毛泽东与中共党史课程进入党校北大核心CSSCI

延安时期,中共党史作为课程进入党校,是毛泽东全力倡导的结果。中共开办党校之初,从课程设置到讲授,都没有党史的内容,这就使干部理论储备存在缺陷,影响了党在思想上政治上组织上的团结巩固。于是,毛泽东在六届六中全会作《论新阶段》报告,以马列理论教育为重心,对干部教育作了系统论证,此后,党史课程首次进入党校。1941年5月19日,毛泽东在延安干部会上作《改造我们的学习》报告,提出了将马列理论与党史及当时的实际相结合,找到发展中国革命道路,理解中国革命战略目标的要求。以此为基础,中央学习组和各地各系统的高级学习组开展起来,毛泽东在中央学习组、中央党校第二部开学典礼等多种场合,指出了学习党史的重要性、具体方法和组织要求,并对干部的党史学习进行严格督导。如此,六届六中全会的学理论学党史以提高理论水平的要求真正得到落实,保证了整风运动和抢占东北等后来各项工作的完成。     

延安时期理论学习风气的曲折变化

延安时期,党的理论学习风气经历了一个曲折变化的过程。为了克服长期以来理论准备不足的缺陷,毛泽东在1938年9月召开的扩大的六届六中全会上发出了开展学习竞赛的号召,中央也随之发布了一系列指示以保证其顺利实施。但学习运动最突出的还是对马列理论的学习,而较欠缺与中国具体实际的结合,以致一度盛行的教条主义倾向又有所抬头。有鉴于此,毛泽东不得不发起整风运动反对教条主义。但由于一部分人的误解和实际工作中的矫枉过正,整风中又出现了一种忽视学习马列的倾向。对此,毛泽东不断予以纠偏,并在七大上比较彻底解决了这一问题。     

毛泽东谈学习党史

1921年到2021年,中国共产党走过了百年奋斗历程。中国共产党可歌可泣的百年历史,是共产党人前行的动力,是一部丰富生动的教科书,激励我们在对历史的深入思考中做好现实工作、更好走向未来。源浚者流长,根深者叶茂。早在延安时期,毛泽东就向全党发出学习研究党史的号召。1942年3月30日,毛泽东在中央学习组作了《如何研究中共党史》的报告。70多年过去,这篇党史研究的经典之作,仍然闪耀着科学的光芒,为学习研究党史指引方向。     

抗战时期中共最高决策层中的任弼时

抗日战争时期,任弼时进入中共最高决策层。1938年3月初,他赴莫斯科代表中共向共产国际作报告,使共产国际明确肯定毛泽东及中共抗战路线,而共产国际的支持成为六届六中全会确立毛泽东在全党领袖地位的重要保证。1940年3月,他回国后参加中央书记处工作,协助毛泽东领导延安整风,全面主持中央机构的调整、改革,从组织上确立了毛泽东在第一代中央领导集体中的核心地位。六届七中全会期间,他主持起草《关于若干历史问题的决议》的工作,精心筹备七大,为第一代成熟的中央领导集体的形成付出了巨大努力。任弼时因此赢得了全党和毛泽东的信任,这一时期也成为他在中央领导岗位上最辉煌的时期。     

延安学习运动中的“高级学习组”

1941年5月19日,中共中央召集120余名党的高级干部举行学习会议,毛泽东在会上作《改造我们的学习》的报告,提出改造全党学习方法和学习制度的任务。为切实有效地进一步提高党内高级干部的理论水平和政治水平,1941年9月26日,中央书记处会议决定成立中央学习组(也叫中央研究组),以中央委员为范围,毛泽东为组长,王稼祥为副组长,"延安及外地各重要地点,均设立高级学习组,军队至师、军区或纵队为止,地方至区党委或省委     

党校图书馆服务干部教育的思考

新的历史时期,努力建设一支全心全意为人民服务高素质的干部队伍,是实现"三个代表"要求的重要内容。党校是干部教育培训的主渠道,作为党校图书馆配合教学并利用先进手段为干部教育提供高效、快捷、优质文献信息服务,是新时期党校图书馆服务干部教育工作中心任务。回顾我党自延安图书馆协会创建到今天党校图书馆信息化建设,结合当前学习"三个代表"重要思想,本文就新时期党校图书馆如何服务干部教育谈谈看法。一、抗日战争时期图书馆服务干部教育的历史经验1、图书馆服务干部教育是我党革命发展需要。1938年10月,我党六届六中全会召开,毛泽东作了政治报告,在会上提出:"如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地,实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志,就会大大地提高我们党的战斗力量,并加速我们战胜日本帝国主义的工作。"抗日战争时期,党     

