传统文化在高校思想政治教育中的价值——评《传统文化融入高校思想政治教育研究》

传统文化为高校思想政治教育提供了丰富的资源,将传统文化融入高校思想政治教育中既是继承和发展传统文化的应有之意,也是提升高校思想政治教育工作实效的必要举措。然而在实践中,如何科学理解传统文化的内涵,如何正确认识高校思想政治教育的问题,如何把传统文化融入高校思想政治教育中,这些理论和现实问题摆在了人们面前。     

台湾高校思想政治理论教育的发展及其启示

台湾高校思想政治理论教育经过了威权统治、政治开放、多元文化三个时代的发展,在不同的历史阶段展现出不同的思想政治教育特点,从高度党化的思想政治理论教育逐渐完成了去政治化。在多元文化的时代背景下,台湾高校的思想政治理论教育实现了与通识教育的有效结合,教育内容由党化教育转向公民教育。借鉴台湾高校的经验,大陆高校思想政治理论教育要不断丰富思想政治理论教育的内容,充分发挥中华传统文化在思想政治理论教育中的作用,积极探索高校思想政治理论教育与通识教育有效结合的路径。     

网络文化背景下的大学生思想政治教育初探

网络文化具有开放性、平等性、快捷性、广泛性、多样性、非控性、多元性等特点。网络文化的发展给高校思想政治教育带来了新的变化,它既丰富了高校思想政治教育的内容和形式,又对高校传统的思想政治教育观念和大学生的思想政治教育带来了新的挑战。我们应该大力研究网络文化,发展网络技术,全面进行网络思想政治教育,以迎接网络时代的挑战。     

中国优秀传统文化在高校思想政治教育中价值实现的途径研究

中国优秀传统文化是中华民族千年历史积淀的文化瑰宝,在高校思想政治教育中发挥着重要作用。本文针对当下优秀传统文化在高校思想政治教育中的运用现状,深刻分析存在的问题和产生的原因,全面梳理,提出新形势下优秀传统文化在高校思想政治教育中价值实现的对策。     

充分运用传统文化增强高校思想政治理论课的教学实效

高校思想政治教育工作应与传统文化相结合,在思想政治教育教学中融入传统文化教育。将传统文化有机地融入思想政治教育课程教学可以更好地培养大学生的传统文化素养;不断创新多种教学手段和方法,有利于增强思想政治教育课程的吸引力和实效性。     

对网络心理和网络舆论在高校思想政治教育的动态分析

进入21世纪以来,随着现代信息网络技术的迅速发展及国际文化博弈的加强,高校思想政治教育正面临着诸多挑战。这些挑战一方面来自于高校思想政治教育以外的各种因素综合作用的影响,如大学生利益诉求的多样化、西方思想的渗透等等。另一方面,也源自于不断变化的客观形势,如高校思想政治教育的内容更新不够及时,无法满足大学生多样性的需要和大学生自身需要的多元化等因素。此外,高校思想政治教育的手段也存在单一和僵化等问题。针对当前高校思想政治教育存在的诸多困扰,高校思想政治教育应利用现代信息网络技术的特点,加强心理和网络舆论在高校思想政治教育的动态分析,实现高校思想政治教育的科学化,从而达到增强高校思想政治教育实效的目的。     

以文化自觉自信提升高校思想政治教育

文化自觉自信说到底是意识形态领域的问题,作为主流意识形态教育的高校思想政治教育是培养大学生文化自觉自信的关键,大学生的文化自觉自信与高校思想政治教育是相辅相成、相得益彰的.影响大学生文化自觉自信的因素主要有西方社会思潮和社会经济转型期对我国高校文化的冲击,教育产业化带来的挑战等.以社会主义核心价值引领社会思潮,立足本土文化,加强人文教育,树立文化安全意识,以及进行网络安全和校园文化建设等对策可以提升我国高校的思想政治教育.     

历史文化教育为载体的思想政治教育模式探析——兼论《中国近现代史纲要》课教学创新

高校思想政治教育不能只局限于政治理论知识的教育,更应培养学生的历史文化素养。历史文化教育是大学生思想政治教育的重要内容,是人文素质和唯物主义历史观的载体。高校思想政治教育需要依托现有的思想政治教育课程,探索有效的历史文化教育模式。     

新时代高校思想政治教育中的法治素养教育

法治教育一直是高校思想政治教育中一个非常重要的内容。党的十九大报告指出,要建设社会主义法治文化,提高全民族法治素养,这对新时代高校思想政治教育课中的法治教育提出了新要求。法治素养教育是新时代建设社会主义法治文化的重要内容和中心环节,加强高校大学生法治素养教育对于推进高校思想政治教育改革具有十分重要的意义。     

历史文化教育为载体的思想政治教育模式探析——兼论《中国近现代史纲要》课教学创新

高校思想政治教育不能只局限于政治理论知识的教育,更应培养学生的历史文化素养。历史文化教育是大学生思想政治教育的重要内容,是人文素质和唯物主义历史观的载体。高校思想政治教育需要依托现有的思想政治教育课程,探索有效的历史文化教育模式。     

