破解在陌生人世界中建设和谐社区的难题——从社会学视角看社区建设的一些基本问题

改革开放以来，随着我国社会管理体制的变革和社会结构的转型，一个市场经济的陌生人世界正在城市形成。新的社会整合的需要，新的社会团结的要求，新的人际和谐的期待，越来越摆在社会和人们面前。在一个市场经济的陌生人世界里构筑人际关系和谐的新社区，这是时代提出的新问题。进行社会建设、社区建设正是为了破解这一难题。目前全国各地都在为破解这个难题而做出各自的努力。从社会学视角来解读、分析、总结各地的做法和经验，可以厘清社区建设中的一些基本问题：即（一）以党建带动社建是中国社区凝聚的核心；（二）社区建设的实质是逐步落实公平正义；（三）探索社区制度创新是社区建设良性发展的必然途径；（四）建立完善社区服务体系是社区发展的重点内容；（五）共享共建和谐社区是社区发展的根本目标。全国各地在社区建设方面的积极探索，必将垒起中国社会基层平安的一块块基石。     

论邓小平的辩证法思想──学习《邓小平文选》一至三卷的体会

《邓小平文选》从第一卷的开篇到第三卷的终篇，有二个“一以贯之”的特点。这就是：（一）从根本宗旨上讲，每一篇都以人民和人民的利益为出发点和归宿。（二）从方法论上讲，唯物辩证法思想是一根红线。列宁在论述马克思恩格斯通信集时曾经说：“如果我们试图用一个词来表明整个通信集的焦点，即其中所抒发所探讨的错综复杂的思想汇合的中心点，那么这个词就是辩证法。”（《列宁全集》第二版第二十四卷第276页）列宁这段评价马克思恩格斯通信集的讲话的基本精神也适用于邓小平同志的著作。早在抗日战争时期，邓小平同志就提出了“照辩证…     

20年思想解放与实践探索的历史演进

从1978年至今，我们经历了一次又一次思想解放运动。20年来．改革开放和现代化建设的历史进程，就是一个不断解放思想、不断探索实践的过程。回眸20年历史，解放思想、开拓创新的一幕一幕又重现眼前──粉碎一四人帮”、结束“文化大革命”以后，我国经历了一个特定的拨乱反正过程。且叨7年2月间日，“两报一刊”（人民日报、解放军报、红旗杂志）发表了题为《学习文件抓住纲》的社论，着重强调了抓纲治国和一两个凡是”。所谓“纲”，即以阶级斗争为纲。“两个凡是”即：凡是毛主席作出的决策，我们都坚决拥护；凡是毛主席的指示，我们都始…     

新兴县温氏集团调整农业产业结构的实践及启示

调整农业、农村产业结构话题，这既是一个实践了多年的老话题，也是一个讨论了多年的老话题。经过多年的实践和讨论，全国各地已从实践中总结出许多调整农业、农村产业结构的经验和模式，学术界也对这些经验和模式进行了综合、比较、升华。这些经验、模式可概括为三个方面：一是外部移入型，即通过发展农村工业（乡镇企业）和第三产业（多种所有制经济）的方式，来增加农村社会』总产值中非农产业产值的比重，走农业工业化、非农化道路；二是内部裂变型，即通过发展农业产业化、“三高”农业、持续高效农业的方式，从农业内部裂变出农产品加…     

1998年普通高等学校招生全国统一考试政治试题（第Ⅱ卷）

第Ⅱ卷（非选择题共72分）三、简答题（本大题共2小题，每小题9分，共18分）34．某市国有纺织企业面向币场，采取了限产压锭等一系列措施，部分职工下岗。该市政府积极推进实施再就业工程，为下岗职工提供就业信息，举办多种实用技能培训。一些下岗工人很快便重新上岗，而有些人留恋“铁饭碗”，又不愿从事服务业等工作，因而很难实现再就业。门）运用经济常识，指出该市纺织职工下岗的原因。（2）运用政治常识，说明政府为什么要把再就业工程当作大事来抓。门）从哲学上考虑，是什么原因影响了某些下岗职工实现再就业。35．材料一：1997年…     

夯实基础 发展能力 理顺关系 谈高三政治课教学

我根据多年的高三政治课教学和复习指导工作实践，并结合我校学生的实际，谈谈高三政治课教学的有关问题，不足之处，请各位指正。一、夯实基础，是提高政治课教学质量的关键。提高教学质量，必须要有扎实的基础。在政治课教学工作中，必须始终把夯实基础放在首位。而夯实基础，必须抓住“讲、练、评”三个环节。（一）讲解基本概念和基本原理要实概念是一门知识体系的基石，概念的掌握和理解在教学中有重要地位。书上的每一个概念我们都要讲清其内涵、外延，以及与其它概念的联系；要把相似、相关的概念放在一起进行比较，找出它们之间的区…     

