广昌县党员“流动课堂”为农民“充电”

江西省广昌县结合学习实践活动建立了党员教育培训“流动课堂”。他们根据党员群众需求，采取远程教育、巡回宣讲和分片宣讲等方式，对全县129个村的农村党员进行现场培训。农闲时以各乡镇党校为基地，农忙时就利用村会议室或在田间地头直接观摩讲课；     

泸州市纳溪区：党员全员教育培训

泸州市纳溪区以流动党校、示范基地、龙头企业、党员论坛、农家课堂和创业中心等六大平台为抓手，全面系统地开展“党员全员教育培训”，着力打造高素质的农村党员队伍，增强了基层党组织的活力。     

“双流动”——牧区党员教育的好经验

肃南县针对牧区特点,积极探索,开展了“双流动”党员教育活动。“双流动”就是从牧区居住分散,难以集中,牧民党员流动性大的实际出发,各区设立流动党校,各村设立党员流动活动室,形成以区流动党校为主体,村流动活动室为网络的党员教育管理体系和活动机制。区流动党校轮流在各牧业点讲授党课,村流动活动室采取“大集中,小分散”     

为牧区党员注入新的活力

甘肃省肃南县在牧区开展了“双流动”活动,即指“牧区流动党校”和“党员流动活动室”这两项活动。“牧区流动党校”以区党校为主体,乡流动教学点为网络,以区、乡党委成员为教学骨干,根据牧区居住分散,集中困难,党员生产流动性大的实际,采取流动教育和流动活动的方法。“党员流动活动室”采取大集中、小分散的办法,在居住相对集中的冬春季节,以村党支部固定党员活动室为阵地,开展活动。在居住分散,流动性大的夏秋季节,以“党员流动活动室”为阵地,党员持卡、册以片定点,在     

莒县：“双定双联”搭平台

莒县在开展农村党员先进性教育活动之前，结合农村党员特点。推行农村党员“双定双联”工作责任制，为农村党员实践先进性搭建平台。“双定双联”即根据村务工作性质分设不同岗位，根据党员个人能力和特长。把党员安排在适合的岗位，村党支部与党员签订岗位责任书；同时，每个农村党员联系部分农户，联系一个方面或几个方面村务，协助村两委搞好村务：工作。目前，全县l260个农村党支部、37000名农村党员，已有80%以上的党员参加了这项活动。     

围绕保持党员先进性教育准备工作 夯实党的执政基础——南川市强化基层组织建设纪实

南川市共有1089个基层党组织，其中党委102个、党总支75个、党支部912个；党员26663名，其中农村党员17295名，城镇党员9368名；有流动党员3597名，其中流出党员3322名，流人党员275名。南川市在基层党组织建设工作中，坚持以“三个代表”重要思想和十六届四中全会为指导，紧紧围绕保持共产党员先进性教育活动准备工作，     

活跃在外企的“流动党校”

青岛经济技术开发区，１９９９年４月成立了“流动党校”。“流动党校”以党课促教育，以教育促管理，加强了外企的党建工作，成为特殊环境下加强党员教育的有效阵地。一、合理设置教学点。在外企党委设置流动党校日常办事机构和主教学点基础上，根据外企党员分布情况，依托规模较大、自有党员数量相对较多的１０多家外企分别设立分散教学点，并建立了１５个党员电化教育室，配备必要设施，形成了涵盖全部外企党员的流动党校教学网络，做到了哪里外企最集中，哪里就有流动党校教学点。二、系统制定教学计划。每年年初，制定出比较完整的授课…     

党建动态

青岛开发区开展流动党员“六个一”活动，诸城帮扶工作实行“召回”制度，利津规范农村党员档案管理，垦利开展“党员联农户”共同致富活动，临邑先进性教育活动实行三级联动。     

湖北广水：搭建多种载体深化教育实践活动

湖北省广水市把深化党的群众路线教育实践活动与当前重点工作结合起来，将组织工作的重心转移到服务型党组织创建上来，通过开展“双评双承诺”、“双聘双促”、在职党员进社区报到、“五星”级党员群众服务中心创建、成立党员志愿服务队等活动，积极搭建服务群众平台，丰富服务载体，寓服务于活动中，深受党员群众的欢迎。截至目前，全市402个村级党组织，1万余名农村党员、流动党员共承诺事项24500余件，完成率达90％；     

无职党员分外忙

“党员不党员，全吃三顿饭”。这是句在农村党员，特别是那些无职无权的党员中曾经广为流传的一句话。如今，随着先进性教育活动的开展，这种情况正在悄悄地发生着改变。这不，笔者在武清区采访过程中．就遇到了两位老当益壮的农村党员。     

发挥农村党员先进性作用的对策

——强化党员先进性教育。一要加强理想信念教育。要针对农村党员文化程度不高的状况，组织编写通俗易懂、简明扼要、适合农村党员阅读的教育读本，采取宣讲团宣讲、党员学习日集体学习、党支部“三会一课”、农村现代远程教育等手段。加大教育力度，使党员坚定理想信念，增强党性意识和政治觉悟，保持思想上的先进性。二要加强发展理念教育。深入开展以“致富能力强、带动致富能力强”为内容的“双强”活动，组建“致富能手宣讲团”巡回宣讲，积极开展送科技、送政策、送法律下乡活动，引导和帮助农村党员学用科技，增强致富本领。加大致富典型培植力度，每年表彰一批“党员致富户”和“党员致富示范户”。     