毛泽东谈学习党史

1921年到2021年,中国共产党走过了百年奋斗历程.百年中国沧桑巨变,百年大党胸怀千秋伟业、恰是风华正茂.中国共产党可歌可泣的百年历史,是共产党人前行的动力,是一部丰富生动的教科书,激励我们在对历史的深入思考中做好现实工作、更好走向未来. 源浚者流长,根深者叶茂.早在延安时期,毛泽东就向全党发出学习研究党史的号召.1942年3月30日,毛泽东在中央学习组作《如何研究中共党史》报告.70多年过去,这篇党史研究的经典之作,仍然闪耀着科学的光芒,为学习研究党史指引着方向.     

学深悟透全会精神 开创全面从严治党新局面——自治区认真学习贯彻党的十八届六中全会精神

正党的十八届六中全会把握时代大势,回应实践要求,就全面从严治党作出重大部署,自治党委按照中央要求,以高度的政治责任感和使命感,通过召开全区领导干部大会、中央宣讲团来我区作宣讲报告、举办全区理论研讨会等多种形式,学习宣传贯彻落实党的十八届六中全会精神,使全区广大党员全面深刻把握全会精髓要义,并自觉用全会精神统一思想、凝聚共识。六中全会是党史上浓墨重彩的一笔党的十八届六中全会专题研究全面从严治党,具有重     

认真学习党史 科学总结经验

今年 7月 1日是我们建党 80周年。 80年来我们党走过了艰难曲折的道路 ,取得了一个又一个举世瞩目的辉煌成就 ,回顾我们党 80年的奋斗历程 ,认真总结我们长期奋斗的历史经验 ,对于我们面向新世纪 ,带领全国人民实现中华民族伟大复兴的光荣使命 ,有着十分重要的现实意义。一、认真学习党史 ,准确把握现在和未来我们党一直很重视历史学习 ,特别重视用我们党的历史教育党员干部和群众 ,党的三代中央领导核心都十分重视学习党史。1 毛泽东重视党史学习和研究 ,领导了党历史上第一次党史学习运动毛泽东在 1 938年六届六中全会的报告中指出 ,指导…     

论党校加强和改进党史工作的途径

突出党史教学、科研以及学科建设等工作，是党校的光荣使命和神圣职责。《中共中央关于加强和改进新形势下党史工作的意见》（以下简称《意见》）指出：“党校、行政学院、干部学院要把党史作为重要课程纳入教学体系，建立健全党史教研部门和党史教研基地，建设一支政治素质强、专业水平高的党史师资队伍。”这是中央对党校、行政学院和干部学院党史工作提出的明确要求。这一要求反映了党校、行政学院、干部教育学院的教育规律。党校更好地履行这一职责，充分发挥党史工作在党的干部教育事业中的作用，需要不断地探索加强和改进党校党史工作的方式方法和途径。     

延安学习运动期间高级学习组相关文献选载(一九四一年九月-十二月)

编者按:1941年5月,毛泽东在延安高级干部会议上作<改造我们的学习>的报告,号召全党树立理论和实际相统一的马克思主义作风.1941年9月26日,中共中央决定成立高级学习组.     

《反对党八股》:树立马克思主义文风的纲领性文献

正1942年2月8日,毛泽东在延安干部会上作《反对党八股》的演说,强调"一定要把党八股和教条主义等类,彻底抛弃"。《反对党八股》与《改造我们的学习》《整顿党的作风》等文献共同构成了毛泽东关于整风运动的基本著作,成为我们党树立马克思主义文风的纲领性文献。延安整风的来龙去脉延安整风从学习,特别是学习马克思主义开始,经过了一个酝酿的过程。在1938年扩大的六届六中全会上,毛泽东明确提出使马克思主义在中国具体化的重要思想,同时还特别提出,希望这次全会之后,来一     

延安学习运动期间高级学习组相关文献选载

1941年5月,毛泽东在延安高级干部会议上作《改造我们的学习》的报告,号召全党树立理论和实际相统一的马克思主义作风。1941年9月26日,中共中央决定成立高级学习组。高级干部的学习是延安学习运动的重点,为全党普遍整风作了重要准备。今年是《改造我们的学习》发表70周年,本刊从中央档案馆保存的档案中,选取延安学习运动期间有关高级学习组的一组文献,供研究参考。其中《关于高级学习组的决定》、《关于各地应即组织高级学习组的指示》等几篇文稿,曾在我室刊物《文献和研究》1984年第8、9期内部刊登过。为保持文献原貌,所刊文稿除明显的错、漏字分别在〈〉和〔〕号内校正,或加注说明外,其他均未作改动;原件无标点的加了标点。为阅读方便,部分文稿重拟了标题。     

毛泽东:“身为党员,铁的纪律就非执行不可!”

