穷富孩子换位生活究竟震撼了谁

这段时间，我心中一直有些惴惴不安，主要是为前不久有家卫视台为两个穷富孩子互换生活节目的事。说的是两个孩子，一个来自城里，生活富裕，却不思上进；一个来自农村，生活贫困，却渴望学习。他们互换7天身份，据说是为了给孩子带来“震撼”。     

“淄博经验”因何而来？——来自山东淄博市乡村学校少年宫的调查

乡村学校少年官，已成为中国广袤农村土地上一个炙热的词汇。不到几年，9000多所乡村学校少年宫如雨后春笋在全国建立，越来越多的农村娃能在家门口享受到与城里孩子一样的素质教育。与此同时，首创的“淄博经验”则随着乡村少年宫在各地的推广，影响扩散到全国。     

以“无线城市”促城乡统筹发展

加大信息投资,以＂无线城市＂推动城乡统筹发展,创新探索＂新型城镇化＂发展模式,构建乡村数字生活,使村民可以通过＂无线城市＂平台跟城里的店家议价、订货,使乡村里的孩子只需登陆数字图书馆就可以体验城市里的文化生活。中国是一个手机生产、应用和使用的大国。截至2010年底,手机用户超8.59亿户,特别是农村地区的手机终端普及率正在快速提高,这为无线城市服务农村创造了很好的条件。     

城里的孩子下乡来——记锡山市新开河小学

无锡有一所令城乡孩子都向往的乡村小学,那就是锡山市洛社镇新开河小学。这所小学现有学生675名,除了222名是新开河村的农家子弟外,还有来自无锡市区的300多名学生和来自锡山市各乡镇的100多名学生。多少年来,农村孩子到城市学校读书一直是农民们梦寐以求的事。倘若有一家孩子能上城市的学校,周围乡亲     

譬如小翠

小翠是沈从文笔下的湘西少女。借这个名字．看一看农村孩子在城里的情形。 农村空了．除了老人和儿童．青壮年都到城里打工．包括十六七岁的女孩子。她们出来不光为赚钱，还因寂寞。空空荡荡的乡村．姑娘守在那里做什么呢？农村的女孩子离不开伴儿．     

日本家长不送孩子上学

中日两国在接送孩子上的最大区别是：中国家长认为“孩子才是个小学生”，而日本家长则认为“孩子已经是小学生了。”     

法国版归园田居

正法国最美丽的不是城市,而是广阔的乡村。跟中国不一样的是,乡村中的居民,农民只占极少数,大多数人是从城里逃回来的。生活在乡村中的人,要比城里人惬意甚至富有。这里完全没有城乡差别。在法国,乡村不是造出来的新城镇,它们在保持乡村原来的自然优美的同时,建立起了生活更舒适、设施更完善的充满诗意的现代化乡村。这样的乡村,对中国今天的城镇化建设不无启发。     

京城农村娃:何日有自己的书桌

如今,每年有上亿农民从乡村流向城市,其中的许多人已在自己为之默默奉献多年的城市安家,子女的上学问题便很自然地成为他们最为关心的难题。 22万名农民工子女,散落在北京的各个角落。同样是“祖国的花朵”,他们是否也和城里孩子一样,可以快乐地在宽敞的校园里追逐、玩耍?是否可以坐在温暖、明亮的教室里,大声地朗诵课文?     

把乡村孩子从网络游戏中“拔”出来——乡村孩子深陷网游的深层原因

当前,不少乡村孩子深陷网络游戏不能自拔,游戏所构筑的虚拟世界成了他们的精神世界。虽然孩子在打网络游戏时更易获得成就感,但游戏的负面影响远远大于游戏对于孩子的正面意义。为了把乡村孩子从网络游戏中"拔"出来,需要游戏公司加强技术控制、乡村学校加强娱乐教育、孩子家长合理引导、村集体积极发挥娱乐供给的功能。     

“不城市化行不行”问得好!

广东汕头 陈宏生《同舟共进》2011年第6期南桥的文章《不城市化行不行？》说出了我的疑惑。我生愚笨，至今弄不明白，所谓“城市化”指的是乡村人都跑到城里去，还是把乡村“化”为城市？以现实观，当指前者。     

“不城市化行不行”问得好!

广东汕头 陈宏生《同舟共进》2011年第6期南桥的文章《不城市化行不行？》说出了我的疑惑。我生愚笨，至今弄不明白，所谓“城市化”指的是乡村人都跑到城里去，还是把乡村“化”为城市？以现实观，当指前者。     

积极建设乡村学校少年宫 倾力打造农村孩子成长乐园

2011年以来，辽宁省抚顺市以促进农村孩子健康成长为目的，采取有效措施加强乡村学校少年宫建设，有力改变了农村孩子思想道德建设“缺抓手”“少去处”局面，为农村孩子搭建了求乐、求技、求智的重要平台，乡村学校少年宫成为了加强我市农村孩子思想道德教育实践基地。主要做了七方面工作：一、严把一个关口。即严把乡村学校少年宫的申报关口。坚持乡村学校少年宫申报工作“四优先”原则，即建设积极性高、示范作用好、校长责任心强的学校优先，留守儿童较多的寄宿制学校优先，师资力量有保证、基础条件较好的学校优先，能提供一定配套资金、承建能力强的学校优先，避免了一些学校“争钱争项目积极，工程建设消极”现象，从源头上保证了申报学校质量。     

