列宁对农民教育问题的认识及其现实启示

列宁在领导俄国革命和建设的过程中,高度重视农民教育问题。他不仅充分认识到农民教育具有重要的经济意义和政治意义,而且明确了不同时期农民教育的主要内容。重温和借鉴列宁的农民教育思想,对我国当下培育新型农民和推进新农村建设具有重要的现实意义。     

列宁的农民思想政治教育思想及其现实意义

在农民国度,工人阶级政党如何通过有效的思想政治教育工作,发挥农民参与社会主义革命和建设的积极性、主动性,是一个具有普遍性、根本性的问题。列宁关于农民思想政治教育的必要性、可能性、艰巨性和主要措施的论述,构成了其关于农民思想政治教育的比较系统的思想。这些论述,对于我们当前有效开展农民思想政治教育,从而积极推进社会主义新农村建设具有重要的现实启示。     

列宁的农民思想政治教育思想及其现实意义

在农民国度,工人阶级政党如何通过有效的思想政治教育工作,发挥农民参与社会主义革命和建设的积极性、主动性,是一个具有普遍性、根本性的问题.列宁关于农民思想政治教育的必要性、可能性、艰巨性和主要措施的论述,构成了其关于农民思想政治教育的比较系统的思想.这些论述,对于我们当前有效开展农民思想政治教育,从而积极推进社会主义新农村建设具有重要的现实启示.     

关于党加强思想政治教育工作思想的升华──邓小平思想与列宁思想的比较研究

关于党加强思想政治教育工作思想的升华──邓小平思想与列宁思想的比较研究俞良早十月革命胜利后，列宁在领导俄共（布）和领导社会主义建设的过程中，十分重视加强党的思想政治教党工作，就此提出了重要的思想，进行了多方面的实践。当前，在我国改革开放的新时期，邓小...     

列宁的灌输论与高职院校思想政治理论教育

列宁的灌输论内涵丰富.它为高职院校思想政治理论教育提供了理论支撑.列宁的灌输论在高职院校思想政治理论教育的实施路径是:以灌输的主导性与主体性相结合的原则引领高职院校思想政治理论教育；以灌输的“一”与“多”相结合原则创新高职院校思想政治理论教育；以灌输的理论化与大众化相结合原则提高高职院校思想政治理论教育的实效性.     

大革命时期党对农民的思想政治教育

思想政治教育是我党在大革命时期开展的一项重要工作,它是我党其他各项工作顺利开展的重要保证。为了将广大贫苦农民组织起来投入到大革命的洪流中,我党对农民开展了形式多样的思想政治教育活动,不仅对当时党的革命工作起了重要作用,也为今天党对农民的思想政治教育工作提供了宝贵经验。     

试论彭湃对农民的思想政治教育及其启示

彭湃毕生从事农民教育,并系统地提出了许多农民思想政治教育的思想主张。这对于深化党关于农民思想政治教育的理论研究,以及开展新农村建设与和谐社会构建中的农民思想政治教育,具有极强理论和现实意义。因此,本文主要就彭湃的农民思想政治教育内容、方法等方面,对其农民思想政治教育思想进行梳理分析,以期能让世人了解彭湃为农民思想政治教育所做出的贡献,并对当前推进农民思想政治教育进行一些有益的探索。     

大革命时期党对农民的思想政治教育

思想政治教育是我党在大革命时期开展的一项重要工作．它是我党其他各项工作顺利开展的重要保证。为了将广大贫苦农民组织起来投入到大革命的洪流中，我党对农民开展了形式多样的思想政治教育活动，不仅对当时党的革命工作起了重要作用，也为今天党对农民的思想政治教育工作提供了宝贵经验。     

浅析解放战争时期党对农民的思想政治教育及现实意义

思想政治教育是党的一切工作的生命线,解放战争时期党对农民的思想政治教育工作成为革命取得全面胜利的重要因素。本文从解放战争时期党对农民的思想政治教育的背景入手,了解当时社会矛盾的变化以及农民的阶级状况,从土地改革宣传土地政策以及整党中阐述党对农民进行思想政治教育的主要内容,进而探究其在新时期农民教育中的指导意义。     

列宁党内政治生活思想研究

列宁在马克思主义政党理论的指导下,结合苏俄革命和建设的实践,创造性地提出了一系列关于无产阶级政党党内政治生活的重要思想。列宁关于党内政治生活思想主要包括:坚持用马克思主义理论武装全党;实行民主集中制原则;密切联系群众;建立铁的纪律;营造党内批评氛围。深入研究列宁党内政治生活思想,对当代中国共产党严肃党内政治生活具有重要的启示意义。     

