试论思想政治教育的文化引领功能

思想政治教育作为意识形态性的教育实践活动,人们关注较多的是它的教育功能,它的文化功能被有意无意地忽视、遮蔽。作为一种精神性的实践活动,思想政治教育在引领物质文化、精神文化、制度文化建设等方面发挥着重要功能。思想政治教育的文化引领功能是一个由各级衍生功能环绕核心功能而形成的功能体系,思想政治教育通过引领核心功能发挥引领文化的作用。在当代中国,思想政治教育的文化引领功能的指向是人及其社会实践。     

论思想政治教育的非意识形态功能

思想政治教育的非意识形态功能是相对它的意识形态功能而言的，它主要针对思想政治教育具有的非阶级性、社会性的一面。非意识形态功能具体袁现在民族思想政治文化的传承功能、人类思想政治文明的传播功能、社会心理的疏导功能三方面，但在其具体表现中存在相应的问题，主要有民族思想政治文化传承能力不足、人类思想政治文明传播能力有限、社会心理疏导能力缺乏等问题。解决以上问题需要加强民族精神教育、重视人类思想政治文化教育、注重社会心理健康教育。这有利于推动思想政治教育非意识形态功能的更好的发展。     

思想政治教育开发功能再探

本文探讨了研究思想政治教育开发功能的意义,对思想政治教育开发功能的内涵进行了界定,并在此基础上,对思想政治教育开发功能的核心、基础、关键和重点进行了阐释,揭示思想政治教育开发功能的实质是培养人的主体意识,挖掘人的精神潜能。     

思想政治教育功能发挥效果的评价标准探析

思想政治教育功能发挥结果的评价标准对于评价思想政治教育功能具有重要意义。不同的评价主体具有不同的评价标准。思想政治教育的基本标准对具体标准有指导和统摄作用,在不同时代、不同国家和地区具有广泛的适用性;而具体标准则是基本标准的衍生和具体化。     

思想政治教育的“和谐”功能及其实现路径

社会和人的发展催生了思想政治教育的＂和谐＂功能。思想政治教育的＂和谐＂功能表现为服务于社会的全面和谐发展;促进人的身心和谐与人际关系的和谐;促进人与社会的和谐;促进人与自然的和谐。思想政治教育要从弘扬人文精神,提升人的精神境界,促进社会认同、社会共识的形成,渗透生态教育和科学发展观教育等方面实现其＂和谐＂功能。     

思想政治教育社会治理功能的科学内涵及其特性

思想政治教育的社会治理功能,即在"思想政治教育社会治理活动"过程中产生的功能。它是指思想政治教育以社会治理为实现目标和创新动力,在社会治理活动的场域中所发挥的一系列内在功效和作用的总和。它与社会治理功能、思想政治教育的社会功能、思想政治教育的社会管理功能等概念关系密切但又各不相同。其特性是政治性与社会性相统一、管理性与服务性相统一、继承性与创新性相统一、柔软性与强制性相统一。     

从导向功能到激励功能——简析思想政治教育的政治功能

政治教育是思想政治教育的核心。本文基于政治的角度,简析思想政治教育的政治功能,即通过思想政治教育的导向和激励功能,达到巩固政权、维护社会稳定的目的。     

试论文学的思想政治教育功能

充分认识并发挥文学的思想政治教育功能,对我们提高思想政治教育工作的实效性、针对性和感染力,提高人们的思想境界、道德水平和精神风貌,培养社会主义新人,乃至对整个社会的和谐有序发展,必将起到积极作用。文学作品的思想政治教育功能,体现在思想政治教育内容体系的诸方面中,如思想教育、政治教育、道德教育、心理健康教育等。     

思想政治教育功能研究综述

思想政治教育功能是思想政治教育本质的外在体现和集中表露 ,是思想政治教育得以存在和发展的重要基础。思想政治教育功能发挥的程度如何 ,直接关系到思想政治教育整体效能的发挥 ,关系到思想政治教育价值的实现     

思想政治教育意识形态功能发挥过程分析

思想政治教育具有意识形态功能和非意识形态功能双重功能,其中意识形态功能是核心功能。意识形态功能发挥过程与思想政治教育的过程是同一过程,具体包括功能目标设计、功能行为实践、功能结果展示等三个环节。按照阶段可划分为功能取向确立阶段、功能行为发生阶段、个体性功能发挥阶段、社会性功能发挥阶段等四个阶段。     

