科学认识和评价会计委派制

会计委派制是我国会计制度改革实践中出现的新生事物 ,对深化经济体制改革 ,强化政府监管职能 ,消除腐败现象 ,保证会计信息真实、完善具有重要作用。但从实践看 ,会计委派制并不完善 ,还存在不少问题和争议。因此 ,对其应有正确、科学、客观的认识和评价。     

论江泽民的科学文化思想

科学文化,在中国的现代化发展过程中具有极其重要的地位和作用,这不仅表现在经济的发展上,同时表现在社会的组织管理、运作关系及机制上。以江泽民为代表的党的第三代领导集体,在领导建设中国特色社会主义的进程中,全面、系统地发展了马克思主义的科学观,形成了比较完整的科学文化思想。江泽民的科学文化思想包括科学文化的内涵、科学文化在社会发展中的地位作用、科学文化的内容结构以及如何对待世界科学文化成果和科学文化的建设等。     

达尔文主义对当代科学哲学的挑战

达尔文和华莱士开创的达尔文主义给整个人类社会带来了巨大的冲击。它挑战了政治、宗教和科学领域的传统观念,其影响至今余波未息。事实上,由于科学哲学大多以物理学为其科学理论的典范,达尔文主义对在它之后兴盛起来的科学哲学也提出了挑战。它挑战了科学哲学的科学与非科学的划界标准,使得人们追问究竟什么是科学?它也挑战了科学哲学中的科学方法论,使得人们追问在科学中究竟有没有公认的科学方法?它挑战了科学哲学中的还原理论,使得人们追问应该有统一的科学哲学,还是不同的科学领域有着自己的科学哲学?     

科学权威的哲学解读

科学权威是科学共同体中拥有最高承认程度的阶层,是整个共同体评价系统的中坚和核心。科学权威作为一种历史现象,一方面对科学发展有积极的促进作用,另一方面由于时代的局限及个人修养等原因,也存在一些消极影响。因此,客观公正地分析科学权威的积极作用及其消极影响并寻求应对之策,无疑对科学的研究和发展具有重要的理论意义与实践意义。     

科学发现观对科学教育的启示

通过重新检视各派科学哲学关于科学发现观的分析,我们可以得出其在科学教育上的意义在相应知识背景不足的情况下,是不可能“归纳”出重要的科学发现的;在培养学生科学发现的理论与方法时,对“科学发现”的过程避而不管,只会使之变得神秘,让学生无所适从;只有背景知识丰富、准备程序充足的人才可能在科研活动中产生灵感、直觉等。     

论科学道德建设

科学工作者不仅是第一生产力的开拓者,而且是科学精神的弘扬者、民族精神的引领者、社会道德的示范者。科学工作者不仅要从事科学研究,还应遵守职业道德,恪守科学道德,造福人类社会;同时他们还承担着重要的社会道德责任,应成为社会的道德典范。促使科学工作者成为社会的道德典范,需加强科学工作者道德自律、实施科学道德教育、改革学术评价制度和科研成果奖励制度以及制定约束学术不端的具有法律效力的规范等。     

从立法科学化到科学立法

"立法科学化"与"科学立法"既有联系又有区别.法律科学化不是一个妥帖的概念,立法科学化的口号也难称科学.科学立法则是指在立法中充分发挥"作为科学的法学"所提供的理论与方法的作用.将科学立法与"作为科学的法学"联系起来,对立法者、担负立法任务的人大机关以及法学研究提出了更高要求.立法者必须充分学习和运用法学的理论与方法,掌握必要的立法方法,立法策略和立法操作技巧,在立法规划中,在法律案的起草、论证以及立法听证过程中,增加法律专家的比例,更多地倾听他们的意见,更好地发挥他们的作用.     

论科学视阈中的人文话语

现代科学在20世纪取得了许多令人叹为观止的成就,人类的生活和命运发生了巨大而深远的变化。科学与人文是在同一个人类社会文明的母体中孕育的,科学探寻“是什么”的客观描述,人文则回答“应该是什么”的价值内涵。在人类享受了无数科学的善果之后,科学也滋长分裂出自身的对立物,形成一种外在的异己力量,暴露出它天生的破坏和制约作用。科学技术的异化以及给人类社会带来的负面影响,促使人类在自酿的苦酒中清醒,反思自己的行为,追索科学理性的人文关怀和人对自然天地的诗意情愫,重新唤回科学人文精神,求得人—自然—社会系统的持续、健康发展。     

科学问题的价值观审视

科学内蕴着造福人类、推动文明进程的价值。科学把追求真善美作为自己的基本价值观。科学研究活动的目的、方法、事实选择要受价值约束。科学理论评价活动中充满价值特点。科学的社会建制和精神气质中需要价值规范。科学观问题从根本上说来,是个历史观问题。     

