简论新时期诚信教育思路和诚信养成模式的转变

诚信是中华民族的优良传统,更是市场经济持续健康发展的道德基础和运行法则。本文在考察以往诚信教育不足之处的基础上提出了新时期诚信教育思路和诚信养成模式应实现以下四个转变:诚信教育价值关怀的基点由“以事为主”向“以人为主”转变;诚信教育对象由以个人为主体向以社会大众为主体转变;诚信教育内容从“道德诚信”向“道德诚信”与“法律诚信”相结合转化;诚信教育范式由一次性博弈向重复性博弈转变,以最终达成诚信教育的双赢或多赢目标。     

学生“诚信危机”产生原因及对策分析

诚信作为传统道德的基础和根本，是当代学生必备的品质之一，面对当前学生群本出现的“诚信危机”问题，如何加强学生的诚信教育，培养学生的诚信意识，是我们目前亟待解决的课题，本文在明确加强学生诚信教育重要意义的基础上，从分析学生“诚信危机”的产生原因入手，积极探索学生诚信教育体系的构建及实现，力求寻找一条解决学生“诚信危机”，增强学生诚信意识的现实之路。[编者按]     

大学生诚信教育中存在的问题探析

诚信教育是构建诚信友爱和谐社会、提高全民族诚信素质的重要举措，思想政治工作在大学生诚信教育中有着举足轻重的作用。本文首先揭示了大学生诚信教育中存在教育力度不够、诚信教育主体失范、诚信教育效果欠佳的问题。接着从社会和家庭环境、大学生和高校自身因素分析了产生这些问题的原因，最后对加强思想政治工作、积极促进大学生诚信教育进行了探索，提出了推进诚信教育理论的科学研究、强化思想政治工作队伍诚信意识、创新大学生诚信教育方法、推动大学生诚信制度建设的观点。     

诚信对我国道德教育的启示

诚信是我国传统道德的两个重要德目：诚，即真诚不伪、真实不妄、精诚不懈；信，即诚实无欺、严守信用、兑现诺言。并且，诚与信还可互训：“诚，信也，从言成声”；“信，诚也，从人从言”。古老的诚信文化像一面历史的明镜，不仅对于当代人有借鉴警示价值，而且对于我们构建社会主义和谐社会同样具有独特作用。     

大学生诚信教育刍议

诚信是我国公民道德教育的基本内容。近几年,大学生诚信出现了危机。加强大学生诚信教育,要建构完善的诚信教育体系,创造诚实守信的校园氛围,建立监督机制,强化大学生诚信意识和规则意识。     

新时期加强大学生诚信教育方略探讨

诚信教育是我国公民道德教育的基本内容,也是现代社会文明的重要标志。目前,许多大学生都存在诚信问题。文章分析了大学生诚信缺失现象及其成因,提出了加强大学生诚信教育的主要途径。     

论当代大学生的诚信缺失及对策

诚信是现代社会文明的基石,是支持社会正常运行的重要法则。然而,当代大学生的诚信缺失现象却越来越突出,越来越严重。因而,重建大学生诚信意识和行为就显得尤为迫切。本文从大学生中存在的各种诚信缺失现象入手,分析造成大学生诚信缺失的各种影响因素,并有针对性地探讨推进大学生诚信教育的方法和对策。     

生命价值的传统观照及现代沉思——以宜春英模“井喷”现象为例

时势造英模,时代需要英模。英模以实际行动为其生命价值做出了最好的诠释。英模事迹折射出的价值观在现代社会具有强大的感染力和感召力,是倡导现代社会主流价值观和引导现代社会主流价值取向的重要载体。本文以宜春英模“井喷”现象为例,从生命的含义入手解读英模意蕴,并从传统文化中的生命观和现代人生命观之流变的角度,探寻影响英模生命价值实现的精神因素和文化因素。     

做人如水——“上善若水”的现代诠释

本文针对现代社会存在的问题，通过对老子的“上善若水”的现代诠释，分别从价值观、心境论、心态论、立身说、交往论、待人说和为人做事七个方面，详细地揭示了“上善若水”的现代价值，对于构建现代健全人格和建设现代精神文明，具有重要的现实意义。     

社会转型过程中的公民诚信教育研究

在当前我国社会转型过程中,加强公民诚信教育是我国诚信文化建设的重要内容。公民诚信教育应从我国诚信文化建设的维度和和谐社会建设的维度出发,以提高公民的责任意识、契约精神和公正理念等道德素质为着力点,公民诚信教育应弘扬中西优秀传统文化,培育公民诚信美德;加强诚信法律制度教育,培育公民法治化的思维方式;强化公民的诚信实践教育活动,养成公民诚信意识;发挥网络、媒体等舆论作用,加强诚信价值观的宣传教育。     

