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搞廉政建设莫当“叶公”梁文渊,赵宇“叶公好龙”是大家熟悉的故事,传说中的叶公非常喜欢龙,家中器物上画着龙,房梁屋柱上刻着龙,然而当真龙真地来到叶公家时,叶公却吓得面如土色,拔腿就跑。值得注意的是,在廉政建设中,“叶公好龙”现象也不少见。有些人提及社会... 相似文献
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《支部生活》2005,(9):19-19
湖北省十堰市人事局李名志撰文提出,使用人才关键在用当其时。然而,在现实生活中,忽视人才“保值期”而导致“积压”人才、浪费人才的现象却比比皆是:在一些地方,人才使用习惯于搞“平衡”、论资历、排辈分、讲台阶、看文凭,从人才发现到人才启用,要经过无数道“门槛”,以至于把人才的棱角磨光、雄心磨掉、创造力磨没,最后,黑发熬成了白发,“千里马”蜕变为“老病牛”。事实上,人的才能并不是直线发展的,而是一个抛物线过程:才能萌发——才能发展——才能鼎盛——才能薄暮。一个人,即使很有才能,但如果长期闲置不用,其知识就会“过时”,能力就会“氧化”,创造力和工作热情就会下降。把握人才使用时机,首先要采取一些确保人才能上得来的制度措施, 相似文献
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随着人才发展规划的逐步实施,各地兴起了“人才热”。但也有一些现象值得注意,有的重视引进人才,对现有人才关注不够;有的重引进、轻使用,甚至把人才当招牌、作摆设,没有很好地发挥人才作用。 相似文献
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教育部:力促家庭困难毕业生就业 总被引:1,自引:0,他引:1
“高考分数面前人人平等”是真的公平吗?中国教育战略问题研究专家田文江表示,这只是表面和形式上的公平,因为这是以一种人才标准来衡量所有类型的人才。人的大脑潜质有差异,思维方式不一样,人的天赋不同,成才的类型就不同。“什么样的人是人才?人才的标准是什么?90%以上的答案:科学家,大教授,北大、清华的毕业生!这对吗?”田文江说,家长和教育界在教育实践中是在用“训练科学家”的方式培养“普通劳动者”。他称,家长要树立多元的人才观。在人才培养上要将孩子的特长挖出,因材施教。田文江指出,小部分家长不承担责任, 相似文献
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汉代刘向在《新序·杂事》中叶公好龙的故事人人尽知。叶公成天写龙、画龙、言必称龙。可当真龙出现在他面前时,他却吓得魂飞魄散,逃之夭夭。这很简单,实际上叶公好龙并不是真心实意的。 在现实生活中,类似“叶公”式的人物和事情到处可见。说起改革开放,口若悬河;谈起解放思想,滔滔不绝;讲起敢闯敢冒,长篇大论。给人的印象是,他们比谁都“解放”。但一旦来到他所在的部门、单位、个人头上则是另一码事了。有个部门的领导,上午在台上讲三项制度改革,从目的意义,讲到办法措施,强调领导带头,为职工树立榜样,头头是道。可他下午就打电话给某矿,… 相似文献
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组织部门要想真正提高选人用人的准确度,必须在选人上避免“五失”,在用人上要遵循“五个坚持”。避免“五失”是:识人上的失全。有的人文章写得好,大家称他为“秀才”,流行的看法是“秀才”等于“帅才”;有的人能说会道,很多人又把口才同人才划上了等号;有的人理... 相似文献
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当前,在人才战略工程中,很重要的一个方面是如何对待并使用好那些所谓的"个性"人才,这是值得我们深思和探讨的问题. 所谓"个性"人才,就是整体看起来不算十分优秀,但在特定方面兴趣浓厚,才能超人,能够在所在领域独树一帜的人.他们大多个性与才情并存,特点与缺点同在,似乎不那么好管,也不那么容易合群. 相似文献
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据某报载,时下,“明星族”加进文坛的越来越多,有的充当了某报特约记者,有的在一些报纸上开辟了专栏,成了“专栏作家”,有的进了作家班,有的因写了自己的从艺经历被吸收入了中国作协、因而有的“星”也步其后尘写起了“自传”……看来,寂寞、冷淡的文坛,是要红火一阵子了。 可是。这事儿越想越让人感到有些邪乎。能进文坛,照理说应是在文学创作上有一定的实力和成就,可为什么总没看见这些“星”们有什么作品问世呢?除了个别人尚算得上有点作为外,其余的一串名单何曾见过有什么大作?当然,我不否认他们是明星,但也只是他们”那一 相似文献
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西部的许多地区在大张旗鼓地组织广大干部群众学习邓小平理论及市场经济知识,引导广大干部群众解放思想。转变观念的同时,还制定出台各种优惠政策以期引进所需专业技术人才。然而,在解放思想、转变观念方面,怎么样才能算是思想解放了、观念转变了,落实到实际中又应该是什么样的,而且在专业技术人才引进方面,许多地方也收效甚微。少数地方不但没有引进多少外地人才,反而连当地现有人才也没能好好地“保住”。缺乏必要的科研条件,没有良好的科研环境是问题的一方面,但另一方面,一些领导缺少对他们的关心、支持,没有提供必要的服务… 相似文献