爱国主义内涵的多学科解读

爱国主义是一个复杂的理论系统,也是一个历史性、具体性的范畴。爱国主义是爱国主体情感、思想和行为的相互统一。爱国主义集中体现为民族自尊心、民族自信心和民族自豪感。爱国主义还是一种行为准则和理性精神,具体表现在道德义务、政治原则、法律规范和民族精神四个维度上。     

爱国主义教育要把握三个层面

爱国主义具有爱国情感、爱国觉悟和爱国行为三个相互区别又相互联系的发展层面。爱国情感是爱国觉悟产生的基础，爱国觉悟是爱国情感的理性升华，爱国行为是爱国觉悟的实践转化。开展爱国主义教育，就必须紧紧把握这三个层面。首先，要激发爱国情感。爱国情感是人们对祖国...     

爱国主义教育的理论根基与践行路径

加强爱国主义教育,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,是实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神动力。爱国主义教育要以马克思主义经典作家的爱国理论和中国共产党人的爱国主义思想为理论根基,以爱国、爱党和爱社会主义作为爱国主义教育的本质内涵,以厚植爱国主义情感作为爱国主义教育的精神内涵,以树立对祖国的高度责任感作为爱国主义教育的道德内涵。新时代,要深入开展爱国主义教育,不仅要将爱国主义思想贯穿于教育的全过程,不断拓展爱国主义教育的实践载体,而且要将爱国主义教育融入制度建设中,营造爱国主义教育的时代氛围,涵养国民理性平和的爱国观,以增强全体人民的民族自豪感、自尊心和自信心。     

爱国主义是青年成才的动力

一、时代召唤爱国主义教育 爱国主义是“对于数千年来世代相传的自己祖国,自己人民、自己语言文学的及民族的优秀传统之热爱。”它萌芽于人类社会的孩提时代。我们的祖先随着以定居的乡土生活代替流动的游牧生活,逐渐生产了一种热爱故土和故乡人民的情感。民族、国家一旦形成,这种情感便升华为对祖国的热爱。爱国主义首先是指一种感情。它不是那眷念故乡炊烟,小桥流水的士大夫的情调,而是列     

培养大学生爱国主义品德的四个实践环节

大学生作为国家未来的建设者和接班人,必须要有爱国主义的崇高品德。而要培养大学生爱国主义的崇高品德,必须坚持四个实践环节。 首先,要明理。明理,就是要明白爱国的道理。爱国主义是一种对祖国和民族的深厚感情。在人类社     

爱国教育在国外

我们党和国家一向重视爱国主义教育。在中国革命、建设和改革开放的漫长历史进程中，爱国主义教育深入人心，发挥了巨大的作用。加强爱国教育也是当今世界许多国家思想政治教育的主题。进入２１世纪，尤其是我国加入WTO以后，我国人民将生活在更为开放的国际环境中，爱国主义教育会面临许多新情况、新问题。因此，认真研究和借鉴世界各国爱国教育的经验，探讨蕴含其中的深层的教育理念，将使我国的爱国主义教育更富有时代精神，更富有实效。一搞好爱国教育，首先要对爱国的本质有深刻、准确的把握。“爱国”容易使人联想到民族情感，其实…     

浅析邓小平爱国主义思想的时代内涵

综观邓小平七十多年波澜壮阔的革命生涯,时时处处凝结着浓郁的爱国主义情愫,其思想内涵丰富,主要有: 一、强烈的民族自尊心和自豪感。民族自尊心是指一个民族保持自己尊严的感情。民族自豪感是指一个民族对自己历史和观实成就的愉悦情感。二者是爱国主义情感的集中反映。中华民族有着五千余年的文明史。历代爱国志士都是以此维系民族历史、维护民族     

