试论加强农村党员的教育管理

党的十三届五中全会明确提出了建设社会主义新农村的重大历史任务,这是新形势对提高我党执政能力更高的要求.而在农村加强党的执政能力建设,关键是要加强农村党员教育管理,为建设社会主义新农村提供有力的政治保证.     

浅谈加强乡镇中小学党建工作

近年来,农村中小学党组织在乡镇领导下和教育部门的指导下,积极探索党员教育管理工作的新办法,摸索了一些经验,收到了一定的效果。但是,随着农村经形势的发展和教育改革的不断深入,乡镇中小学党建工作也逐步暴露出一些新情况、新问题。具体存在四个不够适应。 一是思想认识不够适应。学校党支部书记过去被称为“一把手”,如今推行了校长负责制,对校长的行政决策作用与党支部的“政治     

教育生态学视角下高职教育管理理念创新路径

教育管理作为高职院校整体管理的一个重要组成部分，对提升高职院校教师队伍教学水平和学生技能水平具有一定的推动作用。为了适应当前教育生态学教育管理转型要求，本文对高职教育管理理念创新路径进行研究。首先，阐明教育生态学基本理论的内涵；其次，对高职教育管理在教育生态学视角下存在的问题进行剖析；最后，通过创新高职教育管理体系，优化高职教育管理方案，加深高职教育管理学生个性化培养，创新高职教育管理理念，提高教师教学能力，扩展教育管理应用范围，提升学生实操水平，以期优化高职院校整体管理能力，加快我国高职院校教育生态学教育管理转型进程，为培养综合型高素质人才提供支持。     

关于提升校长能力建设的思考

校长是学校的灵魂,学校是校长成熟的园地。校长的工作理念直接关系到党和国家教育方针政策的落实,学校的发展和教育的兴衰。如何提升校长的办校能力,我个人体会有以下三个主要方面。校长是学校工作的第一责任人,校长的决策直接关乎着学校的发展、师生一、要把握大局,提升自身的决策能力     

让党员动起来 支部活起来 百姓富起来——英山县在农村无职党员中开展“设岗创星”活动的调查

农村无职党员人数多,比重大,是党的全部工作和战斗力的重要基础.如何对农村广大无职党员加强教育管理,发挥其先锋模范作用,这是新时期加强党的执政能力建设面临的重要课题.2004年以来,湖北省英山县在农村无职党员中开展"设岗创星"活动,使广大无职党员无职变有职,无责变有责,无为变有为,不仅使党员动了起来,而且也使支部活了起来,百姓富了起来.     

秦皇岛市抚宁区:“3+2”模式加强乡村治理

秦皇岛市抚宁区以制度建设为抓手,创新实施以“打造三支队伍、完善两项制度”为内容的“3+2”乡村治理工作模式,着力提升农村基层治理能力和水平。加强教育管理,打造德优能强的农村“两委”干部队伍。开展“骊城党建一刻钟”学习活动,利用“三会一课”、组织生活会等党内各类会议活动前15分钟时间,组织村干部开展学习。出台村干部管理“十不准”行为准则.     

试论加强农村党员的教育管理

党的十三届五中全会明确提出了建设社会主义新农村的重大历史任务,这是新形势对提高我党执政能力更高的要求。而在农村加强党的执政能力建设,关键是要加强农村党员教育管理,为建设社会主义新农村提供有力的政治保证。     

新农村需要新党员

广大农村党员是党的执政能力的直接体现者，是建设社会主义新农村、保持农村长期繁荣稳定的主要承载者，是推进农村社会发展与进步的主力军。因此，必须切实把加强农村党员的教育管理作为加强党的执政能力建设和先进性建设的基础工程，作为构建农村和谐社会的重要工作。     

加强新时期农村党员教育管理的几点做法

随着改革的不断深化,农村党员的思维方式、活动方式、活动范围、从事的职业都有很大变化,这就给党员教育管理工作提出了新的要求.近年来,我们密切联系农村经济建设和改革开放的实际,积极探索党员教育管理的新途径、新方法,不断加强对农村党员的思想教育和管理监督,取得了较好的成效.     

努力加强新时期农村党员的教育管理

随着改革的不断深化,各种经济形式的迅速发展,农村党员的思维方式也日趋活跃,党员的活动方式、活动范围、从事职业也在不断扩大,这就对党员教育管理工作提出了新的要求.近年来,清水县密切联系农村经济建设和改革开放,把加强农村党员教育管理作为新时期组织建设的一个重点课题,进行了积极探索.