从控制理论看转型期我国青少年犯罪的原因

青少年一直是最为引人注目的社会角色和群体,青少年犯罪问题也是全社会关注的焦点。当前对转型期青少年犯罪原因的研究大多缺乏广泛性、全面性和系统性。控制理论历来是解释青少年犯罪原因的重要范式,现代控制理论的产生与发展是与青少年犯罪原因研究相伴而生的,是随着对青少年犯罪原因研究的逐渐深入而展开、发展、完善起来的。从西方控制理论出发,可以发现我国社会转型期还存在引发青少年犯罪的三个主要特殊变量,包括腐朽思想文化、社会转型与教育教学改革;本文尝试 “移植”和“整合”控制理论,建构“三层面八因素”犯罪变量模型,并把它作为我国转型期青少年犯罪原因研究的一种“范式”。     

移民青少年犯罪——理论阐释的综合评述

犯罪学理论学者往往认为移民青少年比本土出生的青少年更容易犯罪,但是现有的实证研究结论却与之相反。犯罪学理论认为,移民青少年由于受到传统特质的保护(比如与家庭和学校有更现实而紧密的联系、与罪犯朋友接触的机会较少、所处的同质社区有更高的集体效能等),较少接触迁入地的青少年亚文化,因而更遵纪守法。所有这些理论也可解释青少年犯罪问题上的代际差异:与前几代相比,晚世代移民青少年更容易犯罪,因为他们熟悉了当地文化,同时原居地的保护性因素也随着时间推移而逐渐消退。此外,社会建构主义解释了社会和政治对移民青少年的持续偏见。我们进一步讨论了整合上述理论方法的必要性,以及用这些理论框架解释国际和国内移民问题的重要性。     

从控制理论看转型期青少年犯罪的原因

青少年一直是最为引入注目的社会角色和群体，青少年犯罪问题也成为了全社会关注的焦点；当前对转型期青少年犯罪原因的研究大多缺乏广泛性、全面性和系统性；控制理论历来是解释青少年犯罪原因的重要范式，现代控制理论的产生与发展是与青少年犯罪原因研究相伴而生的，是随着对青少年犯罪原因研究的逐渐深入而展开、发展、完善起来的；从西方控制理论出发，可以发现我国社会转型期还存在引发青少年犯罪的三个主要特殊变量，包括腐朽思想文化、社会转型与教育教学改革；笔者尝试“移植”和“整合”控制理论，建构“三层面八因素”犯罪变量模型，并把它作为我国转型期青少年犯罪原因研究的一种“范式”。     

社会组织化程度与青少年犯罪

社会组织化程度的变化是青少年犯罪的控制性因素之一。社会解组理论虽然分析了社会失范现象的原因，但并没有完全解释失范问题出现的社会现实原因。社会组织化程度下降导致社会控制力减弱，青少年犯罪现象就会大量出现。中国社会正处在转型期，传统计划体制下的单位组织、社区组织都出现了瓦解、转换，社会组织化程度在改革进程中出现了下降趋势，因此青少年犯罪会迅速增长。通过增加社会组织的数量和提高稳定性，强化各类社会组织的功能可以有效预防青少年犯罪。     

从一般紧张理论看青少年犯罪

一般紧张理论是从社会反常状态理论中发展起来的，并对原有的紧张理论进行修正而形成的。笔者运用此理论对青少年犯罪的形成进行了剖析，并在此基础上提出了预防青少年犯罪的三条政策建议。     

种族、社会联系和青少年对警察的态度

本研究在美国多个城市共1300名13-18岁的学生中进行调查,试图将种族与社会联系理论联结在一起,以解释青少年对警察看法的变化。研究结果表明,白人和黑人青少年之间的差异显著,白人和拉美裔青少年之间的差异较小。社会联系,尤其是学生对学校的投入和传统信念,对青少年的态度有显著的影响。种族和社会联系的影响更独立,社会联系也不对种族与态度之间的关系具有中介作用。青少年犯罪、受害经历和安全感等因素与青少年对警察的评价相关联。文章还对调查结果的启示进行了讨论。     

