浅谈双语教学中汉语的听与说

提高双语教学质量,在汉语教学中＂听说＂尤为重要。本文从＂听说＂两个方面,分别论证了在双语汉语教学中,＂听说＂训练中存在的一些问题,以及双语汉语教师在汉语课的主导地位,＂听说＂训练和语言环境的重要性。     

浅谈网络语言中的“古字新用”现象——以“烎”字为例

随着近些年来信息技术的飞速发展,网络随之走进千家万户,网络词语也犹如雨后春笋般层出不穷。越来越多的生僻字成为网络用语中的＂宠儿＂,如＂囧＂、＂氼＂、＂烎＂、＂槑＂等字。＂烎＂字本是一个生冷已久的古汉字,为何一时间网民对它推崇备至？本文试从＂烎＂字的形音义考证、＂烎＂字的现代网络义、＂烎＂字所代表的一系列＂翻新字＂所产生的原因、＂古字新用＂的意义这四个方面来探析网络语言中的＂古字新用＂现象。     

对汉字多一份敬畏

如今,随便翻起一份中文报纸杂志,＂wifi＂＂CBD＂＂VIP＂等外语词俯拾皆是,仿佛一步跨入＂国际化＂。但与此同时,国人提笔忘字的现象也＂与时俱进＂。网上有一则笑话广为流传：某君想写一幅＂我要当学霸＂的座右铭自勉,最后却不得不作罢——因为＂霸＂字不会写。一边是外语词的使用越来越泛滥,一边是汉字书写越来越被人遗忘,二者此消彼长的关系让人们难以消除这样的顾虑：如果放任外语词的滥用而不加纠正和规范，我们的汉语会币会变得混乱不堪？会不会总有一天变成中外文夹杂的“洋泾浜”？     

“中华汉字城”展望——太原将升起汉字文化产业新星

汉语、汉字是最古老的语言文字之一。随着改革开放的不断推进,对外文化交流日益频繁,“汉语热”正在世界范围内兴起,为了进一步弘扬中华民族文化,我们把“中国汉字城”作为汉字产业的载体,将汉字造字字理、汉字的快速教学和汉字文化产品开发融为一体,形成一个汉字产业链。这一产业将在我们三晋大地落地开花。     

“仁”字中的社会思想

＂仁＂是中国儒家文化里最为重要的准则,自孔子提出＂仁者爱人＂的社会思想后,儒家的历代代表人物也就＂仁＂提出了自己的观点。古往今来,一个＂仁＂字包含了千千万万种含义,本文将从社会学的角度出发,解读＂仁＂字背后蕴藏的深刻社会思想。汉字以形传意,现代汉语中二人成仁,这说明＂仁＂是一种群体的互动规范,是在人与人之间形成彼此认可的一种行动的准则。将＂仁＂字的内涵发扬光大并运用于社会治理当中的,首推儒家。     

汉字教学制约因素分析

汉字教学这个名称一般用于对外汉语教学中的汉字认读与书写教学。其实 ,学前儿童的识字教育 ,小学语文中的识字教学、成年人的扫盲教育、少数民族识记汉字教育也是汉字教学的重要领域。以往倾向于把它们分别看待 ,但是它们之间虽然教学对象有着很大的不同 ,从教学目标、教学内容与教学过程上来看 ,是有相同之处的 ;而且 ,随着全球化“汉语热”的出现 ,汉语教学 ,包括汉字教学 ,面临着从未有过的广泛性与复杂性 ,打通汉字教学各个领域 ,互相学习与借鉴 ,已是必然。所以本文取这种泛化趋势 ,把以上内容都纳入了汉字教学。小学识字教学是儿童书…     

浅谈“一”字的形音义及其用法

在汉字中，“一”是笔划最少、形体最简单，因而也最容易书写的一个字。但它在汉语中的地位却颇为突出和重要。“一”在语言中不仅运用范围广，使用频率高，而且用法上比较丰富、复杂。如其造字、释义、构词能力和语法功能以及语用等方面，都很有特点，因此有探讨研究和认识的必要。研究汉字的构造，我国传统的文字学有“六书”之说（按：其实汉字真正的造字方法只有“四书”），从造字的角度上看，“一”是属于许慎所说的“视而可识，察而见意”的指事字。指事字有两类。一是纯符号性质的，一是在象形字上外加指事符号构成的。“一”属于前…     

年度汉字“C位”出道

正2018年已经过去,如果用一个汉字来描述自己的这一年,可能每个人都有不同答案。如果用一个汉字来形容一个国家的2018,哪个字会夺得"C位"呢?由中国国家语言资源监测与研究中心主办的"汉语盘点2018"评选,选出的中国年度代表字为"奋"。专家解释说",奋"是振奋人心、奋发图     

旧词新用之名词动用探赜

名词动用,古已有之.在现代汉语中,一直有很强的再生产力.近些年,在书面语言中,就出现了很多名词动用的新例.名词动用的语义基础是名动包含结构,汉字见字知言的表意性,以及词义的激活和扩散功能.动化的词从指称转为描述,依靠的是说话人的主观识解,主要是转喻的视角化.转用后意义的准确把握有赖于语用推理,其中起主要作用的是适量准则...     

