努力提高整体素质 争当科教兴国先锋——学习江总书记在北大校庆会上的重要讲话

肩负着社会主义现代化建设重任的当代青年知识分子,以什么样的姿态跨入21世纪呢?江泽民总书记在庆祝北京大学建校100周年大会上的讲话中,向北大的同学和所有高校大学生,向全国各界青年提出四点希望:坚持学习科学文化与加强思想修养的统一;坚持学习书本知识与投身社会实践的统一;坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一;坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。这四点希望体现了现代社会发展对青年,特别是对青年知识分子的要求,也描述了当代青年知识分子应有的精神风貌。只要我们真正从认识和实践上坚持了这“四个统一”,我们就能够不断提高整体素质,树立起跨世纪的青年形象,并在社会主义现代化建设的进程中建功立业。     

中共三代领导核心论青年如何实现先进性

青年实现先进性,既是新陈代谢的自然规律决定的,也是青年在中国革命和建设中的地位和作用决定的。青年实现先进性的途径为:坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一,坚持学习科学文化与加强思想修养的统一,坚持学习书本知识与投身社会实践的统一,坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一。     

赢得青年,才能赢得未来

人类已经走近了新世纪的门槛。再过五年,我们就要跨入二十一世纪。邓小平建设有中国特色的社会主义理论学习纲要阐明:社会主义的巩固和发展,需要一代又一代坚持不懈地努力奋斗。青年是我们事业的未来和希望。现在的青年是跨世纪的一代。赢得青年,才能赢得未来。用邓小平建设有中国特色社会主义理论教育广大青年,这是关系改革开放前途和二十一世纪国家面貌的大事,是坚持党的星本路线一百年不动摇的长远大计。     

江泽民论当代青年必须坚持“四个统一”

江泽民同志在北大百年校庆时，向大学生们提出，要坚持学习科学文化知识与加强思想修养的统一；坚持学习书本知识与投身社会实践的统一；坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一；坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。这是对当代青年的殷切希望和要求。邓小平同志根据马...     

高校学生思想政治教育管理体制刍议

江泽民总书记在北大百年校庆的讲话中要求全国大学生要“坚持学习科学文化与加强思想修养的统一”、“坚持学习书本知识与投身社会实践的统一”、“坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一”、“坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一”。这既是对青年学生提出的要求,更是对高校人才培养工作提出的要求。高校要实现培养具备这“四个统一”的高素质人才的     

青年领导者应具备的素质

要把一个稳定的充满发展活力和生机的中国带入21世纪,要使我国在21世纪中叶基本实现现代化,以社会主义强国的地位屹立于国际社会,取决于党的基本理论和基本路线的长期坚持,归根到底,取决于广大青年一代及年轻干部健康成长.青年是祖国的希望.为实现承前启后、强国富民的跨世纪的历史使命,必须培养造就一批高素质的青年领导者.     

德育教育的作用及实现方式

(一)江泽民总书记在庆祝北京大学建校一百周年大会上,向北大同学和所有高等院校的大学生,向全国各界青年提出四点希望,其中第一点是:坚持学习科学文化与加强思想修养的统一。他说:"没有好的思想品德,也不可能把学到的知识真正奉献给祖国和人民,也就难以大有作为。"青年学生德育素质如何,直接关系到21世纪中国的面貌,关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇,关系到社会主义现代化顺利实现。随着社会主义市场经济体制的建立和改革的     

用邓小平理论构筑当代青年的精神支柱

去年６月,党中央《关于在全党深入学习邓小平理论的通知》中明确指出：“用邓小平理论教育广大青年特别是青年学生,是关系改革开放前途和二十一世纪国家面貌的大事,是坚持党的基本路线一百年不动摇的长远大计。”党中央这样关注青年、重视青年,把青年学习邓小平理论同...     

基于体验学习的大学生社会主义核心价值观教育模式构建与实践

大学生社会主义核心价值观教育是促进一代青年全面发展与自我实现的客观要求,也是团结带领一代青年建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴中国梦的题中应有之义。坚持"以学生为主体,以转化为核心,以问题为导向"的思路,积极开展"红色体验"系列社会实践活动,将体验学习应用于大学生社会主义核心价值观教育过程之中。在实践探索过程中,通过理论学习、实地体验、抽象反思和交流运用四个基本环节,努力使社会主义核心价值观内化于心,外化于形,同时正确把握和处理好体验学习与游学研修、反思交流与继续学习的关系,着力构建大学生社会主义核心价值观教育的新模式。     

用党的十八大精神凝聚青年力量

<正>党的十八大报告强调,中国特色社会主义事业是面向未来的事业,需要一代又一代有志青年接续奋斗。青年工作始终是党的群众工作的重要组成部分,共青团工作始终是党的青年工作的核心。当前,要认真学习、深刻领会、贯彻落实好党的十八大精神,切实增强做好新形势下青年工作的使命感和紧迫感,引导广大青年在积极投身中国特色社会主义伟大事业中焕发更加绚丽的青春光彩。     

