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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 104 毫秒
1.
警察战术训练过程中实战模拟研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
章小辉 《公安学刊》2006,(2):100-102,105
军事战法作战模拟科学近200年的发展历史为军事科学的“作战实验室”建设打下了坚实的基础,并快速发展成为当代发达国家稳固国防的重要支撑学科。而在警察战术训练过程中,实战模拟研究尚未有效开展,“贴近实战”的警察教育训练需求正日益冲击训练教官的教育理念,如何贴近实战,成为当前警察战术训练的研究热点与难点。本文通过分析军事战法作战模拟与警察战术训练过程实战模拟的异同,以警察战术训练过程中解救劫持人质为例,尝试开展实战模拟研究的一般规律和方法,以期开拓警察战术训练与科学研究的新视野。  相似文献   

2.
随着公安教育改革的进程,公安学历教育向培训转化,教师向教官转化成为必然。对警务实战教官的职能、教学特点、教学原则、教学内容和教学方法等问题的探索成为改革的当务之急。教官的教学直接影响着教学与训练的效果,关系到警察的执法行为。向训练要素质,向素质要警力,是公安教育培训赋予教官的职责,教官应着眼于"战训合一"的预案式教学和条令化教学的模式,创立一套中国式的警务实战教学与训练体系,为公安现实的执法实战服务。  相似文献   

3.
德国警察教育训练体系完整高效,教育训练理念既秉承传统又不断出新,最大特点是简朴实用,教官队伍专职兼职结合且素养很高,高度重视警察社会能力的培养。德国警察教育训练体系带给我们的启示是:必须真正把教育训练置于公安工作和队伍建设的基础性、前导性地位;讲求训练的实用实战性;必须具备一支素质高、专职兼职结合的教官队伍;建立健全教育训练的科学考核体系。  相似文献   

4.
美国警察实战训练体系,在训练理念、目标方法、手段及模式上比较完善,课程内容设置丰富多样且贴近实战,教官的专业背景及职业化程度很高,具有教官队伍职业化特点明显、执法实战经验丰富、训练理念先进、贴近实战、靶场简单实用、训练方法实用性强、注重教学互动、强调安全与"以人为本"等特点。对此,我们在警察枪械战术训练中要更新训练理念;创新枪支训练模式;加强教官队伍建设;注重训练对象与训练目标的统一,以切实提高警察教育训练水平和人民警察队伍的职业化执法能力。  相似文献   

5.
尹伟 《中国保安》2004,(18):16-19
作为公安部警务实战技能战术训练基地的教官,我于2004年2月2日至3月13日,参加了公安部首期赴香港警务处“武力使用教官课程”(UFIC)培训班的学习训练,经过严格的六周(264小时)训练和考核,圆满地完成了全部课程内容的训练。六周时间并不长,但是受训者的收获是很多的,带给我们的思考也是深远的。繁重的课程香港特别行政区位于中国的东南端,总面积为1100平方公里,人口680万。在香港正规的警察有28000人,文职人员有5500人,辅助警察有4600人。香港是一个开放的世界性城市,他们的警务实战训练结合了东西方的特点,他们的训练水平代表…  相似文献   

6.
<正>一、问题的提出警察队伍战斗力的强弱与实战训练密切相关。基层一线民警警务实战训练的核心是警务实战教官,他们在民警培训中发挥着举足轻重的作用。截至目前,全国警务实战教官已超过6万名,在公安教育培训改革的大背景下,对教官队伍整体素质的要求将越来越高。  相似文献   

7.
公安部各警务实战训练基地为全国公安机关培养了数千名基层警务实战技能战术教官,对减少基层警察警务实战伤亡发挥了重要作用。以第45期全国公安机关警务技能战术教官培训班为研究对象,审视各基地基层警务实战教官培养现状,对各基地在基层教官培训中出现的成效和不足进行研究,并针对不足提出改进建议,旨在为基层警务实战教官培训质量提升,在路径与措施上提供借鉴。  相似文献   

8.
人民警察警务实战能力与训练研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
广泛开展警务实战训练是公安部为提高人民警察队伍的警务实战能力和执法水平作出的重大战略举措。在警务实战训练中,要明确训练理念,突出训练的针对性,选择实用的训练内容,丰富教学训练方法,加强教官队伍建设,区别对待不同年龄、性别民警的训练。  相似文献   

9.
<正>警察实战能力的提高靠教育培训,教育培训靠师资,师资来源靠培养,培养师资讲科学,就是要实事求是,遵循客观规律,对口培养,走知识专业化,技能系统化的道路。然而,目前在警察实战技能教官培训中无论队伍、观念还是能力等方面均存在一定程度的错位和不足。因此,有必要重新思考教官的素质与能力,在应对策略中,分析教官的素质、能力与具体要求,在培训模式的探讨中提出"三化培训"和"分级分类培训"的新思考  相似文献   

10.
随着公安机关“三个必训”制度的全面贯彻落实,公安教育训练工作迎来了发展的春天,日益成为培养和提升民警队伍综合素质、思想理念、战斗力及执法能力的不可或缺的重要环节,同时也对担负教育训练任务的教官队伍提出了新要求。众所周知,目前教官队伍基本上由原公安院校教师、外聘专家学者及实战部门骨干组成,而其中作为原培训教育主力军的公安院校教师都面临如何适应新形势、新要求的问题,在公安工作不断推陈出新、实战性不断加强等现状面前,诸多教师应对无方。有鉴于此,我们认为,如何将原有公安院校教师铸造成适应在职民警训练需要的教官,是…  相似文献   

