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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 156 毫秒
1.
农作丰 《桂海论丛》2011,(Z1):115-117
晚聚习是自治区党校z近年来为了提高学员的综合能力素质而创新开展的学习活动。晚聚习通过"求是社区"、"热点访谈"、"才艺晒台"、"心湖沙龙"、"大家讲坛"、"欣赏时分"等学习形式,让学员在深度互动中交流探讨,学学相长。这些精心设置的晚聚习学习形式,不仅为学员提供了充分地进行交流、分享的平台,而且也提供了很好的相互促进、相互竞争的舞台,让学员在交流互动中提高分析问题、解决问题的能力,达到提高综合素质  相似文献   

2.
案例引导教学法以案例为教学的基本立足点,以教员为主导,以学员为学习主体,从案例中学习知识以增强学员学习兴趣,又以学员自主讨论、自主寻求解答方式来强化学习积极性.  相似文献   

3.
马晓玲 《传承》2010,(18):90-91
"以学员为本"是现代远程教育的基本教育理念,具体体现在对学员的"服务"上,而学习中心是远程教育院校在各地区建设的招生、教学和日常管理服务的基层组织,是为学员学习提供服务的场所。因此,学习中心服务文化的构建应规范招生服务管理机制,提升日常管理服务质量,搞好教育教学工作,为学员提供超预期的创新服务,充分发挥学习中心的作用。  相似文献   

4.
"以学员为本"是现代远程教育的基本教育理念,具体体现在对学员的"服务"上,而学习中心是远程教育院校在各地区建设的招生、教学和日常管理服务的基层组织,是为学员学习提供服务的场所.因此,学习中心服务文化的构建应规范招生服务管理机制,提升日常管理服务质量,搞好教育教学工作,为学员提供超预期的创新服务,充分发挥学习中心的作用.  相似文献   

5.
最近,中共中央颁布的《干部教育培训工作条例》明确提出了“以人为本、按需施教;全员培训,保证质量;全面发展,注重能力;联系实际,学以致用;与时俱进,改革创新”的干部培训原则。这些原则中的核心内容是“以人为本”。在党校教学中,必须以学员为中心,以学员的需求为本,做到“因人施教”。当前,就是要适应铁路局直管站段,新的管理体制的新形式、新情况,加强干部培训工作,满足各级干部的学习需求。近一年来,围绕“因人施教”,我们通过下基层调查研究,召开在校学员座谈会,请学员对教师授课进行无记名测评,组织教师进行授课讲评等形式,对按学员需…  相似文献   

6.
《台声》2016,(1)
正2015年12月14日,东北三省一区台胞骨干暨台联专职干部培训班在上海复旦大学正式开班,来自东北三省一区的48名学员参加学习。复旦科技园进修学院院长沈永宝,黑龙江省台办、省台联党组副书记衣光分别在开班式上致辞。沈永宝对学员们表示热烈欢迎,并希望学员们带着"以提升能力为导向,以解决问题为根本"的任务认真学习,力争通过本次培训有所收获、有所提高。衣光代表全体学员表示,将分外珍惜此次学习  相似文献   

7.
朱官平 《创造》2001,(4):50-50
党校是学习、研究、宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的重要阵地和进行党性修养的熔炉,是党政领导干部培训、轮训的主渠道。党校的培训轮训,是比较系统的规范的集中学习,它对于加强党性锻炼和党性修养具有不可替代的作用。党校以马克思主义理论为主课,为党性修养奠定基础;党校坚持理论联系实际的学风,使学员掌握党性修养的根本方法;党校以党的组织的形式来搞培训轮训,以对普通党员的要求来规范学员行为,为学员进行党性修养创造了必要的条件和良好的氛围。在改革和发展突飞猛进,国际国内形势复杂多变的今天,每个党员干部,特…  相似文献   

8.
郑州卷烟厂以十五大精神为指导,为提高全体党员、干部的马列主义、毛泽东思想,特别是邓小平理论水平,创办了企业党校。 郑州卷烟厂企业党校以脱产办学形式,准备用三年多时间,将全厂党员、入党积极分子约800多人进行轮流培训,每期一个月。培训的主要内容是马列主义原理、邓小平理论、党的基本知识和十五大报告及现代企业制度等。要求学员运用学习的成果,理论联系实际,解放思想、实事求是、独立思考,把学习理论和增强党性锻炼紧密结合起来,提高改造主观世界的自觉性。每期学员考试成绩合格,颁发结业  相似文献   

9.
<正>一、当前党校现场教学模式取得的经验所谓现场教学,是指通过在现场教学基地设置教学课堂的形式,实现就地发现问题,多向交流的方式,激发学员的学习热情,从而培养学员的创新能力、实践能力和解决实际问题的能力。教师在科学设置现场教学专题内容的基础上,结合党校教学的需要,提出既定的研究问题,由教师、学员、教学现场基地人员共同研究解决的一种主动式、多向式的教学模式,学员在教师指导下,充分发挥自主性精神,以  相似文献   