践行社会主义核心价值观要重视爱国主义教育

党的十八大报告提出,要大力加强社会主义核心价值体系建设,其中公民层面的要求为“爱国、敬业、诚信、友善”,“爱国”是这一层面的重点。爱国主义是人们对祖国的忠诚和热爱,是千百年来各自祖国彼此隔离而形成的对自己祖国的一种极其深厚的感情。爱国主义是中华民族的光荣传统,是推动我国社会前进的巨大力量,是新时期激励青年学生为祖国强大和民族复兴立志成才的伟大动力。     

一曲永恒的爱国主义长歌

爱国主义是一个民族、一个国家赖以生存与发展的一种基本精神和道德准则。奢香夫人顾全大局、爱国爱乡的情结，是一曲永恒的爱国主义长歌。     

高举爱国主义旗帜 坚持马克思主义的民族观、宗教观

坚持爱国主义和坚持马克思主义的民族观、宗教观有着内在的联系。坚持爱国主义,需要坚持马克思主义的民族观、宗教观;树立马克思主义的民族观、宗教观,才能更好地坚持爱国主义。这是一个重要的理论问题,也是一个重大的原则问题。 一、爱国主义是各民族人民共同的精神支柱 爱国主义是对自己祖国深厚而美好的感情,是动员人民团结奋斗的一面旗帜,是推动社会前进的巨大动力,是各民族人民共同的精神支柱。在新的历史条件下,继承和发扬爱国主义精神,对于增强中华民族的凝聚力,团结各族人民为祖国的     

爱国主义教育是历史教学永恒的主题

爱国主义贯穿于中华民族上下五千年历史之中。这是一种伟大的凝聚力和向心力，它曾使无数豪杰志士钓民族的振兴，为祖国的繁荣昌盛而披肝沥胆，前赴后继，写下了惊天地泣鬼神的爱国诗篇。爱国主义教育是素质教育的重要内容，是历史教学永恒的主题。这是因为，中学历史学科以它自身理论的科学性，史料的真实性和内容的客观性对青少年学生进行爱国主义教育具有独特的优势。它不是用说教的方式强加于人，而是通过生动、具体、形象的人物和事件去感染熏陶人。下面我仅就中国近代史教学对培养学生的爱国主义情感谈点粗浅认认（－）从帝国主义侵华…     

交际中的“牛顿定律”

一位心理学家发明了一种自测“人缘”好坏的便捷方法。举个例子：假如你是一个大学生,在你的寝室里还住着另外三个同学,在这个小环境中,如果你想知道自己受欢迎程度如何,你不必委托第三者搞问卷调查,只要问问自己——三个同学中,我喜欢（或者讨厌）几个人？如果你喜欢的人越多,表明你的受欢迎程度越高,你的人缘就越好;反过来,你讨厌的人越多,你的入缘就越差。也许有人不理解,明明是要调查自己的受欢迎程度,现在却问我究竟喜欢或讨厌多少人,这不是南辕北辙吗？心理学家却不这样看,他们认为,在交际中,人的情感是可以相互作用的：当你真心喜欢一个人,即使你不对他说出来,也没有为他做过什么特别的事,但时间久了,对方就能感觉到,就会以同样的情感回报你;如果你心中很讨厌一个人,哪怕你将这种情感隐匿得很深,从未给对方什么脸色,最终也会被他感知、回击。     

试析诗歌鉴赏对大学生爱国主义教育的深化

爱国主义是一种伟大而崇高的情操,是我们中华民族宝贵的精神财富。引导大学生阅读与鉴赏爱国主义诗篇,能激发他们的爱国热情,培养他们的民族精神,从而使他们树立报国之志,并将爱国热忱转化为爱国行动,把自己培养成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。     

中国梦中的自我坐标

近来，中国梦成为一个高频词，不仅引起国内各界的强烈共鸣，而且引起国际社会的广泛关注。中国梦是国家的梦、人民的梦，也是我们每一个人的梦。实现中国梦，需要我们每一个人切实找准自己的坐标、明确自己的方向、作出自己的努力。古人倡导“家事国事天下事，事事关心”。我们明确自己在中国梦中的坐标，不妨从国家、集体、家庭这三个维度来思考和着力。作为中华民族的一分子，作为一名中国公民，我们每一个人都有责任和义务爱国、忧国、兴国，爱国主义是一个国家、一个民族得以维系和不断繁荣发展的根本精神支撑；     

