伦理学视域下共产党员道德建设探析

中国革命、建设和改革的历史经验表明,党和人民的事业能够取得成功离不开党的队伍建设。新的国内外形势下,中共中央提出了全面从严治党的目标。这一目标的实现从根本上需要从党员自身入手。站在伦理学的视角,从党员"善"的道德意识培养、"善"的道德实践行为、以及"善"的道德理想人格塑造为切入点,探讨党员道德建设问题不失为一种新方向。     

新时期党员领导干部道德建设的困境及解决路径

党员领导干部道德是关乎党风建设的重要问题,新时期加强党员领导干部道德建设具有必要性和紧迫性。当前党员领导干部普遍存在理想信念缺失、官本位思想严重、法治意识淡薄等问题,因此,必须从实现"一个价值",把握"两个尺度",弘扬"三种观念"以及贯彻"四个统一"上大力加强党员领导干部道德建设。     

关于加强公民道德建设的思考

加强公民道德建设,增强公民的道德意识,应该加强道德制度建设.另外,在加强道德教育过程中,应注重党员领导干部的模范带头作用.     

论道德教育在个体道德自觉形成中的建构、塑造与统合功能北大核心CSSCI

个体道德自觉是构成道德图景的实质和基点。个体道德自觉是一种包含个体自主识善的道德认知、自发亲善的道德情感、自愿向善的道德追求和自觉为善的道德实践的个人品质,不仅指向认识层面的自觉意识,还强调实践层面的自觉行动力,最终表现为个体道德上的知行合一。个体道德自觉何以可能,从根本上说是道德教育在个体道德自觉形成中发挥了建构、塑造和统合功能。基于已有研究,这个问题至少可以从三个方面进行探讨:在个体道德自觉意识的内在生成中,道德教育培育了个体内心道德的直觉、道德自觉的思维、道德的理性品格;在个体道德自觉行动力的外在养成中,道德教育培养了向善为善的能力、道德行为习惯与道德行动自治力;在个体内在德性与外在德行的有机合成中,道德教育促进了道德情感、道德需求与道德规范对内外的统合。     

高校党员教师和谐道德人格生成问题研究

高校党员教师的和谐道德人格是和谐社会的内在要求,是职业道德规范与理想道德人格的有机结合.高校党员教师要自觉站在时代前列,以高度的责任感和创新意识把党性锻炼与和谐道德人格修养有机统一起来,这既是和谐道德人格生成的有效途径,也是党员教师先进的时代精神和创新的职业意识的双重体现.     

略论和谐社会的道德诉求

和谐社会作为许多规定的综合是由多种要素构成的有机系统。无论是和谐社会本身还是和谐社会的实现都需要道德方面的努力。只有全社会的人都自觉地坚持以人为本的道德理念,践履公平、诚信的道德规范,以人的全面发展为最高的道德目标,才能推进社会的和谐。为此,必须加强执政党的道德建设、社会公德建设、不同领域活动主体的道德建设和家庭美德建设,并通过上述道德建设营造良好的道德环境。     

道德礼仪规范的养成是道德建设的首要任务

道德问题是人的问题，要实现道德建设的目标就必须从内在和外在两个方面去培养和养成人们的道德意识和道德行为，而要把内在和外在两方面紧密结合起来的唯一可行的方式就是道德礼仪规范的养成和培养。     

农村全面小康的难点——“文化小康”

党的十六大提出了全面建设小康社会的宏伟目标,实现这一目标的关键在农村,农村全面建设小康的难点是文化小康.文化小康建设的核心是提高农民的民主、政治、道德、价值观,即正确引导农民树立文明意识,加强思想道德修养,提高科技文化素质,增强法制意识,提升生活质量.     

生态文明理念与生态小康建设

树立生态文明理念是促进生态小康建设,推动我国走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路的战略选择。生态文明理念是生态规律之真、生态道德之善、自然诗意之美的和谐统一。实现生态小康的目标,要求人们一要树立科学意识和生态整体意识;二要树立生态责任意识和生态道德意识;三要树立生态审美意识和培养生态情趣。     

论共产党员道德修养的社会作用

在新时期加强共产党员修养与加强社会主义道德建设是相辅相成的。中国共产党是执政党,共产党员作为执政党的一员,在自身行为上应是人民群众的典范,是精神文明的示范者。而在当前,有不少党员错误地认为,只要经济能搞上去,党员不需要什么道德修养。在这种错误思想的影响下,少数党员行为不检点,道德沦丧,有的甚至背叛人民、背叛党,走向违法犯罪,沦为阶下囚。在改革开放的今天,共产党员还需不需要加强道德修养,加强道德修养的社会作用又是什么,对此,笔者在这里谈点个人浅见。道德是人类社会生活中依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维系的,以善…     

