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《四川党的建设(农村版)》2016,(6):49-51
正资阳市确保流动党员参加"两学一做"学习教育最近,资阳市制发《在全市流动党员中开展"学党章党规、学系列讲话,做合格党员"学习教育的实施意见》,坚持问题导向,破解参学难题,确保全市17.4万余名流动党员参加学习教育"全覆盖"。建立信息台账,对流动党员进行摸底调查,建立流动党员"两学一做"信息管理台账,每季度更新一次。创新送学模式,构建QQ学习群、资阳党建网等"五位一体"学习平台,定期组织流动党员线上学习,并通报家乡经济发展状况等;依托市外188个流动党支部,向流动党员发放学习 相似文献
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正最近,中共中央决定在全体党员中开展以"学党章党规、学系列讲话,做合格党员"为主要内容的"两学一做"学习教育。这次学习教育旨在着力解决一些党员党性意识弱化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题,着力解决党内生活庸俗化、随意化、平淡化等问题,促使全体党员切实增强看齐意识,更加自觉尊崇党章、履行党员义务,更加爱党忧党兴党护党,更加主动立足岗位做贡献。"两学一做"不仅仅是一次学习教育,更是对广 相似文献
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《中共乌鲁木齐市委党校学报》2016,(3)
在传统的党员学习教育中,大多依靠文件、书报等媒介宣传学习,党员学习的形式比较单一,学习的主动性不强,导致学习教育的效果不明显。随着"互联网+"时代的到来,"互联网+党建"已经成为创新党建工作的新课题。因此,在"两学一做"学习教育中,用"互联网+"思维,推动"两学一做"扎实有效开展,是创新党内学习教育的时代要求。 相似文献
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正如何做一名合格党员,是我们党自成立以来一直思考及探索的基本问题。2016年2月,中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展"学党章党规、学系列讲话,做合格党员"学习教育方案》,对在全体党员中开展"两学一做"教育活动作出具体部署。历史是最好的教科书。回溯抗战时期毛泽东同志关于如何做合格党员的思考,对于深化认识,推进"两学一做"实践活动具有重大借鉴意义。 相似文献
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《共产党员(沈阳)》2016,(14)
正在"两学一做"学习教育中,铁岭县针对农村、机关、非公企业三个领域党员教育中存在的突出问题,创新学习形式、丰富载体设计,将"立根固本"教育培训和"爱家乡、做贡献""爱岗位、当先锋""亮身份、促发展"三项主题活动作为载体,扎实推进"两学一做"学习教育。 相似文献
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正深化"两学一做"学习教育,很重要的一点,就是要把党支部的主体作用发挥出来。市直机关是领导带动首都经济社会发展的中枢,是指挥部、参谋部,地位举足轻重;机关党员最集中、执政骨干最集中、权力和责任最集中,示范作用明显。在"两学一做"学习教育中,如何发挥机关党支部的主体作用,如何激发党支部和广大党员的创新活力,如何积极践行走在前、作表率的要求,是深化"两学一做"学习教育需要认真研究解决的问题。必须着眼机关特点,着力形成"关键少数给力、支部书记发力、党员教育聚力"的局面。 相似文献
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《共产党员(沈阳)》2017,(9)
<正>在全党开展"两学一做"学习教育,取得了显著成效。实践证明,"两学一做"学习教育是推进思想建党、组织建党、制度治党的有力抓手,是全面从严治党的基础性工程,要坚持不懈抓下去。要把思想政治建设摆在首位,坚持用党章党规规范党员、干部言行,用党的创新理论武装全党,引导全体党员做合格党员。要抓住"关键少数",抓实基层支部,坚持问题导向,发挥先进典型示范作用。要落实各级党委(党组)主体责任,落实好"两学一做" 相似文献
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正"两学一做"学习教育是继党的群众路线教育实践活动、"三严三实"专题教育之后,我们党加强思想政治建设的又一重要部署。"两学一做"学习教育要想取得理想效果,必须增强针对性,要像《关于在全体党员中开展"学党章党规、学系列讲话,做合格党员"学习教育方案》(以下简称《教育方案》)中要求的那样:"‘学’要带着问题学,‘做’要针对问题改"。 相似文献
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黄传龙 《四川党的建设(农村版)》2016,(10):12-12
正巴中市作为全省脱贫攻坚的主战场之一,锻造一支"四铁"党员队伍,是决胜全面同步奔小康的根本保证,也是"两学一做"学习教育成效的检验石。巴中市坚决贯彻中央和省委决策部署,在"三个坚持"上着力,引导党员深学细悟、以知促行,凝聚起脱贫攻坚、全面同步奔小康的强大合力。坚持创新导向精心谋划开好局在"两学一做"学习教育活动中,巴中市既不折不扣落实上级决策部署,又结合实际创新特色载体,让党员学有载体、做有标准。 相似文献
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《共产党员(河北)》2016,(21)
正当前我们已经进入全面建成小康社会决胜阶段,在这个历史进程的重要"节骨眼"上,中央决定在全体党员中开展"学党章党规、学系列讲话,做合格党员"学习教育,可谓正当其时、非常必要。"两学一做",基础在学,关键在做,无论是学还是做,都必须坚持区分层次,突出问题导向,牢牢抓住问题的"牛鼻子",如此才能确保取得实效。一、要带着问题"学",抓住学习的牛鼻子"两学一做"学习教育能否取得预期目的,关 相似文献
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