大学文化视角下的大学生思想政治教育

大学文化在高校大学生思想政治教育中扮演重要角色，对大学生具有理想信念确立、民族精神培育、公民道德养成等独特影响，赋予了大学生思想政治教育文化熏陶、思想拓展、感情疏导等新的功能。推动大学文化和大学生思想政治教育互动发展成为高校培养优秀人才的新趋向。     

高校思想政治教育与经济全球化相适应的思考

经济全球化特别是我国加入WTO之后,对我国社会政治、经济、文化以及思想政治教育等社会各个方面都产生了重要影响,也对我国高校思想政治教育带来了冲击和机遇。促使我国高校思想政治教育从观念、内容、方式以及高校思想政治教育工作者的素质方面进行改进和创新。因而,经济全球化条件下要树立与经济全球化相适应的高校思想政治教育的新内涵。     

论增强高校思想政治教育的实效性

当前,我国高校思想政治教育面临着经济全球化、信息网络化、文化多元化等新的境遇,同时也面临着一系列新的课题.通过分析影响高校思想政治教育实效性因素,笔者综合提出旨在改进和增强实效性的措施,如完善思想政治教育环境、提高教育者自身的素质、优化受教育者接受机制、创新思想政治教育内容和改进思想政治教育方法等,力求对高校思想政治教育工作提供有益的借鉴.     

网络文学对高校思想政治教育的影响及对策分析

伴随着网络技术的发展,网络文学作为大众文化中一种新兴的文化形式也随之迅猛发展,对高校文化和高校教育特别是对大学生的身心健康均造成了不可小觑的影响。如何消除网络文学对大学生思想政治教育的负面影响,是当前大学生思想政治教育领域亟待解决的一个问题。本文详细论述了网络文学对大学生思想政治教育的负面影响,并详细的分析了解决措施,以期能够对高校的思想政治教育提供一些帮助和启示。     

迈向“算法学术”：高校网络思想政治教育的算法塑造风险及其化解

随着人类社会进入智能化时代，以算法为内核的智能技术不断塑造高校网络思想政治教育。主要表现在促进思想政治教育的智能化转型、拓宽主流意识形态在网络空间中的话语权，以及最大限度实现高校网络思想政治教育对社会文化的引领。由此归纳出算法塑造高校网络思想政治教育的三元要素集分别是作为能力要素的技术、作为价值要素的话语及作为观念要素的文化。但能力要素、价值要素及观念要素同高校网络思想政治教育的不匹配，使得高校网络思想政治教育的算法塑造有潜在风险。具体来看，算法技术的滥用导致高校网络思想政治教育有被算法控制的技术扩张风险，资本话语的渗透会引发高校网络思想政治教育被商业化平台价值宰制的风险，算法文化的杂糅形态或招致主流意识形态观念被弱化的风险。为有效化解高校网络思想政治教育算法塑造的风险，应当引入算法学术概念对算法现象的学理、逻辑、理性和批判立场展开分析，并提出超克路径。     

网络文化给高校思想政治教育柔性化带来的机遇和挑战

高校思想政治教育柔性化是近几年对企业柔性管理模式的借鉴和发展,它站在＂以人文本＂的角度,为思想政治教育在大学生中更好地展开,提供了新的思路和方法,使思想政治教育更加结合当前时代特点,遵循学生自身的发展规律和特点。与此同时,网络文化的迅速发展,蕴含的庞大信息、文化资源和多元思想观念、价值取向等,给高校思想政治教育柔性化带来了机遇和挑战。如何更有效地利用网络文化这一载体,对大学生进行思想政治教育柔性管理,日益值得我们深思。     

传统文化传承与高职院校思政教学的创新研究

优秀传统文化融入思政课,是高校思政课内容改革的需要。汲取中国传统文化的精髓,把握时代的脉搏,用传统文化丰富思想政治教育内容是当代思想政治教育者的迫切任务。寻求中国传统文化与中国当代社会思想政治教育相结合的途径,发挥传统文化的优势,研究传统文化在思想政治教育中的现代价值,从而提高高职院校思想政治教育的有效性。     

略论民族高校思想政治教育的特点

与其他高等院校相比,我国民族类高校具有自身的特殊性,部分民族高校思想政治教育工作存在明显不足。制约我国民族高校思想政治教育水平的主要因素包括:区域经济发展不平衡导致的贫困生现象、宗教信仰文化的冲击、教育方法单一落后等。目前,改进民族高校思想政治教育的有效路径的是创新思想政治教育方法、提升教师的政治理论素养与加强民族认同的教育力度。     

略论民族高校思想政治教育的特点北大核心CSSCI

与其他高等院校相比,我国民族类高校具有自身的特殊性,部分民族高校思想政治教育工作存在明显不足。制约我国民族高校思想政治教育水平的主要因素包括:区域经济发展不平衡导致的"贫困生现象"、宗教信仰文化的冲击、教育方法单一落后等。目前,改进民族高校思想政治教育的有效路径的是创新思想政治教育方法、提升教师的政治理论素养与加强民族认同的教育力度。     

让大学生深刻感受传统文化魅力

中国传统文化的有益部分是思想政治教育极为重要的资源,它在历史的传承中不断创新出符合时代特点的精神,是我国宝贵的精神财富。高校思想政治教育要以中国传统文化为依托,发挥优秀传统文化在加强大学生思想政治工作中的教育价值,提高广大学生的文化自觉和文化自信。