高中一年级思想政治(新教材)第一课教学方案设计例举

经济常识第一课讲了三个教学内容，即商品和商品经济、货币、价值规律，其中教学重点是价值规律。课程标准要求理解两个内容：一是结合实例，分析价值规律的基本内容和表现形式；二是从调节、激励、分化三个方面说明价值规律的作用。要求运用的是：用价值规律有关知识，分析说明商品生产者必须不断提高劳动生产率。我们运用教学知识结构和学习问题来设计价值规律这一内容的教学。（一）教学方案设计1．教学知识结构设计教学知识结构并非书本知识结构，它是依据学生的认知特点以及能力培养的需要，运用教学艺术对书本知识结构进行审视和加工…     

浅议政治教学中的“一个目标,四个环节”

我从实际出发，积极探索，大胆改革，变原来的课堂讲授法为现在的“一个目标，四个环节”的教学方法，也就是首先确定每节课堂教学要达到的一个目标，并以几个问答题的形式事先写在小黑板上。然后采取四个教学环节来达到确定的教学目标：一是读，即学生按照教师的指导读课文，找出反映教学目标的问题的答案；二是答，即教师让学生说出问答题的答案；三是讲，即教师在学生每回答一个问题之后，有针对性地重点讲解，并板书；四是练，即教师指导学生做事先准备好的有关反映教学目标的练习题，并予以检查订正。理论和实践都证明，“一个目标，四…     

领导干部一定要讲政治

讲政治，对于各级领导干部来说是一项任何时候都要坚持的重大原则，也是做一个合格领导干部所应具备的重要条件。每个领导干部都应当从关系党和国家前途命运的高度，来认识这个问题。在政治上严格要求自己，不断提高政治素质，把讲政治贯彻于领导工作的全过程，做一名新时期合格的领导干部。一、从政治上看问题是马克思主义的一个重要思想讲政治，对于一个马克思主义政党来说，不是什么新问题。从我们的老祖宗马克思、恩格斯、列宁，到我们党的三代领导人，都是一以贯之的。《共产党宣言》明确指出：“一切阶级斗争都是政治斗争”。列宁也指…     

人类只有12种梦境吗？

经过多年研究，美国临床心理学博士帕特里夏·加菲尔德博士得出了一个惊人结论：无论国籍、性别、贫富、贵贱、宗教信仰以及文化背景如何，全世界60多亿人每天晚上都在做着大同小异的12种梦，也可以说是12对梦。因为相对于每一种噩梦，一般都有一种对应的、令人陶醉的美梦。1．追击邻居或电影明星并与之拥抱（美梦）；被野兽或怪物等可怕的东西追击（噩梦）；2．大病初愈重获新生或成功报仇（美梦）；受了伤却无法还击（噩梦）；     

以“三讲”为动力,认真整改见实效

“三讲”教育期间，郑州市建委党委针对自身剖析出的突出问题，制定了八个方面二十四项整改措施。几个月来，班子每个成员都结合工作实际，在整改工作中，始终突出一个“实”字，在求质量。求效果上下功夫，在整改中见成效。 １．确立了指导思想，理清了工作思路。 在“三讲”教育中针对建委现状及实际情况，委党委提出了“内抓管理、外树形象、夯实基础、再攀高峰”的指导思想；理清了“坚持一条主线、围绕一个核心、统一两个标准、突出三个重点、加强五项建设”的工作思路。一条主线即：以建设行业管理为主线。一个核心即：以提高建委所属…     

“读懂百姓”是当好县长的关键

作为县长这一岗位，一定程度影响着一个县域经济的发展。那么怎样才能当好县长呢？作者以为当好县长的关键是“读懂百姓”。“为官一任，造福一方”．这是每一个县长的最大心愿。那么，县长“造福一方”的关键是什么？从地方角度讲，当然是地方经济社会得到最快发展；从百姓角度讲，当然是百姓经济收入迅速提高：从我个人的实践体会讲．关键是“读懂百姓”．     

解放思想、实事求是，是马列主义毛泽东思想的精髓

解放思想、实事求是，是马列主义毛泽东思想的精髓张江明邓小平同志把解放思想、实事求是思想路线提到哲学的高度来把．他多次讲过：“实事求是是马克思主义的精髓（《邓小平文选）第三卷第３８２页．以下凡是引此书只注页码）；是“毛泽东思想的精髓”（《邓小平文选》（...     