11.
警务实战教学的效果取决于警务实战教官团队的整体素质,并对执法行动的“成败”起到了“决定性”作用。因此.通过对警务实战教官团队考评体系的确立来加强警务实战教官团队的整体建设,对于实现警务实战教学立足于实践、服务于实践之目的,以及维护安定和谐的社会治安环境都具有重要的现实意义。  相似文献   

12.
“情报导侦”是信息化背景下一种拓展了警察思维空间与行动空间的工作模式。侦查行动信息化、侦破工作主动化、情报人员实战化、情报分析专门化,是信息化背景下情报导侦的基本特征。情报信息主导警务是情报导侦的思想基础,计算机与网络技术是物质条件,信息化的高素质人才是行动保证,发达的情报技术是锐利武器。  相似文献   

13.
在警察防卫控制课程实施中进行遇抗训练对提高警察警务实战能力水平,使学员有信心、能合法、安全而有效地使用警察防卫控制技能具有重要的意义。遇抗训练应本着"贴近实战,讲求实用,服务实战"的指导思想,旨在为警察防卫控制课程的教学改革提供新颖的教学训练理念。  相似文献   

14.
警务战术是一门理论联系实际的课程,有着较强的实战操作性,依据警察指挥与战术专业的培养规格与从事警察职业的基本要求及该课程的性质,我们提出了新的教学训练理念,创新性的运用了各种教学训练手段与方法,取得了十分理想的教学训练效果,大幅度地提高了教学训练的质量水平,直接将教学训练成效转化为实际战斗力。因此,培养学生动手能力和创新能力,开展实践性教学意义重大。  相似文献   

15.
随着全国公安机关大练兵的深入开展,辽宁省公安民警的技战术水平有了长足的进步,公安队伍正规化建设和公安各项工作呈现良好的发展态势。文章肯定了辽宁省公安民警技战术水平已取得的较好成绩,同时也提出了现有的技战术水平在一定程度上还不能与履行职务和警务实战行动相适应,还需进一步提高,明确指出了以考促训、贴近实战、注重实效、真正树立“练为战”服务的指导思想。  相似文献   

16.
本文根据中央《关于进一步加强和改进公安工作的决定》精神,结合构建公安“大教育、大培训”的总体思路,立足公安现实与未来的培训需要,积极探索公安警务实战教学的本质特点,科学构建警务实战教学的内容体系,积极创新警务实战的教学方法,勇于改革警务实战教学的考核方式,对于顺利实施公安教育改革,实现公安教育改革的目标具有重要意义。  相似文献   

17.
基于我国公安院校由学历教育向警察职业教育培训转型(学制两年)这一特殊层次的训练需要,新警的培训要求我们必须寻求一种"短、平、快"的训练方法。如何有效利用有限的课时有针对性地引导学员进行应用能力训练,突出职业能力的培训是警务实战训练一体化着重解决的问题。为实现警务实战训练一体化教学改革的可持续发展,文中在总结改革初期取得的宝贵经验的基础上,科学理性的分析制约改革发展进程的诸多不利因素,并研究制定解决问题的具体方法,使教学改革能够向纵深推进。  相似文献   

18.
与警务实战训练相比,“经典音乐介入式”舞蹈形体训练更强调音乐的伴随性以及训练过程的轻缓与舒畅,辅助着重逻辑性与理性培养的相关课程,与其形成互补,不仅能够有效提高新一代警务人员的感性素质及观察事物的敏感度、表达情感时与语言相协调的肢体表现力的准确度以及形象及肢体语言的亲和度,还能很好地培养出可与警务人员终身相伴的形象思维能力和创造性思维能力。除此之外,借鉴经典艺术所闪现的人性光辉,来启示未来警务工作者的人文精神,塑造其优秀的人格、信念、职业操守与道德品质。  相似文献   

19.
警察心理训练内容与方法初探   总被引:2,自引:0,他引:2  
心理训练已成为西方发达国家警察教育最主要的内容之一,我国警察心理训练尚处于尝试与探索阶段。警察心理训练对于提升警察心理素质、保持警察心理健康和提高警察实战能力具有十分重要的意义。警察心理训练包括基本心理素质训练、压力管理训练、人际沟通训练、团队协作训练和情景处置训练等主要内容。放松训练法、心理图像训练法、模拟训练法、暗室迷宫训练法、再认回忆训练法、抗干扰训练法、自我暗示训练法、角色扮演训练法等是警察心理训练的主要方法。  相似文献   

20.
当我国经济发展处于蓬勃之际,经济安全却着实堪忧。经济犯罪已是威胁经济安全的重要因素。其巨大的社会危害性,是公安机关重点打击的缘由。如何有效提升经侦民警的业务素质和实战能力则成为热门的科研课题。虽然在职培训是实现这一目的的现实载体,但在职培训的构建、教学内容的选择、教学方法的运用、教学师资的培养等多方面依然不甚完善。因此,解决以上问题成为提升经侦民警在职培训效率的关键。  相似文献   

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