学习习近平关于公安工作重要论述的几点思考

习近平新时代中国特色社会主义思想博大精深,其中蕴含着丰富的关于公安工作的重要论述。学习习近平关于新时代公安工作的重要论述对于深化习近平新时代中国特色社会主义思想研究,坚持党对公安工作的领导,牢固树立"四个意识",并用以指导新时代公安工作具有重要的理论意义和现实价值。     

习近平关于高质量发展重要论述及其当代价值

党的十八大以来,习近平总书记站在新时代和全局战略的高度,就高质量发展问题发表了一系列重要讲话,特别是在党的十九大报告中明确提出了"高质量发展"概念,初步形成了习近平关于高质量发展的系列重要论述。立足于新时代高质量发展的伟大跨越和伟大转折,习近平总书记提出了我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段的科学论断,阐明了高质量发展的基本内涵、基本原则、工作主线和基本路径,是习近平新时代中国特色社会主义经济思想的有机组成部分。这一论述赋予了马克思主义人本性的新时代内容,拓展了马克思主义内涵式的新发展空间,彰显了马克思主义鲜明的新时代价值,正在引领高质量发展的伟大实践展开。学习和研究习近平关于高质量发展的系列重要论述,对于科学理解、全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义经济思想具有重要的理论价值和深远的现实意义。     

逻辑 内容 价值:习近平总书记关于男女平等重要论述的三维探析

<正>推动妇女全面发展、促进实现男女平等是关乎人类社会和谐发展的长期性议题。在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下,党把妇女事业作为新时代中国特色社会主义事业的重要组成部分。习近平总书记关于男女平等的重要论述不仅是我国新时代妇女工作发展的行动指南,而且丰富和发展了马克思主义男女平等思想。     

新时代大学生民族精神培育的文化路径

习近平关于文化建设的重要论述,是党对新时代中国特色社会主义文化的高度凝练和概括,深刻诠释了新时代中国特色社会主义文化的丰富内涵和发展方向。大学生民族精神的培育,离不开文化的滋养。全面认识两者的科学内涵和相互关系,以习近平关于文化建设的重要论述为指引,加强大学生民族精神培育,是新时代大学生思想政治教育的必然要求。     

新时代加强党的建设依据分析

习近平关于党的建设重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,学习贯彻习近平关于党的建设的重要论述,厘清新时代加强执政党建设的学理依据,有利于深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想,坚定不移推进党的建设这一伟大工程,对于进行伟大斗争,建设中国特色社会主义伟大事业,实现中华民族伟大复兴的伟大梦想具有重要的理论意义和现实意义。     

党史学习教育的根本遵循

今年是中国共产党成立100周年,党中央决定在全党集中开展党史学习教育.《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》作为指定学习教材之一,紧紧围绕新时代坚持和发展中国特色社会主义这一主题,回答了关于如何全面准确理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想的一系列重大问题.全书形式新颖、图文并茂,阐释了习近平总书记关于党的历史的重要论述,讲述了许多鲜活的党史故事,是坚持把学党史和悟思想结合起来的一部好教材.习近平总书记关于党的历史的重要论述,为全党集中开展好党史学习教育指明了方向、提供了根本遵循.     

习近平关于反腐倡廉重要论述形成的多维基础

习近平总书记关于反腐倡廉重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是形成于新时代的完整而又与时俱进的理论体系,具有深厚的基础和来源。实现伟大复兴的中国梦和全面从严治党的新时代使命是习近平关于反腐倡廉重要论述形成的政治基础;马克思主义经典作家的反腐倡廉思想为习近平关于反腐倡廉重要论述的形成提供了深厚的理论基础;我们党历代中央领导人一脉相承的反腐倡廉思想为习近平关于反腐倡廉重要论述的形成和发展提供了丰富的思想来源;我国以人为本和为吏以廉的优秀文化传统为习近平关于反腐倡廉重要论述提供了文化底蕴;新中国成立以来的反腐倡廉实践和习近平本人丰富的人生阅历和从政经历为习近平关于反腐倡廉重要论述提供了深厚的实践基础。     

习近平关于调查研究重要论述研究

习近平调查研究重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,它不是凭空产生的,而是建立在可察可见的现实基础之上的。习近平关于调查研究的重要论述内涵丰富,主要包括正确认识调查研究;调查研究要有目的;调查研究要"深"、"实"、与时俱进、制度化等。当前,深入学习习近平调查研究重要论述,大力践行调查研究,对于推动新时代中国特色社会主义繁荣发展具有重要意义。     

将习近平历史观融入高校思想政治理论课刍议

思想政治理论课是高校落实立德树人根本任务的关键课程。习近平关于历史的一系列新观点和精要论述对加强新时代高校思想政治理论课建设具有重要的指导作用。全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑,需要从需求维度、现实维度及实践维度出发,将习近平历史观深层次融入高校思想政治理论课,厚植高校思想政治理论课的历史意蕴及理论内涵,实现习近平新时代中国特色社会主义思想与高校思想政治理论课的深度耦合,落实思想政治理论课改革创新"八个统一"。     

