关于知识经济的几点认识

一个新的伟大的经济时代——"知识经济"时代即将到来。全世界许多经济专家、企业家和政治家都十分关注它,研究它,探索它。众多的国家已在积极主动地迎接"知识经济"的挑战。一所谓"知识经济",就是"以知识为基础的经济"。按照1996年亚太经合组织界定,就是指"以知识(智力)资源的占有、配置、分配、使用(消费)为最重要因素的经济"。它是人类社会继"农业经济"、"工业经济"之后出现的一种富有生命力的新型经济。"知识经济"是在传统的工业经济的母胎中孕育     

知识经济时代与领导者决策素质

知识经济是继农业经济和工业经济后的第三种全新的经济形态。它是建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济,是以知识为基础、以世界市场为依托而形成的一种世界范围内的经济体系。这种以知识为基础、技术为动力的知识经济,为我国经济和社会发展带来了前所未有的发展机遇,同时也对我们提出了严峻的挑战。各级领导干部,必须提高决策素质,主动迎接知识经济的冲击和挑战,做新时代的开路先锋,才不会被知识经济的浪涛淘汰,这是新时代摆在领导干部面前需要解决的一个新课题。一、知识经济对领导者战略决策的挑战知识经济的出现是人类第三次…     

浅谈知识经济与文化教育

伴随着21世纪的来临,经济发展出现了一个明显的趋势,即以高科技、信息为主导的新型产业的崛起,推动了经济领域的一场深刻革命。知识不仅在这场革命中成为经济的强大动力,而且掀开了时代的新篇章,人类社会将从工业经济时代进入知识经济时代。所谓知识经济,是以知识为基础的经济,是智力资源的占有、配置,是以科学技术为主的知识生产、分配和使用为     

知识经济给领导工作带来的新变化

知识经济是以知识和信息的生产、分配和使用为基础，以知识型人才为依托，以高科技产业为支柱的经济。它的鲜明特征给领导工作提出了新的要求。一是经济发展的可持续化改变了领导工作的指导思想。知识经济是促进人与自然协调，可持续发展的经济。过去，我们的领导干部在制定当地的经济发展规划时，其指导思想都是尽可能多地利用自然资源，以获取最大利润，而不考虑或极少考虑环境效益、生态效益。现在，党的十五大明确提出了可持续发展战略，而可持续发展的关键，就是要用科学技术解决由于过去我们对技术滥用所带来的问题，自觉运用科学技术…     

世界经济的新格局及演进趋势(上)

随着我国经济对外开放的不断扩大，特别是我国加入世界贸易组织取得重大进展，我国经济将日益融入世界经济之中，因而正确认识世界经济发展的新趋势和新特点，对于加速我国经济改革和发展是至关重要的。一、知识经济已露端倪所谓知识经济，就是建立在知识、信息的生产、分配和使用之上的经济。知识经济的本质是：知识和信息成为经济的核心，成为经济增长最重要、最主要的资源，或者说，离开了丰富的知识和信息，知识经济的建立和发展就无从谈起。知识经济的基本特征：一是科学和技术研究开发成为知识经济的重要基础；二是信息与通讯技术在知…     

知识经济与新观念

随着世界科技的迅猛发展，知识经济已叩响广世纪之门，人类将进入一个新型的、富有生命力的新时代。所谓知识经济是指以知识为基础，建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济。它是和农业经济、工业经济相对应的将对人类社会带来巨大而深远影响的经济。知识经济是一场新的改造世界的方法和方式的革命。这种改变是质的改变，多方面的改变。它作为一种新的经济与其他类型经济相比具有自己明显特征。第一，知识经济的生产主体是具有高素质的人。第二，知识经济的核心因素是知识和信息。第三，知识经济的主导产业是高新技术产业和信息产业。…     

迎接知识经济的挑战

知识经济是以知识及其产品的生产、流通和消费为主的经济。知识经济优于传统经济,是未来经济生产的主流,谁正视它,谁拥有它,谁就会赢得主动,我们必须迎接挑战,适时搭上知识经济列车,抓住这一新的发机遇。     