创造了"饻"字的人

从上世纪70年代开始,在<现代汉语词典>、<新华字典>等各种工具书中陆续多了一个汉字--"铱".历经18年编纂修订的<汉语大词典>(1993年版)中也收入了这个字,注释为:"铱(音Xi),老解放区一种计算工资的单位,一铱等于几种实物价格的总和."但许多人不知道,这个"饻"字后面藏着一段鲜为人知的历史和一位懂经济善管理的我军高级将领.     

“同心工程”标识说明

标识以汉字＂同＂字和心形为设计视觉元素,并以纽带有机地将＂同＂字和心形连成一体,既体现出统一内涵,又表达出＂同心工程＂的重要思想,纽带形成圆形,既凸显出多党合作生命力和凝聚力，又充分体现统一战线“大团结、大联合”主题，标识中部上方的圆似红日，并与下方的心形形成积极向上的人物，体现出参政党与执政党同心、统一战线各界人士与党同心、党同人民群众同心的价值目标。     

要学会这样讲话作报告

毛泽东是使用语言的大师,他在谈话、写文章和作报告中使用比喻非常多。1921年毛泽东在长沙人力车夫的夜校课堂上,他先写一个＂工＂字,下面再写一个＂人＂字,然后告诉贫苦工人们,如果把＂人＂和＂工＂有力地结合起来,那就构成＂天＂字——工人阶级团结起来力量可以顶天。     

闲话倡廉楹联

用楹联咏言明志、传情达意,是我们民族独特的文化现象。 楹联,俗称＂对联＂、＂对子＂,又名＂联语＂。春节的头等大事之一是写春联,自古如此。春联起源于周代的桃符（悬挂在大门两旁的长方形桃木板）,《后汉书·礼仪志》说：＂正月一日,造桃符着户,名仙木,百鬼所畏。＂汉字刻在桃符上就像面具、图腾,它本身就是神灵的象征。楹联言简意深,两两相对,对仗工整,平仄协调,是独特的一字一音的汉语言艺术形式,具有强烈的民族风格和独立的文学地位。上联与下联要对仗。     

十汉字对白

某日,名为贪、贿、赂、败、赃、吃、忌、欲、忘、悲等十个汉字,相约聚会,进行了一番对话与表白:贪字第一个登台发言:我头上是个今字,下面是个贝字。因为古代曾以贝壳作为货币,所以至今许多与钱有关的汉字,其偏旁或部首都带有贝字。我的组字结构说明,凡是贪污受贿得来的钱,都不可能长期据为己有。这些钱今天或许是你的,可一旦东窗事发,明天就会被查处、没收。     

新疆少数民族中小学汉语教育问题浅析

新疆少数民族汉语教学质量不高影响着经济文化的发展。而汉语教学质量不高的主要原因是民族中小学汉语教学水平不高,为适应新疆发展,建议大力加强民族中小学汉语教学。本文从第二语言学习功能,汉语教学结构及开展汉文化因素教学三方面加以论述。     

为“正”鼓与呼

近来,我对"正"字产生了越来越浓厚的兴趣。中国汉字博大精深、源远流长。"正"字在数万中国汉字大家庭里只是普通一员,它横平竖直,四四方方、规规矩矩,虽笔画不多、书写简单,但内涵丰富、充满魅力。从字形上看,"正"字应该算是一个集象形字、会意字一体,仅有一个构字成份的独体字。它上下相同、左右均等,书写时不需要过多考虑间架结构或位置排列的问题,只要字体工整、笔画无误,它始终能给人一种庄重自然、安定和谐的直观感受。由释义来讲,"正"字有"不偏不     

中国（贵州）国际酒类博览会暨2011中国·贵阳投资贸易洽谈会logo

＂贵州＂新标识在创意中,将贵州的酒、贵州的山、贵州的民族风情、贵州的名胜古迹都以大写意的手法融进＂贵州＂这两个汉字当中,让＂贵州＂的标识在成为一幅书法作品的同时,     

《红楼梦》中四字词语的英译

汉语四字词语是汉语语库里的一块瑰宝,它在文学体裁的运用极其广泛,在中国古典四大名著之一的《红楼梦》尤为突出。通过对《红楼梦》中四字词语的类型和语言特征进行阐述,并探讨其翻译方法如直译、意译、直译加解释及节译等。     

也谈汉语规范化

汉语汉字是中华民族的精神家园,但汉语的应用现状却不容乐观.本文梳理了汉语应用中种种不规范现象,提出了应对措施:现阶段的汉语规范化应根据客观情况从匡谬正俗,普及基础知识入手,同时,加强"语言规范"的规范,面向未来,与时俱进,把汉语推进到健康文明的新高度.     

党校公文写作教学的新思路——兼论公文写作教师必需具备的几种能力

公文是各级党政机关对社会进行有效管理的重要手段。党校公文写作教学必须围绕＂讲＂、＂写＂、＂评＂、＂思＂四个字做文章。党校公文写作教师必须具备综合素养广、基础知识宽、联系实际和思考意识强的能力。