土地革命时期农村思想政治教育的经验与现实启示

土地革命时期是我国思想政治教育史上的一个重要阶段,这一时期的农村思想政治教育积累了丰富的经验:注重调查研究,找寻农村思想政治教育的切入口;立足于中国农村现实,以马克思主义理论武装农民;以多种形式的宣传策略教育农民;重视农村党员和干部教育,培养思想政治教育工作骨干。分析、总结该时期农村思想政治教育的经验,为当前新农村建设过程中的农村思想政治教育提供了借鉴和启示。     

试论彭湃对农民的思想政治教育及其启示

彭湃毕生从事农民教育,并系统地提出了许多农民思想政治教育的思想主张.这对于深化党关于农民思想政治教育的理论研究,以及开展新农村建设与和谐社会构建中的农民思想政治教育,具有极强理论和现实意义.因此,本文主要就彭湃的农民思想政治教育内容、方法等方面,对其农民思想政治教育思想进行梳理分析,以期能让世人了解彭湃为农民思想政治教育所做出的贡献,并对当前推进农民思想政治教育进行一些有益的探索.     

探究列宁思想政治教育理论的基本原则

在无产阶级革命运动发展过程中,思想政治教育是一项关键内容,发挥了重要作用。列宁思想政治教育的基本原则发挥了指导无产阶级革命运动实践的作用,主要包含理论联系实践、坚持与时俱进、坚持马克思主义指导、坚持共产主义道德教育、全面覆盖教育对象这五个基本原则。     

大革命时期党对农民的思想政治教育

思想政治教育是我党在大革命时期开展的一项重要工作，它是我党其他各项工作顺利开展的重要保证。为了将广大贫苦农民组织起来投入到大革命的洪流中，我党对农民开展了形式多样的思想政治教育活动，不仅在当时对党的革命工作起了重要作用，也为今天党对农民的思想政治教育工作提供了宝贵经验。     

列宁的《共青团的任务》对思想政治教育工作的几点启示

列宁的《共青团的任务》,对思想政治教育工作有以下几点启示:一是思想政治教育要增长青年的知识和才干;二是思想政治教育要发展社会主义先进文化;三是思想政治教育要理论联系实际;四是思想政治教育要培养青年的共产主义道德。     

新农村建设中思想政治教育策略探究

建设社会主义新农村是党现阶段重大历史任务之一。在建设社会主义新农村的进程中,加强和创新农村思想政治教育尤为重要。思想政治教育在社会主义新农村建设中具有引导农民确立正确的理想信念、引领农村社会发展、为新农村精神文明建设奠定坚实的基础等作用。当前,应当更新农村思想政治教育的观念,把解决农民实际问题作为农村思想政治工作的切入点,大力提高农民素质,运用现代化媒体手段创新农村思想政治教育的方法。     

高校图书馆的思想政治教育职能

(一)高校图书馆具有教育性和教育职能,其思想政治教育职能,是它的重要职能之一,也是图书馆本身的性质所决定的。列宁把利用图书看成是保证社会进步和经济繁荣,保证各项重要政治任务得以完成的必要条件和手段,认为“图书馆和农村图书室,将在很长时期里是对群众进行政治教育的主要场所和几乎是唯一的机关”。深刻地阐明了图书馆的政治思想教育职能,明确地指出了图书馆是对群众进行政治教育的主要场所。     

新民主主义革命时期农民思想政治教育的历史考察

中国共产党在新民主主义革命时期提出了农民思想政治教育的崭新命题,围绕各个历史阶段的中心任务,制定了具体的教育原则,采用了灵活多样的教育形式,赋予了农民思想政治教育以丰富的内涵,形成了我党特有的优良传统和政治优势。本文对新民主主义时期农民思想政治教育的理论和实践进行了考察与评析。     

论列宁关于共同劳动成果“应该归全体劳动者”的思想及其当代价值——研读《告贫苦农民——向农民讲解社会民主党人要求什么》

列宁在《告贫苦农民》中所提及的共同劳动成果"应该归全体劳动者"的思想被当今学界认为是共享发展理念的理论来源之一。列宁在此篇文章中从享受主体、政治前提、实现途径以及制度保障四个维度对这一思想进行了详细论述。党的十八届五中全会提出共享发展的新发展理念,凸显了共享发展问题研究的重要价值。梳理共享发展理念的思想渊源,研究共同劳动成果"应该归全体劳动者"的思想与共享发展理念二者之间的关系,具有重要的理论价值和现实意义。     

思想政治教育主客体范畴再审视

思想政治教育主客体范畴争论是思想政治教育研究中的一桩公案。形成于哲学史中的主客体范畴被马克思主义哲学发展并赋予了多重含义。以马克思主义为指导的思想政治教育学以列宁"灌输理论"为前提,以党的思想政治教育实践为根据,对这对范畴进行了跨学科移植。但这种移植的立论根据并不充分,作为思想政治教育的受教育者始终具有主体性。其实,这种表面上的对立根源于研究视角的单一,缺乏从双重视角来审视思想政治教育。