10.
教学是党校函授教育的中心工作,教学过程是知识、技能、党性的传授过程。它是以课程为中心的教师和学员双方教和学的共同活动,是干部学历教育实现教育目标的基本途径。在教学活动中,课堂教学又是中心环节,是教师的教和学员的学相互作用中最直接、最明显、最经常的活动,它既是教师思想、党性、业务水平和教学能力的集中反映,又是学员掌握系统知识,发展能力、增强党性的基本学习形式,抓住了课堂教学的质量,就基本上把握住了整个教学工作质量。课堂教学是教师根据教学设计,在课堂上向学员传道、授业、解惑、培养能力的场所,是学员获…  相似文献   

11.
痕迹检验是刑事技术的重要组成部分 ,是一门应用性很强的学科。现有的痕迹检验教材、教学模式、教师队伍存在一些问题 ,应加以改进 ,以适应专业设置调整后痕检教学的需要。  相似文献   

12.
王宏 《青年论坛》2009,(3):157-159
远程学习网站视频资源开发应综合创新引入教学设计思想,有效的网络视频应当积极地进行信息的加工、解释和综合,使用各种策略传授信息,从而促进学生自主学习效果。另外要运用数字图像的生动可视特点,还需要对学习者的认知心理进行准确分析,精心设计内容的呈现方式。  相似文献   

13.
结合各大高校大学物理课程教学改革的研究现状及学生的能力素质,本文提出了适合公安院校学生发展和教学的大学物理教学内容,通过教学内容和教学模式的改革,提高学生对物理知识的认知及学习的兴趣,并能更好地将物理知识与所学专业课相结合,提高学生的科学素养和分析、解决问题的能力。教学模式改革是公安院校"教学重心转变"工作中的重点和核心内容之一。本文通过对《大学物理》课程授课内容和教学模式的改革与实践,提出了适应本专业学生教学练战一体化的教学模式。  相似文献   

14.
论建构主义理论在公安业务课程教学中的运用   总被引:1,自引:0,他引:1  
建构主义是全新的教育教学理论,对传统教学理念提出了挑战.公安业务课程教学的对象和绝大部分内容都适于运用建构主义理论.但在运用中必须在宏观上注重抓好观念更新、学习环境建设和学生自主学习策略设计等环节,同时还需解决好学生智力因素和非智力因素调动、"教"与"学"的关系处理、教学模式和方法构建等问题.  相似文献   

15.
卢杰 《青年论坛》2009,(3):142-145
学习者对教育者的评价是教学过程的重要环节,是评价教学有效性的组成部分。通过学生的反馈既可以为管理者提供决策的依据,又可确定教师的教学质量等级,同时教师可反思自己教学过程,适当调整教学策略。但评教的有效性受多种因素的制约,评教过程中要积极消除负面因素的影响,最大限度的体现评教的有效性,使其科学、公正、合理。  相似文献   

16.
本文围绕新课改理念下如何培养学生的探索精神和实践能力的课题,紧密结合探究式学习方式和物理学科特点,提出了在课堂教学中"探究模式教学"的程序及方法:即提出问题-猜想与假设-制定计划、设计实验-实验探究、信息收集-分析论证-评估-交流与合作.同时还阐述了在教学中保证"科学探究模式"顺利实施应注意的问题.  相似文献   

17.
"研讨式"教学是一种以解决问题为中心的现代教学方式.相对于传统的"讲授式","研讨式"更多的注重了师生的互动,能更好的调动学员的思考和学习的积极性.以在贵州省社会主义学院开展的一次"一国两制与台湾问题"研讨课为例,探讨"研讨式"这种新型教学方式的授课心得.  相似文献   

18.
法学教学中的案例法或案例研究在本质上均属于案例教学,判例教学方法在英美法系法学教育中则是一种以案例为中心,重在提高学生综合职业能力的一种教学方法。我国的法学教育采取的基本是学术教育的模式,案例教学涉及课堂教学和实习二个不同阶段。教学中,不同层次的人才培养目标意味着教学案例的不同选择,同时,在不同的教学方法中,案例的选择与处理方式也应有所不同。  相似文献   

19.
警察查缉战术教学方法是公安院校和一线公安机关专门研究查缉战术的内容、方法,有针对性地组织训练形式的教学过程。警察查缉战术的教学原则是练为战,循序渐进,精讲多练,启发诱导和民主教学。教学方法重点体现针对性,灵活性,可操作性和使用性。在整个教学过程中教师起着主导作用。  相似文献   

20.
模拟实战教学是指用图文并茂、视听结合等形式,再现实践活动情景,使学生设身处地思考问题、认识问题和解决问题。组织模拟实战教学,不仅是学生学习侦查专业知识和熟悉侦查程序的重要方法,也是掌握和领会侦查技能的重要途径。基于上述特点,模拟实战教学普遍被公安院校侦查专业课使用。  相似文献   

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