论如何做好看守所新入所人员的过渡教育

看守所是教育、感化、挽救在押人员的特殊学校,那么过渡监室则是这所特殊学校的培训基地。过渡教育工作的好坏直接影响到整个监所管理水平的提高,关系到规范化管理的成败,也是对过渡监室管教民警自身素质的考验,因此,做好看守所新入所人员的过渡教育,使其思想稳定,尽快适应监所环境,对看守所安全工作具有重大意义。     

加强狱内深挖犯罪工作的几点思考

在看守所内开展深挖犯罪工作 ,是挖掘破案潜力 ,探索系统化、多元化的破案模式 ,建立和完善大刑侦格局 ,培育新的破案增长点 ,获得最大的破案效能的有效手段之一。要有效地开展狱内深挖犯罪工作 ,必须建章立制 ,重视谈话 ,建立阵地 ,同时正确处理与侦查、监所安全、在押人员教育转化工作之间的关系。     

浅谈管教工作中的感化教育

对在押人员进行感化教育不仅能及时发现一些事故苗头 ,而且有利于减轻或消除在押人员的对抗情绪 ,有利于促进在押人员的思想转变 ,配合侦查、起诉审判工作的顺利进行。进行感化教育要求管教民警有责任心 ,有良好的素质 ,有爱心、细心和耐心。管教民警在实施感化教育时 ,一要熟知在押人员的有关情况 ,二要能对有关情况进行细致分析,三要注意方式方法     

公安监所亚文化探析

监所亚文化是指在监所中以特有的价值观和行为方式通行于在押人员群体内部的文化体系,它与监所主流文化一起构成了在押人员正式群体和非正式群体的双重价值体系,具有群体规范性、低层次性、传承性、吸引力、同化力和腐蚀力等特点,对在押人员的价值观和行为有着很大的负面影响。通过对监所亚文化的研究,可以了解监所亚文化的本质,探寻存在于犯罪现象特别是犯罪的交叉传染性和反复性等问题背后的文化因素,为从公安监管工作入手实施犯罪防控之策提供依据,具体可从强化监所主文化、监所环境、监管民警的作用等方面的影响来抑制监所亚文化的发展。     

看守所在押人员的教育转化

指出,做好看守所在押人员的教育转化工作,对确保看守所安全,减少事故,保障诉讼活动正常进行,促使在押人员认罪伏法具有十分重要的意义。 一、在教育转化的方式上应采取多样性。     

浅谈看守所教育转化工作

做好看守所教育转化工作意义重大 ,它有利于减轻或消除在押人员的对立情绪 ,保证看守所安全 ,有利于促进在押人员思想转化 ,保证侦查、起诉、审判工作的顺利进行 ,有利于为在押人员打下良好的思想基础 ,维护社会稳定。长期工作实践使得教育转化工作的内容丰富、方法多样 ,很有必要对此进行总结。     

对嘉陵区看守所开展在押人员心理咨询的调查

在看守所开展在押人员心理咨询对于促进在押人员的教育改造、确保监所安全有着积极的意义。文章提出要在充分认识开展在押人员心理咨询重要性的基础上,增强工作的自觉性、主动性、实效性和针对性。     

对监所深挖犯罪职能的再认识

监所是关押未决在押人员和执行行政处罚以及刑罚(留所服刑的短刑罪犯)的特殊场所。传统的监所职能定位就是搞好监所管理教育,确保监所安全。但在新的历史条件下,决策部门在保持监所传统职能的同时,赋予它深挖犯罪的新的职能。尽管人们对这一新的职能存在这样或那样的认识与看法,但强化监所的深挖犯罪职能应该说是大势所趋,是符合监所实际和侦查破案现实需要的明智选择。     

公安监所在押人员群体心理研究

监管心理所研究的对象是在押人员一般心理现象和规律,群体心理则要将在押人员作为群体来研究他们之间的群体活动(行为)和情感以及个体之间相互作用和影响的过程。在以往的研究中,人们比较关注的是对在押人员一般心理现象和规律的分析和研究,而对在押人员群体心理的研究较少。研究在押人员群体心理是做好监管工作的基础,是提高监所工作质量和监管工作科学化的有效途径。     

谈深化看守所等级化管理

看守所等级化管理工作的实施 ,对于促进监所管理工作规范化、监所执法公正化、教育矫治多元化、设备装备标准化、民警队伍建设专业化起到了巨大的推动作用。随着此项工作的不断深入 ,制约和影响等级化管理作用发挥的因素和问题也逐渐暴露。要深化和完善这项改革 ,达到公安部提出的法制化、规范化、科学化的看守所工作发展目标 ,必须进一步统一思想 ,提高认识 ,加强监所规范化建设 ,强化教育转化工作 ,积极稳妥地推进看守所勤务制度改革和大力开展岗位练兵活动。     

