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大学的思政课教学效果显得差强人意,主观因素是大学生对学习思政课一定程度上存在着心理障碍.当前,大学生在学习思政课中一定程度地存在着先入为主的逆反心理、淡化意识形态的求知心理、片面追求的急功近利心理及认知取向和学习选择上的排斥心理,成为影响思政课教育的主要心理障碍.我们应该有针对性地采取措施,内外结合,切实排除这些心理障碍,以提高大学生学习思政课的积极性和效果. 相似文献
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康明已 《学校党建与思想教育》2009,(7):62-63
学习与心理健康有着密切的关系,两者互为基础、互相影响、互相促进。常见的大学生学习心理障碍有:动机冲突、认知障碍、注意障碍、应试心理不适等。大学生要注意克服学习心理障碍,学会运用正确的调适方式,培养和提高学习能力,在完成大学学业的同时,为终身学习奠定良好的基础。 相似文献
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胡金波 《学校党建与思想教育》1994,(4)
据有关资料表明,在大学生中患有各种不同程度的心理疾病人数已达总人数的20%以上,尤其是大学一年级学生在适应转变期间具有各种心理问题达到60%以上。他们产生的心理矛盾、心理冲突,进而演绎成心理疾病和心理失调,这些心理障碍引起留级、休学、退学、打架伤人、出走、自杀等不良后果,所以,开属大一学生的心理研究、心理疏导,帮助他们建立起正常的心态,保持健康的心理,探索大学生心理变化的基本规律,是做好大学生起始教育的重要课题之一。大一学心理适应的障碍感主要表现为: 相似文献
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母语负迁移及其对英语教学的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
母语的负迁移在目标语学习过程中起着干扰和阻碍的作用,英语教学过程中教师应重视母语的负迁移,以达到教学的最佳效果。本文试从语音、语法和文化三方面分析英语学习过程中母语(汉语)对目标语(英语)产生的负迁移,以及在英语教学过程中教师应采用的相应对策。 相似文献
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大学生挫折心理浅析 总被引:1,自引:0,他引:1
徐丹 《学校党建与思想教育》2004,(11):45-46
大学生心理障碍的产生,与其心理挫折有着十分紧密的联系,因此,分析大学生挫折心理、加强大学生挫折教育,对于维护大学生心理健康、培养大学生积极进取的精神,把大学生培养成为合格的社会主义建设者和接班人具有重要的意义。一、挫折心理产生的原因大学生异常心理的产生与其心理挫折有着密切的关系。当代大学生的挫折心理主要产生于两方面:一是自然因素与社会因素的影响。自然因素是指个人的前途、命运受与生俱来的生存环境、天灾人祸、家庭变故等因素的影响而产生的挫折心理;社会因素是指个人在社会生活中受到政治、经济、法律、婚姻、风俗… 相似文献
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大学生心理社会化的现状及影响因素分析 总被引:4,自引:0,他引:4
黎伟 《学校党建与思想教育》2004,(9):39-40
社会化是指个体在与他人及社会的接触和互动中形成个性,学习社会经验,遵守社会规范,扮演社会角色,适应社会生活,由自然人转变为社会人的过程,它包括的内容很广泛,心理社会化是其相当重要的一个方面,影响着大学生社会化的进程和方向。一、当前大学生心理社会化的现状第一,心理社会化不足。这主要是指大学生个体心理发展没有达到作为一个社会成员的水平,即心理年龄滞后于生理年龄。随着人们物质生活水平日益提高,青少年的身体发育速度明显加快,但其心理发展水平却相对滞后。不少大学生在自我定位上,难以客观地认清自己在社会中的地位和作用;在… 相似文献
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吴水德 《学校党建与思想教育》1989,(4)
随着改革开放形势的发展,人们的社会竞争意识日益增强,大学生们心理负荷日趋加重,尤其是一年级新生缺乏心理承受能力,容易产生心理障碍,甚至变态心理。为此,武汉水利电力学院正式成立了青年心理咨询与诊疗中心对全院青年、学生进行心理咨询和行为指导,以调适青年主要是大学生们心理矛盾,帮助广大青年学生克服心理障碍并对个别学生、青年的变态心理进行诊 相似文献
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不同的民族有着不同的社会文化背景,学习一种外语必须了解这种语言所承载的文化。我们拟从语言与文化的关系入手,说明外语教学中文化导入的必要性,提出教学中文化导入的方法及导入的内容。在目前的外语教育中,如果同时加入外国语言的相关文化背景教学,会成为用好外语的关键。 相似文献
