创新学校管理 促进教育发展

我们中山小学现有教职工142人，学生3000余人，教学班60个．是一个规规模较大的学校。近几年我校能以超常的步伐快速发展，究其原因，优化管理结构，实行管理创新是其主要因素之一。     

坚持以人为本 创新学校管理

学校管理涉及三个方面:学校管理者——教职工——学生,是一个由“人——人——人”构成的管理系统。所以,学校归根到底是对“人”的管理,必须坚持人的自然属性、社会属性和精神属性的辩证统一。教育发展不仅是社会发展的需要,也是人类自身发展的需要,社会和人都需要教育;教育工作的最终目的是推动人类社会不断发展,但教育是通过“人”来实现的;培养社会所需的人才,必须全面提高人的综合素质,把学生培养成为富有主体精神和创造力的人。因此,学校重中之重的工作就是坚持“以人为本”,也就是要把具有全面综合素质的“人”放在一切教育活动的中…     

浅谈学校管理

学校管理是指学校根据一定的教育目标,通过决策、计划、组织、指导和控制,有效地利用教育的各种要素,以实现培养人、教育人、发展人的活动。     

浅谈学校管理

学校管理是指学校根据一定的教育目标，通过决策、计划、组织、指导和控制，有效地利用教育的各种要素，以实现培养人、教育人、发展人的活动。     

以人为本 促进教育发展

存学校的管理系统中．人本管理强调的人就是指教师和学生。如何以教师为主导,充分发挥广大教职工的主观能动性,以及如何以学生为主体．调动学生学习的积极性．就成为学校管理中的首要问题。因此,学校管理者必须以人为本,     

中小学档案管理新探

中小学校档案是广大教职工在长期的教育教学、学校管理、学生学习及其它各项工作中形成的具有保存价值的文字、图表、音像等不同形式的材料。中小学校档案记载着学校的办学历史．是全校师生员工各种活动的真实记录．它全面反映了学校最基本的职能活动．     

中小学档案管理新探

中小学校档案是广大教职工在长期的教育教学、学校管理、学生学习及其它各项工作中形成的具有保存价值的文字、图表、音像等不同形式的材料。中小学校档案记载着学校的办学历史,是全校师生员工各种活动的真实记录,它全面反映了学校最基本的职能活动,     

高校民主管理实行学代会制势在必行——用制度保证当代大学生能真正参与学校民主管理

在高校民主管理中增加学生代表大会制度,突破单一的教职工代表大会制度模式,实行在党委的统一领导下以学代会和教代会两种形式共同参与学校民主管理的新模式.用制度保证当代大学生能真正参与学校民主管理,这是推进高校民主化进程的必然要求,是提高高校民主管理实效的必要途径,是加强和改进大学生思想政治教育的有效手段,是实现教育终极目标必不可少的重要环节.     

科学发展提高质量办人民满意学校

石家庄市第十七中学现有教职工340余人,其中党员120人,全部参加了学习实践科学发展观活动.在桥西区委和区学习实践科学发展观领导小组的统一部署下,学校高度重视,结合实际,加强领导,周密安排,稳步推进.自2009年3月以来,紧紧围绕"科学发展、提高质量、办人民满意学校"这个主题,以"提升办学水平、打造高效课堂、强化精细化管理、创新学校文化"为载体,紧紧围绕"四个发展",即:班子水平发展、学校总体发展、教师业务发展、学生成功发展,深入开展学习实践科学发展观教育活动,并取得了一定成效.     

系统方法在学校管理中的应用

学校管理问题,一直是学校管理者不断探索、研究的课题,是治校的重头戏。在长期的教学管理过程中,学校管理者已有不少丰富的经验积累,并在实践中指导着教学管理工作。这里,仅就系统管理原理和方法在学校管理中的应用作几点剖析和探讨,供读者参考。 一、学校管理系统应有层次性 1.结构的层次性 系统原理要求,系统管理首先要确定系统的外延,即系统管理对象的范围。根据这一原理,学校管理者要划分哪些属于学校管理的范畴,哪些属于非管理范畴。例如,学校教职工、学生、校舍、教学仪器设备、校办企业等属于学校管理范围,而教职工家属、学生家长、校办企业联合方等不应属于学校管理范围。但这些要素又是与所属管理对象密切联系的,因此,也必须处理好、协调好,否则将对学校管理产生负效应。     

让每个学生都出彩——婺源县紫阳第一小学

婺源县紫阳第一小学创建于1903年,以圣哲先贤朱熹别号紫阳冠名。目前,学校51个教学班,学生3100余人,教职工170人,是全国青少年素质教育研究实践基地、全国发展与创新实验学校、全国青少年爱国主义读书教育活动示范学校、全省素质教育示范学校。全省中小学德育示范学校、全省现代教育技术示范学校、全省校本教研示范学校、全省少先队工作示范学     

