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相似文献
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1.
学生党校作为宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想和学习贯彻科学发展观的重要阵地,是高校开展学生思想政治工作的有效渠道.本文结合清华大学学生党校近三十年来的改革探索历程,就如何在新形势下进一步推动学生党校工作进行了探讨,提出了必须要坚持从提高人才培养质量的高度认识学生党校的意义和目标,必须要坚持以改革创新精神推动学生党校的建设和发展.  相似文献   

2.
深入学习、全面贯彻习近平总书记在全国党校工作会议上的讲话精神,必须坚持党校姓党根本原则,在吃透基本精神、把握核心要义的基础上,切实统一思想,明确办学方向,坚持改革创新,不断开创党校工作新局面。把思想和行动统一到习近平总书记讲话精神上来首先要统一到深刻认识做好党校工作的重大意义上来。习近平总书记在讲话中强调,党校事业是党的事业的重要组成部分,党校是我们党教育培训党员领导干部的主渠道,是我们党的一大政治优势;强调我们党要在中国长期执政,要实现全面建成小康社会奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦,关键在于培养一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的干部队伍。  相似文献   

3.
正党校是在党委直接领导下的重要工作部门,是培训轮训党员领导干部的主渠道,是党的哲学社会科学研究机构。党校的机关党建工作是党校建设的重要组成部分,肩负着把握方向、服务中心、建设队伍、提升教职工思想政治素质的重要责任,是推进党校教学、科研和管理等各项工作改革发展的重要思想保障。党校机关党建工作意义重大,加强党校建设,首先必须加强党校机关党建工作,不断推动党校机关党建工作的观念创新、方法创新、载体创新和机制创新。  相似文献   

4.
在党校开展争先创优活动,就是要坚持党校姓"党",善于解决思想,通过改革和创新,推动党校教学科研事业的新发展。塔城市委党校在改革实践中取得了成果,增强了教师的责任感,使命感,提高了干部培训质量,制度建设加强,管理水平明显提高,党校工作呈现崭新的局面。  相似文献   

5.
党校机关党建工作是党校建设的重要组成部分,是推进党校教学、科研和管理工作改革发展的重要思想保障。通过对中共成都市委党校机关党委近年来开展党建工作的实践调查,党校机关党建工作意义重大,加强党校建设,首先必须加强党校机关党建工作,不断推动党校机关党建工作的观念创新、方法创新、载体创新和机制创新,以适应不断发展变化的新形势,为党校改革发展保驾护航。  相似文献   

6.
党校要出色地完成大规模培训干部、大幅度提高干部素质的历史使命,必须要以科学的态度分析解决出现的新问题,坚持用科学的思维方式和思想方法来谋划和指导党校的工作。  相似文献   

7.
党校姓“党”,是一个重大的原则问题,是我们做好党校工作,保证党校事业正确发展方向的根本保障。党校教育的各个环节,党校工作的各个方面,都必须始终不渝地贯彻落实好这个原则。坚持党校姓“党”的原则,必须进一步坚定理想信念。各级领导、广大教师和干部要增强党的观念,自觉地献身于党和人民的伟大事业,更加坚定对马克思主义的信仰,对共产主义的信念,对中国特色社会主义的信心,对党和政府的信任。在教学工作中,要坚定不移地贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验,同党中央保持思想上、政治上的高度一致。要坚持科学探索无禁区,党…  相似文献   

8.
正1、新形势对党校教育培训工作的要求1.1、要始终坚持党性原则在新形势的要求下,党校教育必须高举党的旗帜,坚持党的基本理论和方针,坚持实事求是的原则,党校教育培训工作的出发点和落脚点要从理论联系实际的角度出发,努力做到党校教育培训工作的教学科研活动都要坚持党性原则,坚决摒弃形式主义,党校教师要切实做好基本的教学培训工作。教学科研活动要深入基层,结合基层群众急需解决的问题进行针对性培训。  相似文献   

9.
高职院校加强学生党建工作极为迫切和重要,为此首先要突出思想建设,即坚持德育的首要地位不动摇,保证“两课”的主渠道畅通,办好业余党校,建立健全思想政治工作网络;其次要突出组织建设,即加大在优秀学生中发展党员的力度,建立健全学生基层党组织。  相似文献   

10.
构建社会主义和谐社会是党在改革发展进入关键时期,为全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面而提出的一项重大任务.要实现这一任务,必须加强党的思想理论建设.党校期刊必须抓住这一机遇,探索新形势下的办刊规律.在促进党的思想理论建设中,通过坚持党校姓党的原则、坚持理论创新和宣传纪律的统一、发挥党校期刊在党校教学科研中的重要作用以及结合实际探索办刊新路子的办刊途径,搞好自身的发展.  相似文献   

11.
党校期刊不仅是党校事业的重要组成部分,而且是宣传党的路线、方针、政策和对外学术交流的重要工具。新形势下,我们要做好党校期刊工作,进一步提高刊物的质量和影响力,就必须在坚持党校姓党这一根本原则的基础上,通过以下五方面推进党校期刊工作可持续发展:一是要紧紧围绕全面从严治党这一中心任务;二是要严守党的政治纪律和政治规矩,坚持正确的办刊原则;三是要加强理论、业务学习,增强党性修养、职业素养,树立良好的期刊形象;四是要努力为党校教学科研、推进党的理论创新服务;五是要深化改革,不断扩大期刊的地位和影响力。  相似文献   

