对学习汽车驾驶技能行为过程的研究

汽车驾驶教练员从事的工作是一项教学工作，必须按照教育规律，遵循教学原则，掌握学员心理，运用先进、科学的教学方法，才能培养出合格的汽车驾驶员。汽车驾驶教练员必须懂得教育心理学的基本知识，对驾驶行为过程要认真研究并探讨如何应用在汽车驾驶培训教学中，造就优秀的汽车驾驶人才。     

谈汽车驾驶操作教学中的安全问题

教学安全是汽车驾驶培训操作教学中的头等大事,只有安全,才能保证教学工作的顺利实施,完成教学任务。在教学过程中,教员要做安全的表率,遵章守法,克服不良行为,传技育人。     

任职教育与教员的信息化素质

信息技术的发展丰富了院校教学的方式和手段,信息化教学日益成为军队院校任职教育的重要模式.发挥信息化教学的优势,必须从强化信息意识入手,着力提升教员的信息素质;从创新自主技术着眼,努力增强教员的研发能力;从适应教学形态立足,切实提高教员的组教能力.     

初级任职教育中教员的培养

在初级任职院校教育教学转型的过程中,首先涉及到的就是任职教育中对教员的培养。初级任职教育,其核心就是以岗位任务为牵引,岗位需求为目标的强化教育。随着初级院校教育教学任务的转型,培养满足初级任职教育的任职教员,是关系到初级任职教育成效是否显著的关键所在。文章通过对初级任职教育院校教员队伍现状的分析,探讨了任职教育中教员应具备的基本素质,并提出了初级任职教育中教员培养的对策。     

军校的创新教育与教员的师德修养

教员的师德修养,是新时期军校创新教育的客观要求。加强军校教员的师德修养,必须努力研究军校教育现代化的特点,正确把握新的历史时期军校教员师德修养的新内涵,以适应军队院校的创新教育,培养和造就军队现代化建设所需要的高素质人才。     

任职教育院校转型中面临的问题与思考

军队院校教育转型是一项系统工程。当前,教育转型起步良好,但在教育理念、教学体系、培养模式、教员队伍建设等方面还存在一些亟待解决的深层次矛盾与问题。必须以任职教育的内在需求为着眼点,加速推进院校教育全面转型。     

关于党校教师队伍建设的问题

党校教育转向以正规化培训为主之后,面临的一个突出问题是教员队伍的建设问题。党校教育目标能否实现,关键还在于建设一支什么样的教员队伍和怎样去抓这支队伍建设的问题。解决这个问题目前已属当务之急,应该引起我们足够的重视。党校教员必须是党的理论教育阵地上又红又专的先锋战士党校的性质和培养目标决定了对教员基本素质的要求。党校是培养和训练党政主要     

汽车驾驶训练要根据学员的心理特征因材施教

在汽车驾驶操作训练中,要根据学员不同的个性心理特征因材施教,是汽车驾驶操作教学的基本原则。在训练中要注意培养学员良好的心理素质,以适应任何复杂或骤变的交通道路条件,确保行车安全。     

试论警务技战术新理念下警体教员角色的转换

当前,全国公安机关正在开展以警务实战大练兵活动为主要内容的教学训练工作,把教育训练工作置于基础性、全局性、先导性的地位予以加强。由于社会治安形势的需要,警务技战术学科的目标、内容、结构、理念、实施等方面都发生了重大改革。这一系列的改革,最终都要靠教员在教学改革的实践中去实现、去完善。警务实战术学科改革给教员带来良好机遇的同时,也带来了严峻的挑战。它不仅改变了教员的教育观念、教学方式、教学行为和教学模式,同时也改变了习以为常的警体教员向警务技战术工作者和法律教员双重教学角色的转换,教员要适应改革的需要,必…     

合格军校政治教员应具备的基本条件

面向21世纪我军院校政治理论教育,对教员的素质能力提出了更高的要求.要造就一支政治强、业务精、作风正的政治教员队伍,必须努力提高政治教员素质,以适应培养高素质军事人才的需要.但在军校政治教员的基本素质能力或基本条件方面的研究上目前还比较少,而现时军校政治教员队伍却存在着一些不适应现代军校教学的问题,个别的还相当严重,影响了政治理论教学质量.就此本文提出了合格军校教员应具备的基本条件,即高尚的道德修养,丰富的专业知识,真实的人格魅力,愉悦的讲台形象和熟练的讲课技能.本文针对军校政治教员实际,对这五方面的基本条件一一作了具体阐释,提出了具体要求.     

