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论“法、术、势”的历史地位 总被引：1，自引：0，他引：1
本文对我国古代“法术势”理论的产生和演变过程作了比较系统的论述。作者认为,“法术势”理论的直接思想渊源是“刑名之学”,同时也吸收了黄老学说和儒家的思想。到战国时期,由申.商、韩等发展成为以“富国强兵”为主旨的“帝王术”,并成为当时社会政治的指导思想。作者指出,“法术势”理论对于促进秦统一中国起了历史的作用。秦二世行“督责之术”,是将“法术势”理论的消极面推向到极端,导致了秦朝的灭亡,此后,“法术势”理论也就失去了独占地位。在历史的教训面前,西汉统治者重新考虑问题,决心把儒家的“礼治”与“法术势”结合起来,董仲舒完成这一历史任务。从此,“法术势”理论便成为我国专制主义总的思想体系中的一个组成部份,然而从本质上看,它仍然是这个总体系中的核心组成部份。 相似文献
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政治和经济，作为历史唯物主义的一对重要范畴，马克思和恩格斯早就做过科学的经典论述：经济是基础，政治是上层建筑，经济决定政治，政治对经济有反作用。列宁在这个问题上的贡献在于，他在俄国革命和建设的伟大实践中对这一理论的具体运用及其所提出的一系列科学命题。本文拟就其中的两个命题即“转向经济方面的政治”、“政治与经济相比不能不占首位”做一简单分析，从中我们就可以看出，列宁对马、恩政治与经济关系原理的理解是何等深刻、全面、辩证，对这一原理的具体运用又是何等调熟、准确、巧妙。同时，也能清楚地看到我们实际J作… 相似文献
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《理论信箱》编者：最近收到老朋友的信，在谈到学习江泽民同志“七一”讲话和“三个代表”时提出，一些学习体会文章都谈到唯物史观，但又往往语焉不详信中认为，把唯物史观的学习深入一步，会对加深理解“三个代表”有帮助，并希望在通信中交流交流心得我觉得这个意见很好，这篇短文就作为一封公开的回信吧。“三个代表”是实现马克思主义原理与中国实际相结合的新的范例从“结合”的意义上加深理解，既可以不断积累马克思主义基本知识，更可以在学习、研究和实践“三个代表”中提高自觉性和创造性。马克思主义的基本原理，从总体上说，应… 相似文献
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科学与民主从一开始被提出，就在促进生产力发展、解放思想，社会变革等方面有着极大的理论面以及实践意义，二者处于一种互助共存的状态当中。但随着现代化进程的进一步发展，科学与民主在范畴理解、价值层次、参与规模、时效性等多方面展现出了“差异性”。本文运用对称性方法，对其中的理论层面进行了探究，以图将其中的所有“空间域”全部挖掘出来，为科学与民主的协调发展，尽可能全面地拓展一些“问题式的视角”并提供出详细的“解答材料”。 相似文献
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1997年，不过是历史长河中的一个瞬间，但却在我国的历史上占有非常重要的地位。这是因为，当代中国前无古人的社会主义改革开放走的是一条由易到难的渐进式道路，在这一过程中逐渐积累起了许多深层次而又难以解决的问题，这些难题的解决又直接关系到社会主义改革开放的前途和命运。“生命之树常青，而理论是灰色的”；但只有理论之树“常绿”，才有“生命之树常青”。这就决定了理论的科学与否，对实践具有特殊重要的意义，因为离开科学理论指导的实践，只能是盲目的实践，而科学理论的产生和发展又离不开探索与争鸣。笔者最近系统读了1997… 相似文献
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孙正聿先生所著的《哲学通论》围绕康德以来“形而上学何以可能”这一问题确立了前提批判的哲学基础理论：其一，思辨思维中，对常识和科学所以可能的“思辨原理”；其二，思辨思维中“思想前提”的思辨原理。二者构成了前提批判的形而上学原理。 相似文献
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“以科学的理论武装人”，是江泽民同志向全党全国人民发出的伟大号召，也是党的十四届六中全会决议确定的我国社会主义精神文明建设指导思想和要求的重要内容。要贯彻落实好这一指导思想和要求，首先必须全面理解科学的内涵，树立统一科学观；必须扎扎实实、深入细致地开展破除迷信的工作，必须在使科学尽快地转化为现实生产力方面狠下功夫。本文拟就以上关于正确理解科学的几个问题谈谈看法，或许对深入理解“以科学的理论武装人”的精神实质有所稗益。一、树立统一的科学观要以科学的理论武装人，首先必须全面理解科学的内涵，树立统一的… 相似文献
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共产党人在思想战线的任务，就是要以马克思主义理论武装自己，信奉科学的世界观和人生观，并不懈地同各种非马克思主义的世界观进行交锋和斗争。由于世界观树立本身是一个艰难的过程，由于我们所处的时代和环境的复杂性，科学的昌明并没有使各种非科学的世观自动退出历史舞台，相反，一些以“有神论”为思想基础的土迷信、洋迷信披着科学的外衣，又在我国一些地方沉滓泛起，大有愈演愈烈之势。它们败坏社会风气，危害人民身心健康，妨碍经济建设，影响安定团结。更严重的是，我们的一些共产党员和领导干部也参与其中，对无神论产生了怀疑，… 相似文献
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马克思主义中国化本质剖析——基于内在结构与矛盾维度 总被引：1，自引：1，他引：0
