工学结合模式下高职学生党建工作创新探赜

工学结合是新形势下高等职业教育人才培养模式的创举。随着工学结合人才培养模式的实施,高职院校学生党建工作面临着诸多新问题,这就需要以创新的精神研究新思路,以新形式和新手段开创高职学生党建工作的新局面。     

工学结合模式下高职学生党建工作创新探赜

工学结合是新形势下高等职业教育人才培养模式的创举。随着工学结合人才培养模式的实施。高职院校学生党建工作面临着诸多新问题,这就需要以创新的精神研究新思路,以新形式和新手段开创高职学生党建工作的新局面。     

对工学交替人才培养模式的思考

工学交替是职业学校一种全新人才·培养模式,也称为工学结合、半工半读,是指职业院校学生在企业学习与学校学习交叉交替进行。实现校内学习与企业实践结合,工作与学习结合,学习与就业结合,工学交替充分体现了“以就业为导向,以服务为宗旨”的办学宗旨,是培养职业型、技能型、应用型创新人才的有效途径。     

提高对职业院校学生党建工作的针对性和有效性

工学结合、校企合作是一种提高高职院校人才培养质量的行之有效的教育、教学模式;半工半读是帮助更多贫困学生免费或低费接受职业教育的制度。工学结合在我国很多高校已经进行了较长时间的尝试,取得了一些比较成熟的经验,半工半读现阶段则相对实现面还不是特别宽。随着各高等职业院校全面落实教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见,参加工学结合、半工半读的学生越来越多,时间越来越长,地域越来越广,但是党建工作没有相对跟进,这一教育教学模式中的学生党建工作的相对滞后性开始显现,高校党组织必须迅速适应新情况、运用新举措,消…     

工学结合视域下高职思政课教学模式创新探微

"工学结合"人才培养模式是高等职业教育改革的重要创举,体现了高职教育的价值取向和生命力。在此背景下,探索出适合工学结合人才培养模式的思政课教学模式非常重要,本文主要从引入企业精神,课堂理论教学实行工学结合、融入企业文化,校园实践教学实行工学结合、以企业为基地,社会实践教学实行工学结合三个方面论述了工学结合视域下高职思政课教学模式的路径建构。     

试论高职学生党建工作合力机制的构建

"校企合作、工学结合"给高职学生党建工作带来新的挑战和发展空间,学生党建工作需要主动适应职业教育发展,更新党建工作理念。做好高职学生党建工作需要企业的配合和密切协作,形成教育培养的合力和民主监督的合力;需要以新媒体为载体,学校教育培养为主体,企业教育培养为依托,信息反馈,科学评估,逐步完善学生党建工作的合力机制。     

工学结合背景下高职院校学生工作实践模式的构建

本文探讨了工学结合背景下内引外延学生工作实践模式的构建及实施机制的健全,着重提出了将思想政治教育与学习实践活动相融合,学习知识与获得技能相融合,学校管理与企业管理相融合,校园文化与企业文化相融合等对策。     

高职院校学生顶岗实习存在的问题与对策

工学结合作为职业技术教育的特征已经逐渐被大家所认识,顶岗实习是工学实践的重要手段,是职业技术教育的最后一个极为重要的实践性教学环节,通过顶岗实习,使学生走向社会,接触本专业工作,拓宽知识面,增强感性认识,实现学生由学校向社会的转变。同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验。     

高职学生顶岗实习安全管理

顶岗实习是高职院校推进工学结合人才培养模式,培养良好职业素养和专业技能人才的有效途径。随着我国高职教育的发展,高职院校学生顶岗实习的教学模式在职业教育教学中也取得了较为显著的实效,但是,学生在顶岗实习中安全事故时有发生,实习期间缺乏必要的安全保障。     

高职院校学生顶岗实习存在的问题与对策

工学结合作为职业技术教育的特征已经逐渐被大家所认识,顶岗实习是工学实践的重要手段,是职业技术教育的最后一个极为重要的实践性教学环节,通过顶岗实习,使学生走向社会,接触本专业工作,拓宽知识面,增强感性认识,实现学生由学校向社会的转变。同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验。     