思想政治教育意识形态功能发挥过程分析

思想政治教育具有意识形态功能和非意识形态功能双重功能,其中意识形态功能是核心功能。意识形态功能发挥过程与思想政治教育的过程是同一过程,具体包括功能目标设计、功能行为实践、功能结果展示等三个环节。按照阶段可划分为功能取向确立阶段、功能行为发生阶段、个体性功能发挥阶段、社会性功能发挥阶段等四个阶段。     

试析大学生生涯辅导的思想政治教育功能

思想政治教育与大学生生涯辅导密切相关。思想政治教育对大学生生涯辅导起支撑、引领作用,而生涯辅导本身又具有较强的思想政治教育功能。大学生生涯辅导的有效开展使高校思想政治教育工作目标更加具体,内容更加科学,活动更具主体性,更符合规律性,进一步完善了高校思想政治教育的理论体系,从而提高了思想政治教育的针对性和实效性。     

思想政治教育意识形态功能探析

意识形态性是思想政治教育的本质属性,意识形态功能是思想政治教育的主要功能。但思想政治教育除了具有意识形态功能以外还具有非意识形态功能。在新时期,思想政治教育面临的环境发生很大的变化,我们对思想政治教育的意识形态功能应该有新的思考新的探索。     

论校园文化的思想政治教育功能

校园文化在思想政治教育方面具有以下几方面的功能:引导大学生形成符合时代要求的价值观;规大学生的思想行为;陶冶大学生的情操,培养其正确的审美观念和健康的心理素质;活化思想政治教育的内容和法,扩大思想政治教育的影响,增强思想政治教育的实效;营造和谐的思想政治教育环境,创造有利于大学生成长良好氛围。     

论思想政治教育的负功能及其规避

认识和规避思想政治教育负功能,对于充分发挥其正功能的积极作用、促进个人和社会发展具有重要意义。文章围绕"什么是思想政治教育负功能"、"思想政治教育负功能是怎样产生的"、"如何规避思想政治教育负功能"这三个问题展开了深入讨论。     

网络载体在大学生思想政治教育中的社会功能探析

网络是新时期加强和改进大学生思想政治教育的新载体。网络载体的社会功能主要包括四个方面:保证功能、导向功能、交互功能和覆盖渗透功能,其中保证功能和导向功能是网络载体的一般功能,交互功能和覆盖渗透功能是网络载体的特殊功能。网络载体的社会功能,在大学生思想政治教育中具有独特的方法论意义。     

论思想政治教育的功能、价值及其关系

思想政治教育是中国社会独具特色的一种社会化模式,思想政治教育的功能是思想政治教育得以存在和发展的依据与基础,也是其本质的外在体现和集中表露。功能的发挥是直接关系到思想政治教育整体效能的发挥及思想政治教育的价值实现的关键问题。价值是基于思想政治教育对社会生活所具有的功能而生成的存在合理性。思想政治教育功能与思想政治教育的价值之间存在着不可分割的联系,价值依赖于功能,功能具有现实的价值性,两者都具有时代性。     

调节个人与社会的价值认识关系:思想政治教育功能新解

学界一般把思想政治教育的功能区分为个体功能与社会功能。但是,作为社会大系统中的活动主体,个人与社会是辩证统一的,因而思想政治教育的社会功能与个体功能之区分只是存在于学理研究的逻辑之中。对于具体的思想政治教育活动而言,其功能则既关涉到个人,同时又关涉到社会,思想政治教育的功能应该在社会功能与个体功能辩证统一的理论框架内进行解释。从个人与社会的辩证关系来看,思想政治教育的功能在于以价值引导的方式调节个人与社会的利益关系,促进个人对社会核心价值体系的自觉认同,使社会利益分配机制和制度安排得到普遍认同,以形成持久的利益认同精神支柱和社会心理基础。     

网络载体在大学生思想政治教育中的社会功能探析

网络是新时期加强和改进大学生思想政治教育的新载体.网络载体的社会功能主要包括四个方面保证功能、导向功能、交互功能和覆盖渗透功能,其中保证功能和导向功能是网络载体的一般功能,交互功能和覆盖渗透功能是网络载体的特殊功能.网络载体的社会功能,在大学生思想政治教育中具有独特的方法论意义.     

思想政治教育导向功能欠缺对社会稳定的负面影响及对策探析

思想政治教育的导向功能表现在四个方面,即理论导向功能、思想导向功能、行为导向功能、利益导向功能.在现实中,思想政治教育这四个方面的导向功能都存在着某些欠缺.这对社会稳定产生着负面影响.鉴于此,为充分发挥思想政治教育导向功能对社会稳定的促进作用,必须针对其存在的问题及原因,采取相应的对策.