综合实践活动课程“实施难”的地域因素考量

综合实践活动课程作为我国新课改的重头戏，已经在新课改进行的这些年中得到了大面积的推广，但事实上，综合实践活动课程的实施并没有得到地方教育管理部门和学校的应有重视，大多数综合实践活动课程的开发和实施都流于表面，过于形式化，不能够常态化的发展，实施过程中困难重重。文章以综合实践活动课程实施难的现状为背景，从地域因素的客观角度出发，找出背后的主观因素，又从主客观共同分析的角度找寻对策，希望从新角度对综合实践活动课程的有效实施提供帮助。     

规范性文件备案审查应跳出简单二元选择

<正>自监督法实施以来,各地相继出台规范性文件备案审查实施条例、办法,规范性文件备案审查步入实践,已时过两年有余。实践中,规范性文件备案审查发挥了应有的效力;但实践也证明,各地实施条例、办法     

提高听取和审议专项工作报告质量浅见

如何进一步提高人大常委会听取和审议专项工作报告的质量呢?根据监督法实施以来的实践,笔者以为,一个重要的问题在于要认真落实好监督法及我省实施监督法办法中所规定的"五个"时限及程序的要求。实践证     

论高校思想政治理论课实践教学的组织和实施

高校思想政治理论课实践教学在组织和实施的过程中要贯彻一系列的思想政治教育的原则方法,包括理论联系实际、学校教育和社会教育相统一、指导性教育和自我教育相统一的原则方法,在具体的实践教学过程中还应规范运行、保障有力、建立基地、形式多样、整合资源、考核科学,建立实践育人的长效机制,在实践教学实施的前期、中期、后期对学生和教师都有相应的要求,这样才能发挥实践教学的积极意义。     

拓展法律基础课实践参与功能的探讨

拓展法律基础课实践参与功能对大学生综合素质的提高与法律基础课自身建设的作用,实施法律实践教学要坚持理论与实践相结合、科学化、系统化三个原则,拓展法律基础课实践参与功能有案例实践、观看实践、旁听实践、社团实践等多种途径,当前拓展法律基础课实践参与功能需要解决一系列的问题。     

制约破产制度有效实施的六种外部因素

我国早在1986年底便正式颁布了破产法,并于1989年在全民所有制企业中率先实施。几年的实践表明:破产制度是现代市场经济体制中一个不可缺少的组成部分。但实践同时又表明,在破产实施过程中经常出现一些问题,一些外部因素制约着破产制度的实施,如果不注重对这些外部环境的改善,将无法从根本上发挥破产制度在市场经济中     

综合实践活动课程“实施难”因素——教师缺乏课程意识

综合实践活动课程是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型创新型课程，它作为一门新型课程，在实施过程中遇到不少困难，出现很多问题。我国学者从人、物和环境等方面对“实施难”进行了分析，尤其是师资这一方面，如：教师的教学观念，教师的角色定位，教师的素质等。本文主要探讨教师缺乏课程意识对综合实践活动课程“实施难”的影响，希望通过此研究能使教师在活动实施中发挥积极作用，从而促进综合实践活动课程的有效实施。     

团结和谐聚智 促进科学发展 敬业创新奉献 提高履职水平 省政协开展深入学习实践科学发展观活动

根据《中共河北省委关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》的精神和《中共河北省委深入学习实践科学发展观活动领导小组关于第一批学习实践活动的实施方案》的安排部署,结合工作实际,省政协机关认真开展学习实践科学发展观活动。     

高职院校旅游管理专业的实践教学改革的思考

本文阐述了高职院校旅游管理专业实践教学的重要性,提出了目前高职院校旅游管理专业实践教学存在的问题,并针对存在的问题从制定实践教学目标、强化实践教学师资队伍建设、建设校内外实训基地等方面提出了高职旅游管理专业实践教学的实施保障建议。     