知识经济给党校教育带来新机遇

江泽民指出:“知识经济、创新意识,对于我们21世纪的发展至关重要。”知识经济时代的到来,既为党校教育发展带来了新的机遇,同时也带来了新的挑战。如何抓住机遇,迎接挑战,面向现代化,面向未来,开创干部教育和理论研究的生机勃勃的新局面,是当前党校教育工作者要致力研究和解决的重大课题之一。 知识经济是物质生产和知识生产结合起来,大幅度提高产品的知识含量,并为社会带来巨大财富的经济形式。知识经济就是智力经济、智慧经济,它是以不断创新的知识和对这种知识的应用为主要基础而发展起来的经济。知识经济离不开教育,这个教     

知识经济与人才培养模式

１９９６年经合组织将知识经济明确定义为“以知识为基础的经济。”换句话说,它是指以现代科学技术为核心的,建立在知识和信息的生产、存储、使用和消费之上的经济。一从知识经济的内涵看,它既不同于依靠土地和种养殖业的农业经济,也不同于大量消耗能源和原材料的工业经济。它的繁荣发展不是直接取决于资本、资源、硬件技术的数量、规模等,而是直接依赖于知识或有效一信息的积累和利用。在知识经济中,第一生产要素是作为无形资产的知识,知识是发展经济的最大资本。从外延看,知识经济以科技为核心,以教育为先导,以信息作保障,以高…     

面向二十一世纪的学校思想政治教育

21世纪正在向我们走来,人类社会正在出现一些重要的发展趋势,它必然导致学校思想教育发生重要而深刻的变化。认真分析、研究和及时回应这些新的变化,是做好跨世纪高校思想政治教育工作的基础。 知识经济的兴起和创造型人才的培养 知识经济的兴起,是当今世界最重要的变化和发展趋势。知识经济是以知识为基础的经济。知识经济的基本特征就是知识不断创新,高新技术产业化。而要加快知识创新,加快高新技术产业化,关键在于创造型人才培养。     

浅谈知识经济时代的人力资源开发

知识经济对未来社会的冲击是巨大的,它将改变社会的经济结构、技术结构和组织结构,导致人们的生活方式、思维方式及思想观念等方面发生深刻的变革,也将对人的素质提出更高的要求和新的评价标准.由于知识经济是一种新型的知识、能力、智慧的经济和人才经济,其发展的源泉和动力是知识的生产、传播和利用,而人作为知识的生产者、传播者和利用者,具有主体地位和知识的载体功能.因此,人力资源在知识经济时代具有重要的作用.     

对知识经济时代大学教育模式的思考

时代在变迁,社会在发展,要在知识经济时代的二十一世纪抢占制高点,关键在于人才的培养和塑造。 一 知识经济是一种新的经济形态,它是以知识为基础的经济的简称,指经济的发展依赖于知识的生产,分配和运用。在现代化的通讯工具面前,任何人在拥有知识的机会上日趋平等,怎样在浩瀚的信息中筛选信息并组合创造新知识,     

知识经济与理财创新

知识经济是建立在知识与信息的生产、分配和使用上的经济。它扩展了资本范围，改变了资本结构，使物资资本与知识资本的地位发生了重大变化。在知识经济时代，传统的理财观念、内容和模式等受到很大冲击，为此，必须进行创新。一、理财观念创新知识经济时代是技术发展和创新的时代，在客观上必然要求理财人员树立新的观念。１．知识理财观念。进入知识经济时代，知识资本将成为企业发展的重要资源，理财就应侧重对知识资本的管理。知识资本具有很强的专业性和超前性，用管理有形资产的方法很难管好知识资本。在知识经济时代，理财人员不但要…     

企业文化在企业发展中的地位与作用

在进入新世纪的时候,国际国内形势发生了天翻地覆的变化,我们的企业如何认清形势,把握时代脉搏,迎接机遇和挑战,是企业能够在日益激烈市场竞争中生存和发展的关键。 人类继采集经济、农业经济和工业经济之后出现的又一种崭新的经济形态——知识经济,它的基本特征是经济全球化、信息化和知识化。人类已经开始进入“知识经济”时代。 目前在发达国家的经济增长中,科学和技术的贡献率达到80％以上,知识和信息的生产、分配、使用成为经济增长的原动力。一架近亿美元的波音747宽体     

浅谈知识经济时代我国教育事业的发展方向

在农业经济时代,教育的职能是教与学;工业经济时代,教育的科研应用和为社会服务的职能逐步加强,高校中出现了教学和科研两个中心。进入知识经济时代,知识获得新的载体,使教育成为知识传播、生产和应用的知识产业。     

