统和作风,教育要与生产劳动和社会实践相结合是当前我国教育方针的重要内容之一。随着社会发展及其对人才培养要求的提高,实践教学的提出和开展正在成为高校教学改革中关系到提高教育教学质量的重要方面。深入开展实践教学,是适应社会发展、培养高素质人才的需要,对巩固理论教学成果,提高学生综合素质,培养创新精神和优秀道德品质具有重要意义。     

高校学生对教学督导的认识与期望

一、问题的提出 教学质量是学校的生命线,是一切教育教学活动的根本出发点和立足点。20世纪90年代以来,尤其是自1999年高校连续多年扩大招生规模以后,我国高等教育大众化的进程不断加快,高校招生规模不断扩大。如何保证和提高高等教育教学质量已成为高等学校深化教学改革的焦点和社会关注的热点。     

推进教学改革 提高教学质量

党校是干部教育主阵地。三年来，我校始终坚持“党校姓党、从严治校”的方针，认真研究和把握新时期干部成长规律和党校教育规律，积极推进主体班教学改革，不断提高主体班教学质量，教学效果明显提高，并得到广大党员干部的认可，成效喜人。现将有关情况总结如下。     

师德建设中出现的问题及其对策研究

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生健康成长的引路人。随着时代的发展，教师职业在社会生活中发挥着越来越重要的作用。但是随着我国改革开放的逐步加深，由于市场经济的负面影响。我国师德建设出现了滑坡。师德滑坡问题的出现。不仅影响到学风、校风建设和教育教学质量，同时也关系到学生的健康成长，不利于民族和国家的发展。     

论高职思想政治理论课教学改革

思想政治理论课作为大学生思想政治教育的主渠道和主阵地,承担着培养高职学生职业素质的任务。要提高教学质量,增强教学实效性,对高职思想政治理论课进行教学改革显得十分必要。运用＂内引外延＂的育人理念,从课堂教学内引职业素质教育和课程教学外延至社会两方面探索教学改革的措施,达到提高高职学生思想政治素质,培养职业素质的教学改革目标。     

关于贯彻理论联系实际方针搞好教学改革的一些设想

为了全面总结和深入探讨党校教育如何更好地适应四化建设的需要,必须围绕以提高教学质量为中心,认真贯彻理论联系实际的方针,搞好党校教学改革。一、以提高教学质量为中心,贯彻理论联系实际的方针,面向现实搞好教学改革是党校改革的主要内容中央指出:党校教育正规化进一步发展的关键,是在新的历史条件下切实坚持理论联系实际的方针,以提高教学质量为中心进行一系     

加强高校青年教师思想道德建设的思考

高校的师德建设作为学校软实力的重要组成部分，影响学校的学风、校风建设和教育教学质量的提高，关系到高校人才培养的质量。当前，青年教师日益成为高校教师队伍的主力军，而现实中又出现诸多不容忽视的问题，加强青年教师的思想道德建设刻不容缓。主要对策有提高师德建设重要性的认识；建立科学合理的师德评价体系；提高教师的师德修养；优化师德建设环境。     

坚持不懈地开展马克思主义学风教育

马克思主义学风教育，是指系统宣传马克思主义学风及其与此相关的理论和党史知识，使全党尤其是党的领导干部确立并坚持正确的马克思主义学风。要加强马克思主义学风建设，就必须坚持不懈地对全党进行马克思主义学风教育。一、学风教育是学风建设的重要环节学风教育在马克思主义学风建设中具有不可替代的作用，学风教育是学风建设的重要环节。首先，学风教育是确立马克思主义学风的前提。马克思主义学风并不是凭空而来的，它是在马克思主义理论形成和发展过程中逻辑地、历史地存在着的，是马克思主义理论题中应有之义。那种离开马克思主义理…     

增强针对性 切实提高主体班教学质量

本文从课程设置、课前调研、课堂教学、教学管理、社会实践五个方面总结了增强针对性，从而提高了主体班次教学质量的经验，为进一步搞好主体班次教学改革提供了有益的探索和参考。     

揭阳市党校系统主体班次教学改革的几点思考

党的十六届四中全会提出大规模培训干部的战略部署，党校作为教育培训干部的主渠道、主阵地，肩负着极其重要的任务，具有高校和其他部门不可替代的重要作用。新形势下，研究干部教育培训的特点和规律，深化教学改革，增强干部教育培训的针对性和实效性，提高教学质量，是党校赖以生存和发展的根本。揭阳市各级党校必须认清形势，结合实际，大力推进教学改革。     

对提高高职教育教学质量的有效途径的思考

高职院校的教学质量是高职院校生存发展的关键,高职院校应确立高职教育质量观、加大教学改革力度、强化实践教学、加强师资队伍建设、正确构建教学质量监控机制,不断提高教学质量,努力办出特色。     

培养跨世纪合格人才的摇篮

培养跨世纪合格人才的摇篮□省委宣传部科教处吉林省实验中学党委紧紧围绕教育教学抓党建，不断加强和改善党对学校的领导，促进了教育教学质量的提高，使久负盛名的“老名牌”不断登上新台阶，成为名副其实的贯彻党的教育方针的示范校、教育教学改革的实验校、教师培训的...     

浅析高校金融教学改革研究

文章以探讨高校金融教学为线索,全面分析了高校金融教学发展过程中,暴露出的一些问题和不足.由于高校本身在教学手段、教育观念、教学方式、教学质量等方面都存在严重的不足,从而影响了学校金融教学质量的提高.最后着重分析了教学改革的途径,提高教育质量.     

以科学发展观为统领 推动区域基础教育优质均衡发展——记飞速发展中的沈河教育

近年来，沈河教育人以科学发展观为统领，紧紧围绕构建和谐社会的主旋律，全面践行“深耕沈河”理念，以提高教育教学质量为核心，以最大限度实现教育公平，不断满足人民群众日益增长的教育需求为出发点，不断深化教育教学改革，优化教育结构，凸显区域教育特色，各项工作都取得了突出成就，基础教育综合水平始终保持省、市领先地位。     

提高《世界古代史》课程教学质量的几点思考

培养人才是高等学校的根本任务,提高教育质量是永恒的主体。教学是教育工作的主渠道,所以,提高教育质量的重点是提高教学质量。其中深化教学改革是提高教学质量的关键。如何在师范类高等院校讲好《世界古代史》课程,并在质量、特色上下功夫,缩小授课的预期效果和实际效果之间的差距,一直是历史学专业任课教师不断思考、认真探索的一个重要课题。