“三个代表”重要思想的实践性本质及其表现

必须从历史与现实相契合、实践与理论相统一等多重维度出发 ,才能准确而全面地把握“三个代表”重要思想的实践性本质及其表现。 (1 )“三个代表”重要思想是马克思主义中国化过程中开拓创新、与时俱进的最新成果 ;(2 )“三个代表”重要思想是对社会主义历史经验的高度概括 ,其实践性本质统一于并蕴含于社会主义建设实践中 ;(3 )把握它的实践性本质及其表现 ,必须将其置于如何推动中国先进生产力和先进文化的发展中去考察 ,并与维护好和实现好最广大人民群众的根本利益确立起内在的价值关联。     

“四史”教育融入新时代大学生思想政治教育工作的价值与路径探析

“四史”是中国特色社会主义文化的重要组成部分，蕴含着深刻的历史机理和丰富的思想政治教育资源，对新时代青年大学生树立崇高理想、坚定爱国初心、矢志顽强拼搏、实现人生价值等具有重要的指导意义。在对“四史”教育融入新时代大学生思想政治教育工作的时代价值进行论述的基础上，分析当前高校开展“四史”教育过程中存在的问题，并据此对新时代大学生思想政治教育工作与“四史”教育的深度融合路径进行分析与探索。     

诚信的心理健康价值及其启示

当前,诚信的心理健康价值较少受到关注,而不诚信对个体心理健康的负面影响可以从心理学中需要理论、自我理论、认知失调理论的分析中得以阐释。因此,有必要加强诚信与心理健康及相关因素的实证研究,而诚信教育以心理健康为切入点则是一种新的视角。     

"四书"中的诚信思想及其现代转换

诚信,作为一条道德规范,在中国传统社会中有着极其重要的地位。诚信是个体立身处世的基本原则,是个体修养、交友、从政的根本道德规范。挖掘、理解、诠释“四书”的诚信思想,并进行现代意义的转换,赋予其符合时代要求的新内涵,以增强全社会的诚信观念,有助于当前构建社会主义和谐社会。     

创新大学生诚信教育途径探析

增强社会诚信意识是党的十七大报告中提出的推动社会主义文化发展的重要工作。大学生作为中华民族的希望和未来,在公民道德建设中具有先导和垂范作用。本文从大学生诚信"缺失"现状及其原因分析入手,提出了进一步加强大学生诚信教育应遵守的原则,探索了加强大学生诚信教育的途径。     

加强高校诚信教育的几点思考

我国历来重视诚信教育,但近年来诚信教育实效欠佳也是不争的事实,这对在我国实施科教兴国战略中,肩负着为国家培养创新、创业人才,为社会主义现代化事业培养合格建设者的高校教育提出了新的要求。特别是在建设和谐社会中,在建立以诚信为基础的市场经济过程中,面对社会信用危机的普遍存在,如何加强高校诚信教育,推进以诚信为重要内容的素质教育,培养德艺双馨、诚实守信人才,是每一个教育工作者值得深思的问题。一、当前社会诚信状况不容乐观我国是有五千年历史的文明古国,诚信作为中华民族的传统美德,自古以来一直被人们推崇为修身立业之本。…     

新时代“两山”理论的哲学意蕴

“两山”理论是习近平生态文明思想的重要组成部分。“两山”理论缘起于浙江,践行于全国,为实现人与自然和谐共生、推进生态文明建设提供了思想指引和实践遵循。因此,从生态价值的复归、历史与现实的辩证统一、人与生态的终极指向三层维度展开对“两山”理论的深入剖析,从哲学境域探析“两山”理论的理论价值,对于推进我国生态文明建设具有重大的现实意义。     

儒家诚信思想对构建社会主义和谐社会的启迪

传统儒家诚信思想在提高个人道德修养和社会秩序的整合方面发挥了重要作用,尽管现代社会和儒家倡导诚信的时代有了很大改变,但是冷静分析和思索造成当代诚信缺失的主要原因,个人诚信自律不够、诚信教育软弱、政府诚信缺乏、诚信建设和利益引导相脱离是很重要的原因。因此,继承和发扬传统儒家的诚信美德,对全面建设小康社会,构建社会主义和谐社会有重要的意义。     

从"自我"到"主体"--"社群主义"文化批判

为了解决现代西方社会个人主义在张扬“自我”的同时却导致“自我”的普遍丧失这一化矛盾，“社群主义”企图从“化背景”中追寻自我、从“跨化对话”中确立自我、从“化认同”中实现自我。结果，“社群主义”实现的却是“化原于”中的”自我”隐蔽。个人主义的“自我’，丧失和“社群主义”的“自我”隐蔽只有通过主体以实践和否定的方式才能真正地得以消解。     

弘扬社会主义荣辱观与构建社会主义和谐社会

提倡和弘扬以“八荣八耻”为核心内容的社会主义荣辱观,在构建社会主义和谐社会过程中发挥着十分重要的作用:弘扬正确荣辱观是构建和谐社会的调节器;是构建和谐社会的重要价值导向;是构建和谐社会的重要精神动力。在新的历史条件下,推进和谐社会建设,必须大力弘扬社会主义荣辱观。