更新教育观念是素质教育的核心

目前，我国社会正处于由工业经济时代向知识经济时代迈进的转型期，这种以智力资源的占有、配置和科学技术为主的知识的生产、分配、使用为最重要因素的经济时代，其明显的特征是：知识成为资本、信息成为资料，知识的创造和传播成为生产活动和经济活动的核心，以电子计算机和现代传输技术构成的信息网络，成为知识的创造、储存、传播、运用的载体，具有了空前的意义，经济生活将出现若干新的现象和规律。由于各级院校特别是高等院校在知识经济中的轴心作用，故其培养人才的机制和思想直接关系到它为社会提供的人才是否是知识经济时代需要的…     

邓小平知识经济思想初探

邓小平作为当代中国的马克思主义者、建设有中国特色社会主义的总设计师,虽然没有明确提出和使用“知识经济”这个概念,但是在他的许多谈话和著作中对知识经济的本质与特征作了深刻而精辟的阐述,进而形成了他自己独特的、较为完整的知识经济思想.我们知道,知识经济是“以知识为基础的经济”,是以现代科学技术为核心,以知识和信息的生产、储存、使用和消费为特征的可持续发展经济,是继农业经济、工业经济之后出现的人类文明史上的第三次经济浪潮.随着科学技术的飞速发展,信息技术的无限扩散和全球经济工体化的日益推进,知识经济正以它无比巨大的力量,把人类推进辉煌的二十一世纪,带人一个崭新的经济时代——知识经济时代.当中国还未来得及实现工业化社会时,又面临着滚滚而来的知识经济,在世界经济发生新的巨变的情况下,我们怎么办?这已是一个不容回避的现实问题.邓小平理论博大精深,不仅创造性地解决了     

中国科技体制改革取向探析

知识经济社会将导致一场全球性的知识较量。它既是知识总量、人才素质和科技实力的较量 ,也是综合国力的较量。为了迎接知识经济的挑战 ,适应知识经济发展的新要求 ,必须探索当代中国的科技体制改革取向。1.正确处理好科技发展与经济建设的关系 ,建立起高等院校、研究院所和企业一体化的社会知识网络 ,使知识的生产、扩散和应用不再是相互独立的环节 ,而是同一过程的三个方面。它的建立着眼于经济行为中产学研的一体化 ,把科技与教育看做是国民经济的内在成分 ,企业承担发展知识经济的核心作用 ,并强调创新和求知是全社会的行为 ,保证经济活…     

知识经济对现代企业管理者素质的新要求

知识经济是人类社会继工业经济以后出现的一种新的社会经济形态，对世纪人类社会将进入知识经济时代。在知识经济条件下，企业的经营管理形式和手段将发生一系列变化，与此相应，现代企业经营管理者的素质也必将发生变化，知识经济对现代企业管理者的素质提出了新的要求。一、对知识经济的基本认识自1996年世界经合组织在其科学技术和产业发展展望报告中系统地提出以知识为基础的经济概念至今，知识经济已经成为日益引起人们关注的热门话题，各国对知识经济的认识及重视程度也在不断加深和增强。1998年10月，世界银行发表的经济展望报告命题…     

知识经济与党校教育

<正> 一、从价值论的角度,看知识对经济发展的价值。知识经济是一个全新的时代概念。知识包括人类发明和发现的所有知识,其中主要是科学、管理和行为科学知识。知识经济的定义,根据经合组织发表的《以知识为基础的经济》报告中指出:知识经济是建立在知识和信息的产生、分配和使用上的经济。这一定义已说明知识的价值——知识是发展经济的资本。从价值论的角度看,知识本身不但包含价值,而且知识有特殊的使用价值。任何一门知识的发现、发明和开发都凝结了人类的劳动,主要是脑力劳动。因此,知识本身作为劳动产品,包含了价值。而知识的巨大作用,在于它的特殊的使用价值。任何知识,其本质特征就是富有创造力,它能够在使用的过程中,与劳动者和物质生产条件结合,将自身的价值转化为现实的价值。即创造出新的价值和使用价值,并且创造出的价值远远大于生产或购买此种知识所花费的价值。而且知识本身的价值,不像一般的物质,用一点,少一点。知识不仅可以反复使用,经传播还可以多处同时使用。而且知识使用的范围越大,使用的次数越多,创造的经济价值越大。在传统经济里,劳动创造价值。劳动者在生产力的要素