科学道德·科学精神·科学发展——中国工程科学院副院长、院士杜琬访谈录

日前,在中哄河南省委党校,中国工程科学院副院长、院士杜祥琬就科学道德、科学精神及科学发展问题,接受了河南省中国特色社会主义理论体系研究中心梁周敏教授的访谈。     

国际视线

日本将争议岛屿列入教科书 3月30日上午，日本文部科学省召开教科书审定调查审议会，议决了主张日韩争议岛屿“竹岛”（韩国称独岛）主权的12种中学社会科目教科书。据悉，新出版的初中地理和公民教科书全部标记“独岛是日本领土”。记述“日本领土遭到韩国非法占领”的教科书也由1种增加为4种。对此，韩国当局表示强烈抗议，称“极度失望和遗憾”，并敦促日本立即修改。     

弘扬科学精神 发展科学文化

科学文化是以科学知识为基础、以科学方法为支撑、以科学思想为核心、以科学精神为灵魂的先进文化,在现代化进程中对人类社会价值观念、道德意识、思维方式、生活模式和行为规范等产生深刻影响,为人类文明进步提供重要的思想源泉、物质基础、技术手段和有效载体。新中国成立60多年来,我国科技事业繁荣发展,在实践中形成并不断发展以"爱国为民、甘于奉献、追求真理、勇于创新、科学严谨、     

江泽民关于科学精神的论述及其现实意义

江泽民认为科学精神是人们科学文化素质的灵魂,它的最基本的内涵是求真务实和开拓创新,科学精神是经过长期的培养和实践的磨练才逐渐树立起来的.鉴于我国科技发展的历史经验教训中科学精神的匮乏,加上对时代潮流和科技发展趋势的分析,江泽民强调在当代中国弘扬科学精神更带有根本性和基础性.     

浅谈科学＂危机＂下的科学传播

在科技高度发达的现代社会，科学面临一种“危机”，即脱离了公众真实的生活现状。科学在发展的进程中，与其产生的最原初目的背道而驰，与人类的现实生活产生一种隐匿的裂隙，并且逐渐与权力和政治统治相结合。科学传播作为发挥科学普遍性，传递科学知识、科学技术与科学精神的有效方式，只有站在民主的角度上，将科学共同体与公众置于同一平面上，增加公众参与并与之进行交流、沟通，才能真正有效地体现科学的价值与意义。     

科学造福人类:贝尔纳的马克思主义科学观

贝尔纳以马克思主义的科学观为基础,从历史唯物主义和人文主义的价值取向诠释了科学与社会之间的复杂关系及其相互作用,意在为科学如何更好地造福于人类提供框架性指导.他主张通过对科学教育、科学组织、科学出版物等的改组,使科学家具备人文素质,使科学得以规划式自由发展,从而让科学更好地为人类造福.贝尔纳马克思主义科学观的核心主张是...     

中国传统文化对科学发展的影响

中国传统文化对近代西方科学的发展产生负面影响,但随着科学的进一步发展,中国传统文化对科学的发展越来越彰显其积极作用。主要在于传统文化的系统、综合、整体、联系等思维方式和价值观念,从中国传统文化对科学发展影响的论述中得以体现。     

论恩格斯在"科学社会主义"中对科学的理解

恩格斯在"科学社会主义"的论述中体现了恩格斯对科学的理解,通过分析回答了科学的三个基本问题:科学的基础、科学的目的和科学的内在要求等.恩格斯认为科学的基础是现实;科学的目的是解决现实问题;科学的内在要求是追求真理.恩格斯对这三个问题的回答不仅对我们现在科学研究具有现实的理论和实践意义,同时对我国当前的有中国特色的社会主义建设更具有重大的理论和实践意义.     

试论科学哲学对创新精神的培育

创新离不开创新人才的创新精神,培育人才要从培育人才的创新精神入手.科学哲学在培育创新精神中具有重要的地位和作用,科学哲学在科学创新实践中,从科学本体论、科学认识论和科学价值论三个维度培育了创新人才的创新精神.     

从主体方面理解马克思主义中国化的基本特性

中国共产党是马克思主义中国化的主体,党的主体自觉性规定着马克思主义中国化的基本特性.党具有高度的理论自觉、历史自觉和方法自觉,坚持科学马克思主义观、科学国情观和科学方法论,赋予马克思主义中国化一贯的科学性、鲜明的民族性和严密的逻辑性.     

崇尚科学：实现科学精神与科学知识的统一

胡锦涛同志提出的“八荣八耻”,其中一条是以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻。崇尚科学,就是要树立科学精神、努力学习科学知识,并实现科学精神与科学知识的统一。崇尚科学,还必须以愚昧无知为耻。这不仅仅是道德领域的事情,而且关系到我国今后的经济、政治、文化的发展。