社会联结视角下诉前考察青少年现实状态分析

青少年犯罪产生的原因并非是单一的，而与个体复杂的主观认识和生活情境密切关联。社会联结理论解释青少年犯罪形成的原因是一个综合主观和客观原因的理论体系，也提供给我们一个介入青少年犯罪的明晰框架。在本项研究中笔者运用质性研究方法，通过“深度的描述”，深挖诉前考察青少年社会联结的状态，并提出社会联结理论视角下的社会工作介入服务。     

青少年犯罪何以频发:我国青少年犯罪原因新探

青少年犯罪问题一直是全社会关注的热点,其犯罪原因的复杂性和预防的艰难性已经形成共识。通过对青少年犯罪数据的深入分析可以看出青少年犯罪数量上呈上升趋势,且以青年犯罪为主。青少年犯罪具有以下特点:单亲家庭青少年犯罪数量增多,且多是暴力行为;犯罪中留守儿童犯罪增加;犯罪前多有不良行为或不良嗜好;犯罪动机的突发性和单一性。根据青少年犯罪的最新特征,理论和实践相结合,深入系统的分析家庭、学校、社会三个变量如何影响青少年犯罪。     

“自我同一性”的确立与青少年犯罪预防

运用各种心理学理论来解释和分析青少年犯罪的原因并进行有效的预防是犯罪心理学研究的重要课题。美国心理学家埃里克·H·埃里克森所倡导的“人格渐成理论”中，自我同一性的确立及防止同一性扩散即“同一性危机”，既是青少年时期的发展课题，也是青少年犯罪预防的有效措施。     

未成年人网瘾及网络犯罪成因的犯罪学理论阐释

现代犯罪学中的迷乱理论、社会解组理论、犯罪亚文化理论等均有助于解释青少年犯罪原因,未成年人涉网犯罪亦不例外。因社会经济、政治结构变化有可能导致未成年人的自我认同与自我心理暗示发生变化,网瘾既是青少年转移内心冲突的方式,亦可能造成犯罪率增加。未成年人网瘾与涉网犯罪的主要原因不在于个体因素,而是在于社会情境与社会控制能力等社会性因素。预防与治理未成年人网瘾应当从强化非正式控制手段入手,通过关注亚文化、强化社会凝聚力、完善社区功能等综合机制来避免网络犯罪与犯罪转移现象。     

信息窗

俄罗斯青少年犯罪问题严重俄罗斯副总检察长巴斯特雷金透露,俄青少年犯罪手段的残忍和不理智程度令人震惊。2006年,俄罗斯未成年人犯罪案件约为1.5万起,大学生犯罪案件约为7000起。目前,俄监狱和劳改场所大约关押着24万名青少年。在被追究责任的少年犯中,有三分之一犯了重罪。一些青少年作案手段残忍、毫不理智。造成这种状况的原因是,社会教育制度薄弱,缺乏对未成年人的监督机制,青少年没有受到义务感、责任感和爱国主义的教育。     

社会资本视野下的青少年犯罪原因及控制对策分析

用社会资本理论解释青少年犯罪问题有着重要的方法论意义。青少年社会资本存量源于他们与家庭、学校和同伴之间的联系程度。在我国当前社会转型过程中,青少年社会资本缺失已成为一个不争事实。青少年社会资本缺失主要表现为社会纽带联系弱化或异化。社会资本缺失已成为当前青少年犯罪生成的一类重要社会因素。增加青少年社会资本存量,是提高社会控制能力,实现青少年犯罪预防的重要途径。     

评估两种自我控制量表对中国青少年犯罪预测的适用

本研究的目的是在两组中国青少年中检验赫胥(Hirschi)重构的自我控制理论的效力。该研究还结合了格拉斯米克(Grasmick)等人完善的态度量表,来检验在比较组中两种自我控制量表之间的解释能力是否存在差异(N=2048)。应用结构方程模型来研究自我控制构成的基本理论结构以及不同样本间量表的稳健性。我们的研究结果证明了格拉斯米克的态度量表比赫胥修正后的量表具有更强的解释力,可以预测中国青少年犯罪。与学生样本相比,这两种量表在罪犯样本中具有很好的模型拟合度。与赫胥的修正量表相比,我们的实证检验为格拉斯米克的态度量表作为一个中国青少年犯罪的预测指标提供了比较确凿的证据。     