打通服务群众“最后一公里”

“党员不党员，就差两毛钱。现在，俺村有些党员在村里不能发挥模范作用，混同于一般群众；有的忙着做生意，长期不参加组织生活……”中牟县把县委常委会开到了广惠街办事处占杨村。会场外骄阳似火，会场内气氛热烈。占杨村党支部书记刘新春在会上发言，“村官”与“县官”现场对话，探索“后进”支部整顿和农村党员如何发挥作用。     

推行党员积分管理制度破解党员教育管理难题

近年来,通渭县为了真正把党要管党、从严治党要求落实到每个支部、每名党员,促进党员教育管理精细化、规范化,特别是针对农村党员学习难组织、活动难开展、作用难发挥、流动难管理等问题,创新推行农村党员积分管理制度,有效破解了农村党员教育管理难题,推进了“两学一做”学习教育常态化,为新时期加强农村党员教育管理提供了有益的探索.     

凤庆：“农村家庭党校”成党员学习基地

风庆县新华乡的农村家庭党校，已成为该乡628名农村党员学习党的政策、了解农村致富信息的活动场所。为切实抓好党员队伍素质教育工作，自创先争优活动开展以来，新华乡党委积极探索党员教育培训模式，创新提出在农村各党小组中设立农村家庭党校，家庭党校负责党小组所有党员的培训工作，     

上海郊区积极开展党员设岗定责和选派农村工作指导员活动

近年来,上海郊区各级党组织利用开展党员先进性教育活动的契机,以深化“凝聚力工程”为总抓手,在推广实施农村党员设岗定责、选派农村工作指导员等方面不断创新机制和手段,落实具体措施,取得了明显的成效。设岗定责,让农村党员充分发挥作用针对农村党员中老党员人数多,他们想为村里做些事,但又不知道从何处着手,以至于党员先锋模范作用发挥不够、甚至不能发挥的问题,上海不少区县在农村党员中开展了党员设岗定责试点工作。根据当前农村工作的实际需要,结合农村党员的现状,设置一些岗位,规定每个岗位的工作职责,采用党员自愿认岗和组织推荐相…     

把“流失”的党员找回来——湖南澧县破解农村流动党员管理难题的调查

数量不清,去向不明,与党组织一二十年没有联系,不交党费,抗交税费等湖南省常德市澧县农村流动党员中出现的这些问题,一度成为基层党建工作的一大难题。针对这一问题,在2003年开展的农村党员先进性教育活动中,按照“有利于党员合理流动、有利于党组织加强管理、有利于党员发挥作用”的原则,澧县县委创新管理办法,上下互动、城乡联动,破解了流动党员教育管理的难题。     

以“双带”竞赛活动为载体加强党员教育，启动党员做发展农村经济的带头人

以“双带”竞赛活动为载体加强党员教育，启动党员做发展农村经济的带头人中共舒兰市委１９９３年以来，我们在全市农民党员中，开展了“双带”（带头致富、带领群众共同致富）竞赛教育活动。这一教育活动大规模地启动农民党员做发展农村经济的带头人，深化了农村党员教育...     

保持农村党员先进性的长效机制——滦南开展农村无职党员“设岗定责”活动的调查

“各种各的田,各挣各的钱,有职党员忙,无职党员闲”。这是农村群众对村内党员先锋模范作用发挥不充分的一种评价。针对这一状况,自去年以来,滦南县委在扎实开展第三批保持共产党员先进性教育活动中大胆创新,在全县农村组织开展了无职党员“设岗定责”活动,构建了一项保持农村党员先进性的长效机制。党员认岗,支部定岗、公示明岗让农村党员人人肩上有职责“党员不党员,只差几毛钱”,这是以     

如何让党员“离家”不“离心”？-铁力市委实施“3531工程”创新流动党员管理模式侧记

“流动党员约占能够发挥作用党员总数的10%，有的乡镇则占30%，甚至是60%，个别村高达80%；30%以上的流动党员是‘精英’，曾担任过村干部或曾被列入村干部后备名单；60%以上的流动党员是创业型党员，都有自己闯出来的事业。”     

濉溪县：“开放式党校”受欢迎

为进一步创新党员群众教育平台，安徽省淮北市濉溪县整合资源建立了“开放式党校”。开放学习课堂。让普通群众能受教育。他们把“封闭式课堂”变为“开放式课堂”，课堂设在体育场馆等人流量较大的公共场所，党外群众可以自由参与学习。开放师资队伍。让社会优秀人才参与讲课。“开放式党校”的师资力量分固定教师和流动教师两类。固定教师从县委党校、县党建顾问中挑选；流动教师则由县委组织部根据授课内容邀请或由听课人员自荐。开放授课内容，服务党员群众生产。