正1942年延安整风期间,中央要求每位党员认真学习指定的22个重要整风文件,结合自身实际进行检查,开展批评与自我批评。4月3日,中宣部下发文件,要求党员在学习整风文件时"逐件精读,逐件写笔记",以增加学习和反省的力度与深度。4月20日,毛泽东在中央学习组会议上作关于整     

组工要闻

山东省党史学习教育总结会议召开1月10日上午,山东省党史学习教育总结会议在济南召开。会议深入贯彻落实习近平总书记重要指示要求和中央党史学习教育总结会议精神,全面总结我省党史学习教育成效和经验,对巩固拓展党史学习教育成果进行安排部署,把学习贯彻党的十九届六中全会精神进一步引向深入,以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。省委书记李干杰出席会议并讲话,党史学习教育中央第四指导组组长于跃敏到会指导,省委副书记杨东奇主持。     

毛泽东与中央研究院

<正>中央研究院是延安时期我党创建的最高学府,其前身是马列研究院。马列研究院的前身是马列学院。这三所学校都是培养党的高级理论人才的,但培养目标、学生来源、课程设置、教学方式等,都有区别。毛泽东对这三所学院,倾注了许多心血,关心和指导它们的发展。和马克思同天生日的马列学院马列学院,全名是马克思列宁主义学院,1938年5月5日在延安成立。这一天,正是马克思诞生120周年纪念日,学院选在这一天成立,其含义是很明显的。它是我党在延安创办的第一所专门学习、研究和宣传马克思列宁主义理论的学校,其目的在于提高干部的理论水     

抓住机遇 开拓进取 推动我省党史工作再上新水平——全省党史研究室主任暨全省党史系统表彰会议在合肥召开

为贯彻落实党的十四届六中全会和省委六届三次全会精神,进一步开创我省党史工作新局面,省委党史研究室于10月21日至22日在合肥召开了全省党史研究室主任暨全省党史系统先进集体和先进个人表彰会议。会议由省委党史研究室副主任刘传增、周言久主持,副主任韩旭初传达了全国党史系统表彰大会暨全国党史研究室主任会议精神;党史研究室主任卞国福作了题为《坚决落实中央和省委有关指示精神,为完成     

关于"马克思主义中国化" 命题的第一次提出

<党的文献>2004年第6期登载了肖东波<延安时期党对马克思主义中国化命题的探讨>一文.该文说:"1938年9月,中国共产党在延安召开了六届六中全会,毛泽东在会上作了<论新阶段>的政治报告,第一次提出‘使马克思主义在中国具体化'的命题.""具体化",在这里无疑有"中国化"的意思,但显然并不就是"中国化".那么,究竟是何人何时在什么场合第一次明确提出"马克思主义中国化"的命题呢?据笔者所见,在党的文献中,张闻天在党的六届六中全会所作组织报告中第一次明确提出了这样的命题,不过他的用语是"马列主义中国化".     

全国党校党史系统研讨“毛泽东和毛泽东思想研究中的前沿问题”

正为纪念毛泽东同志诞辰120周年,2013年11月4日至6日,中央党校中共党史教研部、中国中共党史学会党校系统党史教学与研究专业委员会、中共湖南省委党校在长沙联合召开"毛泽东和毛泽东思想研究中的前沿问题"学术研讨会。来自中央党史研究室、中国延安干部学院、中央党校及全国各省级、副省级党校和部分地市级党校党史党建教学研究领域的80余位专家学者参加会议。与会代表围绕毛泽东与毛泽东思想研究、毛泽东与遵义会议、毛泽东与延安整风、毛泽东     

延安时期张闻天党校干部教育思想初探

延安时期,张闻天非常重视马克思主义理论教育,强调理论联系实际,尊重学习规律,尊重知识分子,丰富和发展了党校干部教育的理论与实践。张闻天就党校干部教育提出的若干原则和主张,如"全党干部都应当学习和研究马列主义的理论及其在中国的具体运用","提高干部学习马列主义的质量","拿实际问题说明马列主义的原则","依据由浅入深,由中国到外国的原则"等,既具有重要的理论价值,又具有积极的现实意义。本文通过梳理延安时期张闻天党校干部教育思想形成和发展的过程,发掘其思想的独特之处与宝贵价值。