谈素质教育改革中的公安实践教学

论述了在素质教育改革中,加强公安实践教学的意义,归纳了目前公安实践教学实施的基本 形式,同时,指出了在教学改革中加强实践教学所暴露出来的新问题,并针对这些问题发表 了自己的看法。     

公务员聘任制改革的难点及完善策略

自公务员聘任制实施以来,我国各地都开始走上公务员聘任制改革的实践之路,但从各地实践情况来看,我国公务员聘任制改革仍呈现出许多亟待解决的问题。文章主要从我国公务员聘任制实施的背景、发展现状及推进我国公务员聘任制的改革难点入手,对推进我国公务员聘任制改革的策略进行研究。     

公务员聘任制改革的难点及完善策略

自公务员聘任制实施以来,我国各地都开始走上公务员聘任制改革的实践之路,但从各地实践情况来看,我国公务员聘任制改革仍呈现出许多亟待解决的问题。文章主要从我国公务员聘任制实施的背景、发展现状及推进我国公务员聘任制的改革难点入手,对推进我国公务员聘任制改革的策略进行研究。     

校内第二课堂:高校思想政治理论课实践教育的重要环节

"校内第二课堂"的实践教育作为高校思想政治理论课实践教育的重要环节,不仅是贯彻马克思主义基本原则的重要途径,而且是促进教学改革、培养大学生健全人格的有效途径。高校思想政治理论课"校内第二课堂"实践教育的实施途径为制定实践教学目标并送教务部门审核备案,选定实践教学主题,科学安排实践计划岗位,认真组织实践交流和成绩评定。     

高校实施"青年马克思主义者培养工程"的思考

高校开展和实施"青年马克思主义者培养工程"具有重大而深远的意义.实施"青年马克思主义者培养工程"要注意全面性与系统性相结合、长期性与阶段性相结合、理论与实践相结合的原则.通过理论学习、实践锻炼、志愿服务、社会调查等途径,加强大学生和大学生骨干的培养.     

浙江省直机关扎实开展学习实践活动

全省开展深入学习实践科学发展观活动已全面启动。目前，第一批学习实践活动单位根据自身特点和工作实际，研究确定实践载体，扎实制定学习实践活动实施方案，并抓紧组织实施。     

事业单位岗位设置管理工作探析

事业单位开展岗位设置管理工作,是事业单位人事管理的重大改革和创新。通过组织实施岗位设置管理工作的实践活动,本文对实施事业单位岗位设置管理带来的问题进行了概述和分析,提出如何实施岗位设置管理的对策与建议。     

高校实施“青年马克思主义者培养工程”的思考

高校开展和实施"青年马克思主义者培养工程"具有重大而深远的意义。实施"青年马克思主义者培养工程"要注意全面性与系统性相结合、长期性与阶段性相结合、理论与实践相结合的原则。通过理论学习、实践锻炼、志愿服务、社会调查等途径,加强大学生和大学生骨干的培养。     

“大思政”理念下加强高校思想政治理论课实践教学的思考

思想政治理论课实践教学环节对于增进学生理解理论教学内容,提升教学效果具有不可替代的作用。本文在厘清思想政治理论课实践教学环节内涵的基础上,提出思想政治理论课实践教学课堂实训、日常自主实践和假期社会实践的三种基本形式以及实践教学内容专题化、工作系统化、实施整体化、指导专业化、考评综合化的创新教学方式。     

思想政治课“研究性学习”教学模式浅谈

研究性学习是当今教育界兴起的崭新教育理念之一 ,在教育部新颁布的各科课程标准中 ,都写入了研究性实践活动课程 ,它成了课程改革的突破口。本文立足思想政治课教学实践 ,探讨了研究性学习教学模式的实施程序、实践意义及运用原则     

思想政治教育要坚持实践第一的观点

思想政治教育在筹划教育方案、实施教育计划、巩固教育成果等关键环节上,都来自于实践、而又都要接受实践的检验。只有坚持实践第一的观点。才能提高教育的时代感和针对性、实效性、主动性。