越轨理论视角下的城市流动犯罪青少年调查

由越轨理论出发，本文从城市外来犯罪青少年的社会目标期待，实现社会目标的制度化手段的断裂以及这种断裂与犯罪行为的关联程度等几个维度，描述并分析了城市外来犯罪青少年的社会目标与制度化手段之间的断裂问题，同时因为统计意义上的显著性关联的存在，我们据此推论，制度化手段的断裂对他们走上犯罪道路有不可忽视的影响。在引导青少年追求健康合理、多元化的社会目标的同时，加快社会结构的调整，为他们提供多元化的目标实现手段，使城市外来青少年的社会目标与其实现社会目标的制度化手段得到平衡，这些对预防城市外来青少年犯罪具有重要的意义。     

青少年犯罪规律性问题探析

对于犯罪规律的研究是犯罪学的重要课题,青少年犯罪问题也具有相应的规律性。青少年犯罪原因的因果律中存在着原因、条件与影响因素等不同的要素;青少年犯罪现象的演进过程表现为互变律;某些类型的青少年犯罪与治理的关系表现为博弈律。明晰青少年犯罪规律,可以为青少年犯罪问题的研究与治理提供理论支撑,是防治青少年犯罪的重要前提。     

在校青少年的犯罪原因与校方对策研究

在校青少年犯罪是一个越来越严重的社会问题。本文从社会、家庭、学校和在校青少年自身考察在校青少年犯罪的原因,并从教育、预警和应急三个环节探讨了预防在校青少年犯罪的校方对策。     

青少年犯罪成因情况调查

从矫治青少年不规范行为,预防和遏制青少年犯罪角度出发,上海市卢湾区人民法院对1991年至1993年该院判处的25件32名少年犯案件进行了调查,并对其中18名重点对象进行了跟踪回访。现就造成青少年犯罪的主客观原因,尤其是对形成当今青少年犯罪急剧上升的一些社会原因进行剖析,并就今后如何对青少年犯罪问题进行综合治理,以及法院如何在加强青少年教育和预防青少年犯罪方面进一步发挥审判职能,提出一些初步设想及对策思路。 一、基本状况 通过对1991年、1992年、1993年近三年来该院判处的32名少年犯调查分析:(一)从犯罪类型来看,犯盗窃罪25人,占78.1％;强奸罪3人,占9.4％;伤害罪2人,占6.3％;抢劫罪1人,占3.1％;放火罪1人,占3.1％。(二)从犯罪对象来看,待业在家13人,占40.6％;在校学生9人,占28.1％;在职职工4人,占12.5％;外地民工3人,占9.4％;     

我国服刑人员未成年时期行为规范调查研究——从行为规范角度探究未成年人犯罪问题

通过将未成年犯、普通高校在校学生和普通初级中学在校学生未成年时期行为规范情况,以及家庭情况、学校生活、社会情况和个人性格等方面与服刑人员的相关情况,进行一定程度的对比分析研究,提出未成年人犯罪风险评估测量模式,以此推动建立和完善有较强实用性的我国青少年违法犯罪预警机制。     

城市青少年犯罪原因的实证研究——以上海市S区为例

城市青少年犯罪作为当前，一个突出的社会问题，其产生原因是复杂而多元的，通过对225名正在接受社区矫正的违法青少年的问卷调查研究后发现，青少年犯罪的原因在于社会转型期的社会现实、家庭环境质量低下、个体自身生理心理特点、不良同辈群体影响和有效社会控制缺位五个方面。基于此，作者提出干预建议，力求对预防青少年犯罪有所启示。     

犯罪青少年应对方式的探讨

犯罪青少年在面对犯因性情景时采取的应对方式影响着其犯罪行为。犯罪青少年的应对方式是一个过程，包括了应对意向、应对评价和具体的应对行为，三个过程相互联系、相互影响，构成了犯罪青少年独特的应对模式。探讨和分析犯罪青少年的应对方式可以为预防和矫正青少年犯罪提供科学的理论基础。