学术界主要从“相结合”、理论创新等方面理解马克思主义中国化的本质。科学哲学家伊莫尔．拉卡托斯提出的“科学研究纲领方法论”理论对马克思主义中国化的结构剖析具有方法论意义。马克思主义中国化自身存在马克思主义总的指导原理的普遍性与中国实践的具体性的矛盾，马克思主义中国化的本质是对马克思主义内在性坚持和“辅助假说”超越的统一。 相似文献
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“人生价值”既是“人生价值观”的基本理论知识又是理解全部人生价值问题的基础。当前一些青年在人生价值问题上存在种种模糊认识，有的甚至错误地理解“人生价值”，片面夸大“自我”的作用，奉行“自我设计”、“自我奋斗”的人生哲学。之所以出现上述情况，重要原因之一就是对“人生价值”这个概念的理解不尽一致或是错误的。同时，对“社会价值”和“自我价值”这两个概念的理解难度也较大。所以，在教学中突出这一重点、突破这一难点无论是对于学生深刻理解教材、准确把握教学内容，还是对于学生树立正确的世界观、科学的人生观、价值… 相似文献
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不对称的中国农民问题研究 总被引：20，自引：0，他引：20
用多角度不对称的方法会诊当今中国农民问题 ,由此而提出“反相位运动”均衡。“反相位运动”均衡是解决不对称中国农民问题的理论支撑。新规制的构建是对不对称的中国农民问题在理论和实证分析后给出的新思维。 相似文献
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重新审视马克思关于社会发展的“跨越”理论及其重要意义─—马克思《历史学笔记》研究之六冯景源一由于对跨越资本主义“卡夫丁峡谷”的偏颇理解而引起的问题近年来，我国学术界在为中国特色社会主义作理论论证时，特别重视马克思关于跨越资本主义“卡夫丁峡谷”理论的探... 相似文献
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在对电子政务和信息不对称理论内涵深入理解的基础上,具体分析了传统政务中信息不对称表现及其影响,指出实施电子政务降低信息不对称的必要性,提出切实解决信息不对称问题的对策. 相似文献
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《共产党宣言》（简称《宣言》）是马克思恩格斯为无产阶级政党制定的第一个“周详的理论和实践的党纲”，它“以天才的透彻鲜明的笔调叙述了新的世界观”，“从而为各国工人阶级锻造出了统一的无产阶级斗争策略”。在党的８０岁生日之际重读《宣言》这篇不朽文献，有利于我们更加深刻地理解与认识《宣言》所阐释的科学原理，更加坚定共产主义的理想与信仰，并且正确地分析与处理当今我国社会的若干理论问题与实践问题。一 恩格斯在《宣言》１８８３年德文版序言和１８８８年的英文版序言中说过，《宣言》的主要核心内容之一，就是“人类的… 相似文献
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邓小平同志提出的“一国两制”，是实事求是、富有强大生命力的科学理论。这一科学理论产生于中国大地，有其理论基础和历史条件，有着深刻的国际背景和鲜明的时代特征，它是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承与创新。一、邓小平“一国两制”科学构想，是根据马克思列宁主义毛泽东思想的基本原则和时代特点，继承中共第一代领导集体探索祖国和平统一成果的结晶用“一国两制”和平方式统一祖国，既是一个历史的话题，又是一个新时代的科学新名词。早在本世纪五十年代，毛泽东、周恩来就提出用和平方式统一祖国的主张，并为之而努力寻求和平… 相似文献
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中国式过马路问题是中国目前一大社会顽疾，问题的实质在于路权之争，但并不是原因，真正的原因在于路权冲突的双方存在着信息不对称，即行人与机动车驾驶人互动过程中因为存在着对交通规则、平等、人权、执法者与司法者的倾向性等问题认识的某种信息不对称——认识偏差，才会出现社会交通领域的“劣币驱逐良币”现象，解决问题的途径在于通过一系列的措施促使正确信息对行人的影响，即纠正行人的意识，才是根除“中国式过马路”问题的根本之道。 相似文献
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江泽民同志在党的十五大报告中提出：要调整和完善所有制结构。坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的经济制度。要做到这一点，重要的是要科学地理解邓小平同志“公有制为主体，多种经济成份共同发展”的所有制结构理论，特别是科学理解“公有制为主体”这个基本命题，把握其精神实质。这是因为，目前在所有制结构探索上的障碍之一，是对这个命题机械的和片面的理解。一、邓小平同志提出“公有制为主体”时，请两个特定的角度。邓小平同志所说的“公有制为主体”，主要是指在所有制结构中保持公有制的绝对数量优势。①有一种观点据此… 相似文献
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在哲学常识的教学中，有些教师的哲学观念僵化，影响了教学质量的提高，这是当前哲学教学中必须注意的问题。在教学中，一些教师往往强调哲学的学习能给人以智慧。哲学是智慧之学，这固然不错。但是不能把这一点让学生理解为哲学是提高学生智力的一门学问。实际上“智慧”在这里是指人们认识世界的能力。这种能力主要是通过把握科学的哲学思维方法来体现出来的。在教学中，有些同志不是辩证地而是机械地去讲解辩证唯物主义的概念和原理，不会把这些概念和原理用认识或实践统一起来。这就会导致在哲学教学中找不到能力培养和素质教育的切入口… 相似文献