论监狱教育系统工程的构成及特征

监狱教育是具有相对独立的系统工程。其要素由监狱民警、服刑人员、教育影响构成,这是监狱工作的基础。监狱教育系统工程具有整体性、相关性、动态性、目的性等特征,了解和把握监狱教育系统工程的目的,就是要形成监狱教育的强大合力,提高监狱教育系统工程的优化水平。     

论加强服刑人员的职业技术教育——新时期提高教育改造质量的治本之策

服刑人员职业技术教育是保障服刑人员回归社会后的基本生存权的客观需求，是在认真总结反思近年来刑释人员重新犯罪原因的基础上提出的一个重要课题。要通过激发培训动机、优化培训内容、建立弹性教学管理制度、引入社会力量办学、加强政策引导、建立社会联动机制等多种措施加强职业技术教育．把提高改造质量与实现刑释回归人员的基本权利有机结合起来，以实现刑罚目的为目标，建立起体现“以人为本”要求的现代监狱制度。     

论对服刑人员的挫折教育

服刑人员在关押过程中极易产生有别于普通人群的挫折心理，不仅危害其身心健康，更容易导致监狱化人格，加剧了其再社会化的难度、削弱了教育矫正的效果。监狱及社会应关注服刑人员的心理健康问题，在保证刑罚惩罚性的前提下，改善对服刑人员的处遇方式，积极探索心理健康教育模式和心理矫治模式，转交教育观念，提高服刑人员的抗挫折能力，培养服刑人员的健全人格。     

监狱教育改造与建设现代化文明监狱

教育改造是建设现代化文明监狱的基础工作,同时也是监狱工作的重要组成部分。教育改造可以推动现代化文明监狱的建设进程,现代化文明监狱的建设又为教育改造工作的深入发展拓展了更大的空间,二者相互联系,互为要求,相辅相成。建设现代化文明监狱对教育改造工作的要求是多方面的,文章从干警意识现代化、教育思想现代化、教育手段科学化三个方面为如何建设现代化文明监狱作了探讨。     

从历史与逻辑的角度看我国的罪犯教育目的——兼及罪犯改造质量问题

回顾我国监狱工作历史发现，改造罪犯目标的定位经历了一个发展过程，不同时期表述不尽一致，但是其背后的基本精神却一以贯之。从罪犯教育学的角度看，这个目标定位就是罪犯教育目的问题。监狱工作的任务、罪犯改造目标和罪犯教育目的具有一致性，都是为了把罪犯改造成为守法公民。罪犯改造目标具有理想性，现实具有复杂性，改造目标的定位影响着对罪犯改造质量的评价，研究罪犯教育目具有重要的理论和现实意义。     

关于罪犯思想道德教育内容和方法改革的探讨

罪犯思想道德教育是罪犯教育工作中法定的、核心的工作内容。是罪犯矫正工作的基础和前提。但是罪犯思想道德教育在教育内容和方法上存在严重不足，表现在教育内容与教育目的不符、偏离在押犯思想实际、教育内容与方法空洞等诸多方面，改革罪犯教育的内容，增设公民教育、传统道德教育的内容，将理论灌输式的教育模式转向注重实践的认知模式、体谅模式和社会行动模式．从而有效推进罪犯思想道德教育工作的发展。     

现代监狱新型改造力量建设研究1

加强新型改造力量建设是深化罪犯改造和监狱改革的一项重要任务,是实现监狱改造人目标的现实课题,只有以强烈的进取意识、机遇意识和责任意识,不断解放思想,大胆改革创新,一步一步扎实推进,才能在未来监狱实践中赢得主动,取得质效。     

谈“关系犯”的危害及治理

"关系犯"是与监狱机关或监狱人民警察有某些利害或利益关系而受到特殊处遇的罪犯."关系犯"的存在,具有巨大的危害性.它严重干扰、破坏监内改造秩序;影响罪犯的改造;破坏执法的公平与公正;腐蚀监狱人民警察队伍;削弱监狱惩罚改造罪犯功能的发挥.对此,必须高度重视,采取综合措施进行治理.必须从体制上入手,实行监企分开;要大力加强队伍的思想建设和管理教育;要加强制度建设,严格依法治监.     

对新时期监狱教育的思考

监狱教育在监管工作中有着举足轻重的地位,对罪犯的改造具有重要作用。在新的历史时期,监狱教育必须实行社会化、科学化,注重人性化。在监狱教育中,必须突出实效性、针对性。     

浅谈《监狱法》中“教育改造”之完善

《监狱法》的颁布实施，对于推进我国监狱工作的法制化、规范化和适应国际人权斗争，促进国际刑罚交流发挥了重要作用。然而十几年来，随着社会政治经济形势的变化，作为新中国的第一部监狱法典的不足和缺陷日益显露出来，也在一定程度上制约了监狱工作的进一步发展和提高。因此，修改完善《监狱法》已成为当前亟需解决的一个课题。限于篇幅，文章仅从《监狱法》对“教育改造”方面的规定略陈管见。