高职学生思想道德素质现状调查及启示

高等职业院校学生作为高校学生中具有一定特殊性的群体,其思想道德素质的发展与普通高校学生既有相同点,又有其自身的特点。针对高等职业院校学生思想道德素质的特点和现状,结合工学结合模式下的教育实际,高等职业院校应明确道德素质教育在思想政治教育工作中的地位,科学规划本校思想政治教育工作;适时掌握学生信息,准确把握学生思想动态;积极开展特色素质教育,引导学生"关爱生命、学会生存、热爱生活"。     

工学结合背景下高职院校学生工作实践模式的构建

本文探讨了工学结合背景下"内引外延"学生工作实践模式的构建及实施机制的健全,着重提出了将思想政治教育与学习实践活动相融合,学习知识与获得技能相融合,学校管理与企业管理相融合,校园文化与企业文化相融合等对策。     

高职学生思想道德素质现状调查及启示

高等职业院校学生作为高校学生中具有一定特殊性的群体,其思想道德素质的发展与普通高校学生既有相同点,又有其自身的特点。针对高等职业院校学生思想道德素质的特点和现状,结合工学结合模式下的教育实际,高等职业院校应明确道德素质教育在思想政治教育工作中的地位,科学规划本校思想政治教育工作;适时掌握学生信息,准确把握学生思想动态;积极开展特色素质教育,引导学生＂关爱生命、学会生存、热爱生活＂。     

基于CiteSpaceⅤ软件的高职学生职业道德教育研究聚类分析

职业道德教育是高职院校道德教育的重要组成部分,更是道德教育工作的重难点所在。利用CiteSpaceⅤ软件对2009—2019年CNKI数据库中的相关文献进行关键词LLR聚类和Burst探测,分析高职学生职业道德教育的研究热点和前沿动态。结果显示:研究热点集中在学生职业道德教育的内容、途径以及评价机制等方面,研究前沿则体现在继续深入探讨工学结合背景下高职学生职业道德教育的创新路径。     

企业文化对高职学生思想政治教育的影响——以武汉铁路职业技术学院为例

在高职校企合作、工学结合的大背景下．学生顶岗实习期间的企业文化对高职学生的熏陶．特别是对学生思想政治教育的影响非常明显。校企文化为学生思想政治教育的创新提供了崭新的空间．对学生的思想引领、品格塑造和综合素质培养具有独特的作用。打造高职有企业文化特色的校园文化．不仅能够丰富学院发展内涵．塑造整体形象．而且能凝聚人心．促进各项事业的发展。     

工学结合模式下高职学生思想政治教育创新方略

本文从工学结合人才培养模式下高职学生思想政治教育的现状及存在的问题、创新的必要性和创新对策研究等几个方面探究了新形势下高职学生思想政治教育发展趋势,提出了新形势下创新思想政治教育的策略,以进一步促进高职院校培养全面发展的高素质、高技能人才。     

思想教育进网络的思考

网络时代的校园，“无处不网、无时不网、无人不网”。网络改变着当代学生学习、生活的模式，影响着学生的价值观和人生观的形成。在当前加强和创新学校思想教育工作过程中．我们必须充分估计到网络技术的发展对学校思想教育工作带来的新机遇和新挑战．以高度的政治责任感，沉着应战，主动出击，切实做好学生思想教育进网络的工作。     

新生入学教育模式探讨

新生入学教育是学生迈进学校的第一堂课．是教育教学中不可缺少的重要内容．是加强和改进学生思想教育工作的有效途径，事关一所学校校风、学风建设和培养目标的实现．在很大程度上影响着学生个体一生的发展。因此，了解新生特点，切实做好新生入学教育具有十分重要的意义。     

“工学结合”人才培养模式探究

“工学结合”人才培养模式是课堂教学同企业实践、顶岗实习分段或有序交替、学用相长的课程类型、结构与制度。其突出的功能体现在引导高职教育走内涵式发展道路，让学生的专业技术能力、岗位能力和职业素质在校企两种育人资源和学习环境中得以强化提高。因此，探究现阶段学生工作在“工学结合”模式下运行所产生的变化，并提出具有针对性的对策或实施方案，具有深远意义。     

工学结合模式下高职学生思想政治教育创新方略

本文从工学结合人才培养模式下高职学生思想政治教育的现状及存在的问题、创新的必要性和创新对策研究等几个方面探究了新形势下高职学生思想政治教育发展趋势,提出了新形势下创新思想政治教育的策略,以进一步促进高职院校培养全面发展的高素质、高技能人才。