成人学习者学习需求性别比较研究——基于对本校成人学习者学习需求调查

利用spss17.0对成人学习者学习需求进行性别差异分析,结果表明,男女性在学习动机与目的、成绩评定方法、学校归属感方面有显著性差异。对学习方式、教师教学方法男女性无显著性差异。基于以上结论有针对性展开成人教育教学工作。     

对成人学习心理问题的研究综述

成人学习心理的研究,是成人教育理论中基础性的研究课题之一.这项研究刚刚起步;加强这方面的研究,将有助于构建成人学习理论和教学理论.     

成人学员评估初探

成人学员评估是成人教育评估中的一个重要组成部分。成人学员的评估涉及到诸方面的成人教育领域中的问题：如成人学员的学习需要、素质发展，成人学习与社会需求等方面的理论问题。文章对评估理论及成人教育中的学员评估理论进行了论述和回顾，对研究成人学员的评估问题有一定的参考价值。     

成人学员评估初探

成人学员评估是成人教育评估中的一个重要组成部分。成人学员的评估涉及到诸方面的成人教育领域中的问题 :如成人学员的学习需要、素质发展 ,成人学习与社会需求等方面的理论问题。文章对评估理论及成人教育中的学员评估理论进行了论述和回顾 ,对研究成人学员的评估问题有一定的参考价值     

对成人学习心理问题的研究综述

成人学习心理的研究，是成人教育理论中基础性的研究课题之一。这项研究刚刚起步；加强这方面的研究，将有助于构建成人学习理论和教学理论。     

浅议成人学习特点及教学原则

自主性、稳定性是成人学习的主要心理特征 ,个体和社会的需求是成人学习的基本动机。成人教学的方法原则就应该创造尊重成人学习的氛围 ,把握成人学习的需要 ,挖掘成人学习的资源     

全国成人高等职业教育招生模式综述

随着经济,社会以及人们生活的发展提高,社会对各级各类专门特长人员的需求呈与日俱增之势,我国的职业教育近几年来进入了高速发展的“上升通道”.这就对构造一个由低到高梯次选拔专业技术人才的模式提出了迫切要求,也为成人接受低,中,高专业知识技能教育并据此形成一套晋级制度提供了可能.结合成人教育招生模式的发展和演变,系统梳理不同招生模式的特点并加以此较,进一步研究探索成人高等教育不断发展完善的必备条件,借鉴境外先进经验,推测形成全国成人高等职业教育招生模式的可能性.     

浅议成人学习特点及教学原则

自主性、稳定性是成人学习的主要心理特征，个体和社会的需求是成人学习的基本动机。成人教学的方法原则就应该创造尊重成人学习的氛围，把握成人学习的需要，挖掘成人学习的资源。     

成人学历教育中的学习问题研究

独立设置的成人高校中 ,成人学习问题具有一定的研究价值。研究的内容包括 :成人学员的学习动机和学习优势 ,成人院校的作用 ,如何开发成人学习的潜力和提高成人学习的效益。研究的目的是把握成人学习的规律 ,探讨适应成人学习的教育方式     

职业教育的发展趋势与成人高等职业教育

职业教育是以特定职业导向的教育.职业教育是工业革命的产物.职业教育呈现出两个发展趋势:职业教育的高等化和职业教育的成人化.在这两个趋势的共同作用下,职业教育形成了一个新的门类:成人高等职业教育.成人高等职业教育具备职业教育、高等教育、成人教育的一般特征,但最本质的特征存在于几个不同要素的综合之中.     

如何指导成人学员撰写毕业论文

目前,成人学员论文成绩呈下降趋势.应加强对学员课程论文的研究和实践,科学地组织、安排写作时间,及时补充更改论文题目,严格写作程序,加强指导教师与学员的沟通和交流、通过论文答辩来促进学员写作能力的提高.     

浅议成人教育教学法

提高成人高等教育教学质量的关键在于课堂教学.应提倡互动式的教学,重视启发式、讨论式、案例式、研究式的教学方法,将教与学置于研究探讨的氛围之中,将理论教学融入案例和实证分析之中.使学生在获取感性认识的基础上,增强理论认识,将所学知识运用于自身工作实践.     

加入WTO对北京市成人教育的影响及应对措施

加入WTO后,我国成人教育将面临新的挑战。树立全新的教育理念,构建新型的成人教育体系,实施成人教育培训工程,是北京市可采取的应对措施。     

论成人的学习动机与成人的社会性发展

成人的学习与成人学习的动机因素是有着密切的联系的。研究显示:成人学习中的社会性刺激与成人的社会性发展因素在成人学习动机中占据着非常重要的位置。同时,其他的一些相关因素也较为重要地影响着成人的学习行为。     

成人学习的研究

成人群体的智商基本保持较好的发展水平 ,尚保持良好的学习能力 ,但整个群体的创造性思维水平偏低。应开发他们的创造性思维能力 ,使成年人不囿于个人知识经验的束缚和创造能力的泯没     

函授教育发展的理性思考

构建终身学习体系、建设学习型社会是我们教育的目标,包括函授教育在内的成人高等教育是终身学习体系中的一个重要组成部分。在当前的教育大背景下,如何培养符合社会发展需要的各类人才,与国际教育市场接轨,如何正视目前函授教育和教学中存在的一些现象和问题,是一个需要探讨的重要问题。在考虑各种因素的情况下,应充分发挥各个学校的现存优势,努力扩大生源;通过改变传统的教学效果评估,提升函授教育的质量;用现代管理手段,进一步强化函授管理。同时从制度上建立一套有利于终身教育良性运转的有效机制,进而促使包括函授教育在内的成人高等教育事业走上可持续发展的道路。