党员领导干部的道德责任建设

党员领导干部的道德责任是基于党政领导干部身份角色的一种道德责任形态，它是政治责任和法律责任的道德基础。这种道德责任应当具有先进性、自觉性、公共性、政治性和契约性等特点。新时期，党员领导干部的道德责任建设已经成为一项紧迫的时代性课题。提高党员领导干部道德责任素质既要从客观上强化制度、体制、机制等方面的建设，又需要从主观上强化党员干部的自我修养，增强道德责任意识和能力。     

论当前从政道德建设几个值得关注的问题

从政道德是保证廉政、勤政的内在动力,关系到领导干部的道德信念和行为规范,影响着执政地位的巩固和执政为民的价值目标的实现,也影响着党的先进性的保持.当前从政道德的现实中,存在着一些值得关注的问题:道德信念虚化问题、私德失范泛化问题、功利追求极端化问题、道德责任追究软化问题等.文章通过对社会转型过程中从政道德存在问题的理性剖析,从他律和自律的关系中提出重视从政道德建设的对策性建议.     

企业道德义务的当代探讨

企业道德是经济发展的产物,也是制约经济的软性规范。企业承担道德义务有其逻辑必然性,更有其现实的原因。改革开放以来,我国经济高速发展,但企业道德现状不容乐观,立法等制度性建设滞后于经济发展的步伐,企业道德意识落后,使得企业"重利轻义",忽视生态、社会效益。改变这一现状,要从提高企业道德意识、加强行政系统决策的有效性和企业本身的制度性建设,以及加强社会监督等方面入手,解决企业存在的道德问题,实现社会经济的可持续发展。     

关键在提高道德意识——传统智德与当代道德建设

智德是"中国四德"之一,专指道德智慧.孔子、孟子、荀子、王阳明对智德的内涵作了阐释.智德作为明是非、别善恶、知荣辱的道德意识,与仁、义之类具体的道德规范不同的地方,在于它是一种指挥之德,具有统揽全局、调控人心的功能,在提升社会道德文明水准方面起着关键性的作用.胡锦涛同志提出"八荣八耻"的社会主义荣辱观,正是从提高全民道德意识的高度,抓住了当代思想道德建设的关键.当今我们要改善社会道德风尚,实现社会治理的伦理目标,关键在于大力加强智德教育,提高全民的明是非、知荣辱的意识.     

公民道德动力不足的原因和对策

公民道德的动力不足,是当前我国道德生活和道德教育面临的突出问题,甚至出现故意作恶、自己不为善甚至抨击别人为善、几乎否定任何道德宣传说教等极端现象。公民道德动力不足的主要原因有:道德信仰迷失,道德价值观混乱;社会整体道德责任感弱化;道德教育与道德实践反差大;做好人可能有风险甚至付出代价等。解决公民道德动力不足问题客观要求:用科学的道德观引导人们的生活;利用制度的力量引导人们向善;通过道德训练培养"道德人";解决"道德之知"与"道德之行"的矛盾;创建德、利、福相统一的道德环境等。     

领导干部要切实加强道德建设

子曰：“为政以德，譬如北辰居其所而众星共之。”习总书记在会见第四届全国道德模范时强调，“精神的力量是无穷的，道德的力量也是无穷的”。要“弘扬真善美，传播正能量，激励人民群众崇德向善、见贤思齐，鼓励全社会积善成德，明德惟馨，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起强大的精神力量和有力的道德支撑”。由此可见，党员领导干部必须带头加强道德建设，传播道德精神，弘扬道德力量。     

加强道德建设：提高市民素质的根本要求

道德是人的素质的根基。道德建设在合肥市现代化大城市建设和提高市民素质活动中具有重要作用。道德建设必须服从和服务于合肥市“奋力崛起”、实现“两个率先”的发展目标。道德建设也一定能发挥自身的功能,展现其现实价值。     

从法制完善和道德主体价值理性确立的角度思考道德建设

在探讨我国道德建设方法和途径时,不要机械地理解和运用唯物论原理,要跳出纯粹的单一的经济—环境—道德分析模式,深入到道德的内在本质、功能及其产生的条件中去探寻答案。在社会组织、制度层面上,完善、健全法制体系是道德建设的基础性工程,道德制度化是道德建设的基本方法和基本趋势。在行为主体层面上,确立和发展价值理性,从深层次上引导人们追求真、善、美,从强迫状态走向自由状态。法制的完善、健全和道德主体价值理性的确立、发展,这些将从根本上促进道德建设。     

加强高校教职工岗位道德建设刍议

岗位道德建设是高校思想道德建设的重要内容。岗位道德具有专业性、多样性、稳定性的特点。加强高校岗位道德建设的方法和途径是：制定岗位道德规范、加强宣传教育、发挥党员带头作用、建立和完善奖惩制度、严格考核监督。     

抓好党员道德建设 夯实党建基础

中国共产党作为我国的执政党,是中国特色社会主义事业的领导核心,共产党员的道德建设是党建的重要内容,是党建的基础。夯实党建基础,抓好党员道德建设对推进党的建设新的伟大工程具有重大的积极意义。