12.
党校因党而立、因党而办、因党而兴、因党而强。党校在干部培训中独一无二的战略地位和不可替代的政治优势及鲜明的办学特色,决定了党校工作必须围绕中心服务大局,这是党校工作的生命力所在。为此必须坚持正确政治方向,树立举旗意识,增强看齐意识,坚守阵地意识;围绕主业主课,推动教学改革、科研创新;落实从严治校和质量立校要求,从严加强党校建设。  相似文献   

13.
党校是培训党政领导骨干与党的理论队伍的学校,是学习、研究、坚持和发展马列主义毛泽东思想的重要阵地,是对干部进行党性锻炼的熔炉。在党的整个思想建设和干部教育工作中,党校处于特殊重要的地位,是无可取代的。党校的性质,决定了党校青年图书工作者必须具有干部的政治素质和同时具有图书业务的专业素质。江泽民同  相似文献   

14.
党校校园文化是指在一定历史时期,围绕党的中心工作和基本任务,在党的思想理论指导下,党校教职工在实现党的干部教育活动中所形成的观念形态和价值体系,它是我国文化事业和社会主义核心价值体系的重要组成部分,具有凝聚、激励、导向、约束、纽带和辐射等功能,对党校的发展起着导向和推动作用,对社会也具有很强的渗透力。推进党校校园文化建设,首先要了解党校校园文化的内涵和作用及主要内容,坚持党校校园文化建设的指导思想和基本原则,制定校园文化建设的保障措施及实施方式。  相似文献   

15.
作为全省培养党的干部的重要阵地,50年来,山西省委党校最基本的办学经验是:①党校教育事业,必须坚定地为党的政治路线和战略任务服务,这是党校教育事业永远坚持的根本宗旨和办学方向。②党校的各项工作都必须坚持以教学为中心,坚持为学员服务。③必须坚持质量第一,不断提高教学质量,这是党校教育的生命线。④科研工作是教学工作的基础,因此,必须坚持教学和科研相结合,努力提高科研水平。⑤必须从严治核,其主要体会可概括为“思想是基础,管理是核心,领导是关键”。⑥必须加强干部队伍建设和领导班子建设,其中,校级领导班子建设则是关键中的关键。  相似文献   

16.
正5月11日,全省党校工作座谈会在省委党校召开。省委常委、组织部部长杨东奇出席会议并讲话。杨东奇强调,要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,认真落实习近平总书记关于党校工作的重要讲话、重要指示精神,牢牢把握正确方向,全力推进一流党校建设。要着眼推动党校工作高质量发展,突出抓好理论教育和党性教育,扎实  相似文献   

17.
阅史观澜     
《湘潮》2016,(1)
正◇重要言论党校承担着为领导干部补钙壮骨、立根固本的重要任务,必须坚持党校姓党这个党校工作根本原则,更加重视干部教育培训工作,切实做好新形势下党校工作。——习近平2015年12月在全国党校工作会议上的讲话互联网是人类的共同家园,各国应该共同构建网络空间命运共同体,推动网络空间互联互通、共享共治,为开创人类发展更加美好的未来助力。——习近平2015年12月17日在第二届世界互联网大会开幕  相似文献   

18.
当前,在邓小平同志的重要谈话指引下,我们根据省委的工作部署,适时调整工作思路,强化为经济建设服务的意识,加大改革开放教育的份量,进一步推动思想解放,为全面贯彻党的基本路线,为改革开放和经济发展提供有力的思想保证、精神动力和理论支持。党校自身也要改革。我们考虑,党校自身的改革,必须遵循三条原则:即必须有利于“三个阵地”、“一个熔炉”的建设;必须有利于党校长远发展;必须有利于调动大多数教职工的积极性。党校改革的重点是教学,党校各项改革要围绕教学、服务于教学。教学改革的主体是教师。所以,教师队伍的建设是搞好教学改革的关键。我省党校系统从1977年复校,特别是1983年  相似文献   

19.
《奋斗》2017,(4)
<正>习近平总书记强调,党校工作要做到自觉坚持党校姓党、党校教师姓党,时刻牢记自己党校教师的身份,热爱党校,珍惜荣誉,在自身党性锻炼上更要严格,用实际行动影响和带动学员。当前,贯彻全国党校工作会议精神,切实做好新时期党校工作,基层党校教师队伍建设至关重要,必须在教学和科研中做到"五知五明"。要知道姓什么——明辨原则方向。作为一名党校教师,第一位就是始终坚持党校姓党是党校工作的根本原则和教学方向,时刻牢记这条根本原则,  相似文献   

20.
党校信息化建设工作要坚持“以用为本”的原则,教学过程中要切实有效地将信息技术利用好,就必须解决好信息技术与教学的有效整合。本文阐述了信息技术与教学整合的基本思想、基本方式和教学模式。  相似文献   

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