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詹捷慧 《中共山西省委党校学报》2010,33(5):113-115
随着我国高校收费制度的改革和高等教育的迅猛发展,高校贫困生规模也在逐年增加。贫困生由于经济和生活等条件较差,容易产生自我意识相对迷失、个体心理容易失衡、人际交往面临困境等问题。高校应该对贫困生进行物质和精神双方面扶持,加强精神扶持力度。为此,要从政策关怀、心理关怀、人文关怀、自我关怀等四个方面努力构建贫困生精神关怀助困体系。 相似文献
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浅析大学生心理健康与高校思想政治教育 总被引:1,自引:0,他引:1
郑宇翔 《中共山西省委党校学报》2004,27(5):40-41
高校思想政治教育工作作为培养大学生成才的有效方式,自然要承担起调适大学生心理、引导大学生心理健康的责任。教育者要从分析研究大学生的心理、思想特点入手,理顺心理健康与思想政治教育两者的关系,从心理健康的角度,探求思想政治教育的有效性,为大学生的全面和可持续性发展奠定基础。 相似文献
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互动式教学法在大学英语教学中的优势及应用 总被引:1,自引:0,他引:1
孔祥娜 《中共山西省委党校学报》2011,34(3):126-128
互动式教学法是一种民主、自由、平等、实用的教学方法。在大学英语教学中采取互动式教学法,不仅可以营造一个良好的互动环境,而且还可以调动师生参与教学的积极性,同时降低大学生课堂学习的焦虑感,从而培养其创新精神:实践中,我们要通过营造互动式英语学习环境、运用多种互动情景、充分有效地利用教材、提高教师教学水平等途径加强互动式大学英语教学的应用。 相似文献
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梁雪清 《中共桂林市委党校学报》2007,7(3):70-73
非言语交际是交际过程中的一个重要部分。在外语课堂教学中,恰当使用非言语交际行为,能够增加信息量,提高学生学习兴趣。本文分析了非言语交际行为在外语课堂教学中的表现形式和作用,指出了非言语交际在教学中的重要性及不容忽视性。 相似文献
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探析实际语言运用中英语专有名词非专有化的联想语义所蕴含的文化寓意对充实现代英语词汇,正确理解和把握其在语言具体语境中的得体运用,增强英语语言的文化内涵具有重要意义。 相似文献
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大学英语教师素质浅议 总被引:1,自引:0,他引:1
苏晓萍 《中共山西省委党校学报》2006,29(2):122-123
大学英语教师应具备的素质首先是现代大学教师应有的素质,即优秀的人格素质,良好的心理教育素质。除此之外,大学英语教师还必须具有较浓厚的国际文化知识和较好的英语语言的专业素质。 相似文献
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关于语言僵化现象问题探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
阎贤明 《中共山西省委党校学报》2001,24(1):61-62
外语学习是一个复杂过程,语言僵化现象是外语学习中一个常见问题,文章对僵化现象形成的不同理论进行评述并结合多年教学活动进行分析. 相似文献
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在信息技术飞速发展的今天,网络财务报告正逐步成为企业财务信息发布的一种重要形式。可扩展性企业报告语言XBRL解决了以往信息披露方式的种种障碍与不足,能够使信息以更高的质量,更好的透明度和相关性在互联网上进行发布。 相似文献
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论学生的英语语用失误及其英语语用能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
孟天 《中共山西省委党校学报》2007,30(3):120-121
学生的英语语用失误主要分为语用语言和社交用语两方面的失误,具体表现为:不懂得以英语为母语的本族人的语言习惯,误用了英语的其他表达方式;不懂得英语独特的表达方式,套用母语的表达结构;不注意汉、英文化对事物的价值观差异而导致跨文化交际中社交用语失误;等等。因此,应在真实的或模拟的语境中进行英语教学,在日常英语教学中注重文化的输入,从而培养学生的英语语用能力。 相似文献