汽车消费信贷风险及其动态博弈分析

随着中国汽车消费市场的逐步升温，汽车消费信贷市场渐成扩张之势，汽车消费贷款已成为继个人住房贷款之后重要的消费信贷品种。与此同时，汽车消费信贷的风险也与日俱增，主要包括信用风险、市场风险和操作风险。通过建立不对称信息动态博弈模型分析了我国现阶段汽车信贷市场中银行和个人消费者的博弈情况，在此基础上提出了完善信贷消费市场的建议：健全相关的法律法规，改善汽车信贷的制度环境；提高汽车信贷专业化水平，完善风险控制；加强银行内部管理，合理利用法律保障手段。     

论公安院校教师岗前培训工作

岗前培训是实现青年教师职业专业化的重要保证,公安院校的教师负担着培养人民警察的重任。岗前培训能帮助青年教师掌握有效的学与教的科学知识,有助于树立正确的教书育人观念,有利于提高科学知识的传授技能和技巧,能够帮助青年教师初步掌握高等教育的基本理论,掌握在教育活动中应遵循的基本道德规范以及加强教师职业道德修养的主要途径和方法,不断提高教学科研水平,加速新教师的成长,使他们成为既是所教学科的专家学者、破案能手,又是培养造就人才的行家里手。     

中国速录教育面临的挑战与对策

本文针对中文速录教育发展步伐加快随之产生一系列问题：办学方向不明,培养周期设定不科学,素质、知识、技能结构配置不成比例,师资队伍施教能力、人才培养与市场接轨的吻合度差等,指出了中文速录教育面临的挑战,提出了三个突破中文速录教育瓶颈的对策：＂创新办学目标、创新教育方式、创新服务功能＂。     

武警初级指挥专业《电工电子技术》教学探析

作为军校非"电类"初级指挥专业所必修的、学历教育中的专业基础课程《电工电子技术》,在实际教学过程中存在着"难教、难学、难用"的"三难"问题。那么,如何才能使《电工电子技术》教学适应新军事变革,为武警初级指挥专业的任职教育奠定一定的专业基础知识,在"维稳处突"和"防卫作战"两大战斗中发挥作用呢?首先要认清新军事变革的大浪潮,要求我们初级指挥官有着较高的文化基础;其次要认清未来面对的战斗任务中,电子信息战将成为打破敌方各种防线的最直接的攻击手段;最后要认清只有通过有效的教学途径,才能变"三难"为"三易"。     

论公安教学实习与教改

公安院校实习中的问题由来已久,"一加一"等教改模式的实践与论争也令人注目。理论与实际两张皮若即若离,使教改带有盲目性。实际的着眼点和效果,偏离了提高教学质量的目的。对教学实际与教改实效进行思考,能激发教改者们的忧患意识,以寻求真有效益的改革之路。     

《大学语文》课与人文精神教育

针对人文精神失落的现状,<大学语文>课应发挥其在大学生人文素质塑造方面的积极功能,使其成为人文精神教育的重要阵地.为此,第一,必须改变教育观念.长期形成的"重知识、重技能、轻文化"的倾向在<大学语文>教学中必须彻底改变,摆正"传道、授业、解惑"三者之间的关系,把"传道"放在首位.第二,改革教学方法和模式.发扬课堂民主,尊重学生个性;加强启发式教学,尝试讨论课和辩论课;搞好课堂设计,处理好"主体"与"主导"的关系.第三,调整教育教学内容及侧重点.利用本学科自身的优势,从文化中弘扬人格魅力;从文化中发掘人性光辉;从文化中感悟人生真谛;并积极加强国际文化融合,适应入世需要,从多方面进行人文精神培养.     

分组互动式教学法的运用

教育方法的选择总是随着教育环境的变化而变化的。基于网络的普及、以"学"为中心的建构主义学习观的完善、"教"与"学"沟通方式的多样化等学习情景,通过近五年的教学探索,我们总结出了分组互动式教学法,在实际教学中取得了良好的教学效果。     

关于公安院校开展英语研究性学习的探讨

研究性学习为中国教育界带来的崭新的教育理念,促使我们深入地探讨公安院校开展英语学科的研究性学习。文章从研究性学习含义谈起,分析了传统高校英语教学的不足,提出了公安院校英语研究性学习的几个要点:重树师生在英语教学中的地位和作用;构筑师生互动、生生互动的积极活跃的教学互动过程;引进先进的教学设备和手段;保障研究性学习的顺利实施,以促进教师教学和学生能力培养的双赢。