初三《思想政治》第四课教材内容简析

一、本课地位《课程标准》规定，初中三年级思想政治课要对学生进行社会发展常识和我国基本国情的教育。本课是教材的第四课，是在前三课的基础上，从讲一般过渡到讲个别，从讲普遍过渡到讲特殊，即讲有中国特色的社会主义，讲中国处于社会主义初级阶段这一基本国情。教材通过分析中国社会主义初级阶段的经济、政治、文化以及人口、资源、环境等方面的具体国情，使学生明确国家制定的基本国策和发展战略，懂得坚持党的基本路线一百年不动摇的重大意义。可见，本课在全书中处于重要地位，是全书的重点。二、知识结构本课由引言和三节共10框内…     

社会救助和社会福利

江西省吉安市青原区采取三项措施，深入开展全区社会救助工作。一是将社会救助工作纳入乡镇目标考评；二是实行区领导“八个一”联系基层制度，即每位区领导分别负责联系一个乡镇（街道）、一个村建点、一个新农村建设点、一家企业、一个重点项目、一户城市低保户、一户农村低保户、一户贫困残疾户；三是确定每月25日为城市低保金发放日，农村低保、优抚对象补助资金,     

邓小平教育思想的价值理解维度

邓小平的教育思想是建立在其对中国教育价值认识、价值判断和价值评价等基础上的,这正是邓小平教育思想的逻辑起点。概括起来有三个基本方面:一是从功利之维,即从国家最高利益至上思考的教育的社会发展价值;二是从人文之维,即以人的全面发展为核心目标思考的教育客体的个性发展价值;三是从教育价值实现之维,即从教育价值实现的人力资源保障思考的教育主体(仅从教育活动一般意义上讲)———教师价值。     

市场经济条件下贯彻按劳分配原则的思考

市场经济条件下贯彻按劳分配原则的思考郭瑞祥（一）按劳分配是马克思在《哥达纲领批判》中作为共产主义社会第一阶段的分配制度而提出来的。“每一个生产者，在作了各项扣除之后，从社会方面正好领回他所给予社会的一切，他所给予社会的，就是他个人的劳动量。……他以一...     

谈新时期三次思想解放对传统思维方式的变革

进入新时期２０年来，我国经历了三次大的思想解放。第一次思想解放从真理标准讨论和党的十一届三中全会开始；第二次思想解放从１９９２年初邓小平同志南巡谈话开始；第三次思想解放是从党的十五大开始。新时期的三次思想解放在思维方式上的变革是多方面的，这里着重谈两点。一、从“唯政治”思维到“发展是硬道理”的转变我们的政权是通过阶级斗争、革命战争建立起来的，而政权的巩固也离不开政治斗争，这样人们自然就形成了重视阶级斗争的观念和思维方式。然而，随着我们国家的发展和时代主题的转变，社会的主要矛盾不再是阶级矛盾的时候…     

个人人格培养是社会思想道德建设的基础

（一）社会的正常运转和顺利发展，要靠三种力量来维系。一是政治力量，包括政权、政治制度、政策、法律等内容。政治力量的作用和功能能否实现，与掌握和行使国家政治力量的国家公务人员的思想道德品质、才智能力密切相关。二是经济力量，即社会的物质生产力的水平。物质生产力水平的高低，除了取决于经济制度、管理体制、科技水平之外，还取决于从事经济活动的人的素质和能力。三是精神力量，即一个社会所推崇的并能够为社会绝大多数成员接受的理想追求、价值准则、行为方式、思想精神等方面形成的合力，它根植于人们的思想和行为之中。这…     

高二第七课《人生价值的含义及特点》教案

（一）对教材的认识和教学思路1。人生价值的含义是本课的重点，要讲深讲透。2．教材采用归纳推理法，行文具体形象生动，有较强的可读性，可采用先学生自学、后教师讲授的教学形式。3．知识性与教育性相统一。强化思想政治教育功能，选讲孔繁森的先进事迹，加强教育的针对性、现实性。（二）教学目的通过教学，使学生掌握价值、人生价值、社会价值、自我价值等概念，理解人生价值的特点，培养学生阅读、理解、比较的能力，使学生为树立无产阶级人生价值观打下基础，为将来实现自己的人生价值做好思想准备。（王）教学重点、难点（人生价值…