1920至1930年代的上海：台湾爱国青年反日活动的大舞台

20世纪二三十年代,在十里洋场的上海,曾经活跃着一群台湾爱国青年,他们在这里学习祖国文化,并在参与大陆风起云涌的反帝运动实践中成长为一代革命者。在中国共产党的领导下,他们组织革命团体,学习马列主义,开展反日斗争。这些斗争活动溶入了中华民族争取独立与解放的新民主主义     

国事要闻

庆祝北京大学建校一百周年江泽民发表讲话江泽民强调指出，北大在长期发展和斗争历程中形成的爱国、进步、民主、科学的传统，显示的不断钻研、求实、创新、向上的优良学风，生动地体现了中国人民自强不息。开拓进取的民族精神，也是北大水在生机的重要动力。这种优良传统和精神动力，要永远发扬光大。江泽民向北大同学和所有高等学校的大学生，向全国各界青年提出了四点希望：坚持学习科学文化与加强思想修养的统一；坚持学习书本知识与投身社会实践的统一；坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一；坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。…     

造就德才兼优的一代新人

半个多世纪前,中国发生的五四运动是一次彻底的不妥协的反帝反封建的爱国运动。它的重要历史意义,不仅是揭开了中国新民主主义革命的序幕,使中国的资产阶级民主革命走上了一个新的阶段;而且,开辟了一条中国青年成长为共产主义者的道路,造就了一批共产主义的先锋战士。中国共产党诞生后,一代一代的青年,前仆后继,茁壮成长,加入共产主义者的     

新时代青年英雄精神培育的价值意蕴及实施策略

英雄精神是我们党奋斗历程的精神主轴,是引领青年自信自强的重要动力,也是破解青年发展的重要法宝。新时代青年英雄精神培育要坚持人民主体性与英雄独特性相统一、坚持民族性与世界性相结合、坚持继承性与创新性相衔接、坚持利他性与自利性相协同。新时代青年英雄精神的培育应秉持与时俱进的质性,构建新的英雄精神教育理想,拓展英雄精神教育的内涵,明确青年全面发展的培育目标,发挥自我教育的重要作用。     

坚持学习与贯彻的统一

兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮,应包括两层含义:一是学习的新高潮,二是贯彻的新高潮。不深入学习,就掌握不了理论的精髓;不认真贯彻,就实现不了学习的目的。因此,坚持学习和贯彻的统一,就是坚持学与用、知与行、理论与实践的统一,只有坚持这种统一,才能取得新成效,才能把兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的战略任务落到实处。     

加强对青年的共产主义教育

“一二·九”运动已经二十六年了。在这个期间,我们国家发生了天翻地复的变化。“一二·九”时代的革命青年,在党的领导下坚持“与工农群众相结合”的道路,坚持革命斗争,为我们树立了良好的榜样。现在,摆在新的一代青年面前的是建设社会主义的光荣任务。完成这个任务,必须继承和发扬“一二·九”运动的,革命传统,加强对青年的共产主义教育。     

建设一支经得住考验的团干部队伍

中国共产党成立80多年以来,共青团作为党的助手和后备军,引领一代又一代青年在革命战争年代,经受了生与死的考验;在社会主义建设时期,经受了苦与乐的考验;在改革开放时期,经受了得与失的考验。在各种考验和磨炼中,一代又一代青年茁壮成长,为党为祖国为人民做出了重要贡     

用邓小平理论武装学生头脑的新思路

用当代中国马克思主义——邓小平理论武装青年学生头脑是高等学校的一项战略任务。当代大学生是在改革开放条件下成长起来的一代青年。他们拥护党的基本路线,有学习邓小平理论的强烈愿望。对他们进行邓小平理论教育,对于培养跨世纪的社会主义建设者和接班人,把有中国特色社会主义事业全面推向21世纪具有特殊重要意义。 对青年学生进行邓小平理论教育,首先要使他们从新的高度认识邓小平理论。党的十五大对邓小平理论作了四个“新”的概括:即邓小平理论开拓了马克思     

实现中国梦,青年勇担当

自建国以来60多年的社会主义建设取得了巨大成就,为我们中华民族实现民族的伟大复兴奠定了新的基础。青年是整个社会力量中的最积极最有生机的力量,而大学生是青年中具有特殊优势的群体。新的世纪是我们中华民族复兴的世纪,生长在这个伟大时代的大学生幸逢盛世,既是无限幸福值得羡慕的一代,又是责任重大、任务艰巨的一代。全面建设小康社会和构造社会主义和谐社会的奋斗目标,是我国进入21世纪后建设中国特色社会主义事业的战略全局的中心和主题,这也是这个时代赋予当代大学生义不容辞的历史重任。     

党史学习教育融入大学生思想政治教育的价值意蕴和实践路径

扎实推动党史学习教育走进校园、走进青年是高校落实立德树人根本任务的重要举措。基于党史学习教育与大学生思想政治教育在理念、对象和目标上的高度契合,高校应积极挖掘党史作为增强大学生理想信念、涵养社会主义核心价值观、厚植爱国主义情怀、培育创新理念的宝贵资源,通过“四个坚持”,即坚持顶层设计与统筹推进相统一、坚持显性教育与隐性教育相协同、坚持需求把握与价值引领相融合、坚持资源整合与队伍建设相促进,教育引导大学生不断地从党史中汲取智慧和力量,激活青春动能。