密切学校、家庭和社会联系的有益探索

加强和改进未成年人思想道德建设既是当前，也是今后一项长期而复杂的系统工程。要做好这项工作，既要充分发挥学校、家庭、社会各方面的独立功能，又要协调好三者之间的关系，形成强大的教育合力。为进一步密切学校与家庭、社会的联系，去年以来，浙江省宁波市委教育工委、市教育局决定，在全市50000多名中小学教职工中深入开展“进社区、进家庭、进学生心灵”活动。     

论以人为本的高校教务管理

高校教务管理内容复杂,学校运行,教师教学安排,学生考核成绩,都是教务管理内容。传统的高校教务管理工作重点为学校运行服务,在提倡以人为本的教育理念之下,教务管理也有培养人的责任和义务。因此,在高校教务管理中,在提高管理效率的同时,还要关注教师教学与生活,关注学生的学习和发展状况,将以人为本的管理理念落实到实际工作中,为培养人才做贡献。     

农十二师高级中学成立基层工会

农十二师高级中学下设高中部和初中小学部,教职工总人数近200人,如何充分发挥工会职能作用,更好地调动教职工的工作积极性,参与学校管理,推进工会工作创新,最近师高级中学付诸行动。3月19日上午,学校工会召开教职工代表大会,成立了高中部工     

六十三团中学工会聚民心办实事

农四师六十三团中学工会积极营造和谐社会氛围,把关心教职工冷暖疾苦、维护教职工合法权益作为一项凝民心、促教学的重要工程来抓。该校工会每年都要召开一次教代会,通过教代会对学校的重大决策和关系教职工切身利益的决定进行审议通过；平时教职工家里遇到了难以解决的困难,工会组织总是第一个出现；教职工生病住院,工会组织也会派人送上一份慰问礼物并前去看望；就是遇到红白喜事,教职工也愿意和工会商量。在工作中,工会积极组织教职工开展教学技能大练兵活动、青年教师文明岗活动和巾帼创优活动。在业余时间,组织教职工开展了丰富多彩的文体活动,由于该校工会工作扎实到位,使教职工的凝聚力大大增强,促进了学校各项工作和谐发展。     

实行校务公开 强化民主管理

为了维护和保证学校的稳定和发展,防止和纠正办学中的不正之风,我校推行了校务公开制度。在校党委的领导下,学校成立了校务公开领导小组。制订了《襄樊一中民主管理校务公开实施方案(试行)》,以教职工代表大会、全校教职工大会为主渠道,推行校务公开,重点内容为:     

英德学校 当代教育的一朵奇葩

<正>英德学校建于1998年5月,是一所集小学、初中、高中和高中补习为一体,涵盖基础教育全过程的全日制、寄宿制、封闭式准军事化管理民办学校。占地面积50亩,建筑面积2万平方米。目前,在校生2278名,教职工221人,一支德才兼备的教职工团队时刻为学生服务着,并培养出一届又一届的优秀学生。2014年高考参加202名学生,一本上线13人,二本27人,三本33人,专科121人,总上线率96%,中考双塔籍的中考学生有52人,其中有19人达到了市一、二高的录取分数线。开学初,董事会成员进行了工作调整,作为一名新担任总校校长的张玉秋来说,为适应学校的快速发展,虚心向经验丰富的董事长于萍和各部门的校长学习,学习好的经验及一些有效的管     

农村高中实施师本管理的思考

师本管理实质上是一种以人为本的管理模式。这种管理模式坚持以教师为中心,把尊重教师、信任教师、培养教师、发展教师作为管理的根本目的和终极目标。它基本包括三层涵义:第一,学校管理的动力和核心是教师,要把教师放在学校工作的首位。第二,要把教师当作“人”来管理,注重人的心理需要和感情需要。第三,注重教师发展,实现教师与学校共同发展。随着构建社会主义和谐社会理论及实践的不断发展,以人为本的管理理念在教育界逐渐深入人心。尽管如此,在实际工作中,许多学校的管理者仍然凭权力死板管人,不懂得尊重教师;也有的学校管理者用管物的…     

促进教育科学发展上水平——贵族省黔西县深入开展学习实践科学发展观活动回眸

贵州省黔西县中小学校第二批学习实践活动试点工作从2009年3月正式启动，至8月底结束。参加学习实践活动的党总支4个、党支部148个、党员2256人（含离退休党员223人）。各学校围绕办什么样的教育、怎样办好教育和培养什么样的人、怎样培养人两个根本问题，以“办人民满意的教育，做人民满意的教师”为宗旨。着力转变不适应、不符合学校科学发展要求的思想观念；着力解决制约学校科学发展和教职工、学生、家长反映强烈的突出矛盾；     

基于班级管理的学生团队建设模式创新

班级管理是学校综合管理的重要组成部分。文章在高校大学生班级管理和团队建设调查分析的基础上,对基于班级管理的学生团队建设模式进行探讨和对策性思考,提出推进班级管理的学生团队建设策略有：完善管理机制、完善工作机制、完善组织机制、完善活动机制等。