党的十八大以来习近平关于法治建设重要论述的创新研究

党的十八大以来,习近平总书记以新时代中国的法治实践为基础,通过不断进行理论的总结、概括与深化,创造性地提出了国家法治建设的一系列新思想、新观点和新论断,为新时代中国特色社会主义法治思想注入了新的内容,丰富发展了马克思主义法治思想。习近平关于法治建设的重要论述的理论创新,具体表现在以下五个方面,即:强调依法治国与依规治党相结合的思想,关于全面依法治国的首要任务是落实依宪治国的思想,坚持法治中国建设全面推进的思想,强调提高领导干部的法治思维和法治方式思想,首次提出"中国特色社会主义法治文化"概念,等等,这些创新性成果体现了新时代全面依法治国的前进方向,凝结着当代中国法治发展的宝贵经验,是马克思主义法治中国化的最新成果。     

中国特色社会主义进入新时代的理论溯源和实践方略

中国特色社会主义进入新时代是对经典马克思主义关于社会发展阶段理论的重要贡献,是中国特色社会主义关于社会发展理论的继承和发展。在新时代中国特色社会主义的伟大实践中,应坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导、坚持推进党的建设新的伟大工程、坚持全面深化改革开放、坚定中国特色社会主义文化自信。     

黄坤明在深化文化体制改革座谈会上强调 推动新时代文化改革发展开创新局面

正5月10日,深化文化体制改革座谈会在深圳召开。中共中央政治局委员、中宣部部长黄坤明出席会议并讲话,强调要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神,坚定文化自信,担当责任使命,锐意改革创新,推动新时代文化改革发展开创新局面。黄坤明指出,文化自信是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要标识。习近平总书记关于文化自信的重要论述,深刻揭示了中国特色社会主义的历史     

全面加强国企党建 推进企业改革发展

习近平关于国企国资改革发展党建的重要论述,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,就学习贯彻落实好习近平关于国企改革发展的重要论述,推进国有企业的改革发展,结合企业工作实践,谈几点认识和体会。     

习近平新时代大学生思想政治教育理论研究

习近平新时代大学生思想政治教育理论是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。本文将对他关于培养社会主义建设者和接班人的论述,立德树人、以德为先,树立理想信念、扣好人生的第一粒扣子、青年要放飞青春梦想等重要论述进行研究。通过研究,探讨习近平新时代大学生思想政治教育理论的科学内涵,更好地将该思想用以指导大学生思想政治教育,为实现中国梦培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。     

论习近平关于文明交流互鉴重要论述生成的理论逻辑

作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容,习近平关于文明交流互鉴重要论述的生成有其深刻的理论逻辑:马克思主义文明交往理论是其理论基石,中国共产党历代领导集体的文明交流思想是其理论源泉,中华优秀传统文化的积淀是其理论底色,西方和谐思想和全球治理理论是其理论借鉴。全面考量习近平关于文明交流互鉴重要论述生成的理论逻辑,对于系统认知和深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想,以及开启新时代人类文明交流互鉴的新征程,具有重要意义。     

深刻把握马克思主义中国化三次理论飞跃的内涵与启示

"习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义,是中华文化和中国精神的时代精华,实现了马克思主义中国化新的飞跃."党的十九届六中全会科学阐明了习近平新时代中国特色社会主义思想的理论内涵和重大意义,标明了这一重要思想在马克思主义发展史、中华文化发展史上的重要地位,为进一步增强全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的政治自觉、理论自觉、行动自觉提供了重要指引.     

党员干部新书架

新时代党的建设丛书为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,宣传阐释习近平总书记关于党的建设重要论述精神,党建读物出版社组织有关专家学者编写了 "新时代党的建设丛书"。丛书对新时代党的建设各方面的部署要求作了深入解读,对其创新成果和新鲜经验进行了全面总结,旨在为广大党员干部系统学习研究新时代党的建设的理论与实践提供有益参考。     

习近平关于劳动重要论述的内在逻辑研究

习近平关于劳动重要论述以新时代现实的人为逻辑起点,明确回答新时代现实的人是追求美好生活的人,而实现美好生活靠劳动创造;逻辑路径是沿着以实干为创新的理论逻辑和以实干为动力的实践逻辑展开;最终逻辑旨归是实现人的自由全面发展和中华民族伟大复兴。深入研究习近平关于劳动重要论述的内在逻辑,有助于丰富新时代中国特色社会主义劳动发展理论。     

习近平关于教育重要论述的哲学意蕴

习近平强调,教育的本质是实现人的全面发展,根本任务是立德树人,根本目的是"四个服务",从而回答了"培养什么人、如何培养人、为谁培养人"的根本问题。这些重要观点构成了习近平关于教育重要论述的哲学意蕴。要促进人的全面发展就必须抓好素质教育和专业教育、学校教育和职业培训、学段教育和继续教育的有机统一,将教育贯穿社会实践活动的各个方面和人的一生。将立德树人确立为教育的根本任务,既是对中华传统德育思想的继承,也是对社会主义建设事业人才需求的积极回应"。四个服务"统一于中国特色社会主义建设事业,指明了新时代中国特色社会主义教育发展的根本目的。     

以新思想为引领 深化依法治国实践

正深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,坚定不移推进全面依法治国,必然要以新思想为引领,坚定不移走中国特色社会主义法治道路;以新成就为注解,坚定不移推进全面依法治国;以新目标为指向,深化依法治国实践。全面依法治国是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,坚持全面依法治国是新时代坚持和发展中国特色社会主义基本方略的重要内容。我们深