浅议发挥烈士陵园爱国主义教育基地作用的思考

正烈士陵园是重要爱国主义教育基地,是青少年学习掌握和了解历史知识、革命传统文化的重要课堂,也是培养他们民族精神、爱国情感和道德情操的重要载体。国家要实现伟大的中国梦,建设特色社会主义事业和民族复兴,都离不开青少年有坚定的共产主义信念。在新时期如何更好地创新爱国主义教育手段和内容,充分发挥爱国主义教育基地的职能作用,是烈士陵园亟待研究的重要课题。要进一步认识加强烈士陵园建设     

强化文化工作者职业操守为大力发展先进军事文化作贡献

党的十八大报告明确提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”这“三个倡导”为我们扎实推进社会主义文化强国建设、大力发展先进军事文化提供了基本遵循。爱国、为民、崇德、尚艺，是我们文化工作者必须坚持的职业操守。 一、爱国，是文化工作者职业操守的首位要求 一要明白坚持爱党爱国与爱社会主义的统一。列宁指出：“爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”爱国主义是一个历史范畴，每一代人在继承前一代人的爱国主义传统时，都会根据自己面临的主要任务和时代课题，赋予它以新的内容。在当前全面建成小康社会、发展中国特色社会主义的伟大征程中，我们更加需要正确把握爱国主义精神，始终不渝地在更高层次上坚持爱党爱国与爱社会主义的有机统一，大力弘扬爱国主义精神。     

论新时代青年爱国主义教育的实践理路

爱国主义承载着民族精神的精华,凝铸着高尚的道德基因,传递着奋勇前进的精神动力。新时代青年爱国主义教育,不仅对增强青年政治认同、提高全社会的思想道德水准具有重要意义,还为实现"伟大梦想"注入了行动基因。当前,青年爱国主义教育面临宣传教育方式存在短板、异质社会思潮强势冲击、部分青年爱国情感和爱国行为选择偏差等问题的困扰。为此,要促进爱国主义宣传教育方式更加鲜活,完善爱国主义教育保障机制,遵循青年成长规律开展爱国主义教育,从而消除新时代青年爱国主义教育的阻碍因素。     

爱国主义精神:永远的主旋律

爱国主义是中华民族精神的核心。中国五千年的文明史就是一部长长的爱国史。无数中华骄子,正是出于对伟大祖国的无限热爱,对自己是一个中华儿女的自豪,对自己同胞的无限深情,为了维护祖国的主权和领土的完整,捍卫民族尊严和利益,团结统一,抵御外侵,自强不息。爱国主义不是一个泛泛的概念,它有很深的内涵和外延。爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情,反映了个人对祖国的依存关系,是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与     

爱国应有实实在在的行动

<正>国家的概念,对于每个人都不会陌生。国是家的国,家是国的家,人无国不立,我是国的我,国是我的国。没有国哪有家,没有家哪有我,这是一个基本的道理。爱国是一个公民的义务和权利。任何一个国家的教育体系里,爱国主义教育都是最基本的,也是不可或缺的。爱国不是一句空洞的口号,它是一种浓重的情结。它凝聚、炽热——内化于心,它发散、淡然——外化于行,它是一个人的最基本素质,如果一个人连他的国家都不爱,注定他不是一个有道     

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《中国精神．中国人》是大师季羡林关于民族精神之作，探讨中国知识分子的精神所在．契合当下的中国梦、中国精神、爱国主义、中华文化复兴等焦点话题．“中国知识分子有源远流长的爱国主义传统．是世界上哪一个国家也不能望其项背的。……我平生优点不多．但自谓爱国不敢后人．即使把我烧成了灰．每一粒灰也还是爱国的。”大师的爱国情怀让人动容。