花间道性

每年清明,我都得回趟老家,漫山遍野的油菜花,故去亲人的容颜,还鲜活其间。祖父离开我已经6年了。这6年,我从乡村走到了城里,从多愁善感变为脚踏实地,从一个孩子成长为孩子他爸。这     

宋庆龄幼儿园:孩子是主角

宋庆龄幼儿园：孩子是主角张学英中中最繁华的都市上海，是一座寸土寸金的城市，而宋庆龄幼儿园能够占据２万多平方米土地，拥有两个铺满青草供孩子们嬉戏玩耍的操场，还设有室内体育活动室和露天游泳池。教学楼之间有曲折的走廊相连，青藤从廊檐上垂下，遮蔽着夏日的骄阳...     

柬埔寨：这里的孩子半工半读

退休后是我旅游生活的开始，为了开阔眼界就到世界各地游览。一开始大多到发达国家游览，看看那里人们的生活如何？我喜欢孩子，也想看看孩子们生活得怎样？当然那些国家大多数的孩子是快乐的，生活得无忧无虑。即便是去年我到尼泊尔旅游，那里虽然是发展中国家，也曾发生过宫廷政变，但是，国家没有受到战争的损害，那里的人民信奉释迦牟尼的话：“凡事快乐就好。”所以在那里，无论是首都还是乡村，看到的儿童都是快乐的，尤其是他们那具有民族特点的大眼睛，晶莹透亮就是一扇心灵之窗，可以直窥那快乐的心灵。     

为农村孩子想想

暑假开始后，不断有学生来找我借书，可是我的藏书适合他们看的很少。看着有的孩子失望而去，我不由得有些难过。像我这佯有一些藏书的乡村教师，十里八乡难以找出第二个，全县也没有几个，我估计全国也少得可怜，而广大农民家庭里的藏书恐怕也屈指可数。早几年许多乡村学校搞过“六配套”，为应付检查都设了图书室，里     

车辙伸向远方

我要说的，是跟车辙有关的两件旧事。车辙这种人类行为留下的痕迹，从前很多，现在难得看到了。以城市为首的坚硬，让轮子一滑而过。我爷是个地道的农民，而且在他当农民的年代里，城市与乡村，彼此都像一个很有独立人格的人，谁也不屑模仿谁，乡村并不追捧城市，所以那年头没有农民工。但我爷也进城。可他进城后，总是很快就出来，回到举着炊烟召唤农民回家的乡村，在城里，哪怕只是一袋烟的工夫，我爷也不肯多流连。他进城都是赶着马车，拉去他的汗水和辛劳，卖掉菜蔬、粮食、从山里砍回的荆柴等，换回一些庄稼地里不长的日用品，还有数量微小的毛票儿，他就是用那些不断挣来的毛票儿供我父亲读书，并且让他的儿子一直读到国高。从前乡村里的好农民，光在庄稼地里是把好手还不够，还得会赶车，是好的车把式。     

米奈和她的伙伴们

米奈和她的伙伴们林加住在城里的孩子几乎都是独生子女，７岁的米奈也是一样，她没有兄弟姐妹，父母除了在节假日能抽出时间陪她，平时放学以后的大部分时间是她单独度过的。楼房的单元房又把她与同学们隔开了──城市的土地越来越少，公园离家很远，不能天天去，而楼下那...     

孩子是人类的明天

孩子是人类的明天,这是一个世人皆知的命题。然而。如何培育明天,浇灌希望。在谈到幼儿的学前教育，人们恐怕还是仁者见仁，智者见智。漫步北京街头，特别是到了幼儿园和教育培训机构，花花绿绿的学前教育海报铺天盖地,使人眼花缭乱，目不暇接。于是家长开始忙碌,孩子开始忙碌，整个社会开始忙碌。近年来，中国引进了一些先进的教育理念，国外某些教育理念在他们的国家相应的经济、历史、文化条件下是有效的，但在中国是否适合？     

迷失的孩子好找家

武汉市民族街武胜居委会搞社区服务着了迷，他们的座右铭是：凡是群众需要的我们就办，凡是能做到的我们就干。有次群众送来一个迷失小孩，让居委会处理。为这件事，大家议论起来，认为孩子迷失，家人急死，如果碰上坏人，结果不堪设想。几个主任一商量，决定搞个迷失服务。搞迷失服务应有个原则，他们研究了4条，叫四个保证：凡迷失的孩子，不论谁送来，保证收下；凡收到迷失孩子，保证照顾好；孩子都有家，保证为迷失孩子找到家；万一找不到亲人，保证为迷失孩子找个好归宿。两年前，他们收了个14岁的女孩，一问家，是麻城县人。问他为什…