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"历史是什么"这是一个看似简单实际上却蕴含着复杂的内涵。卡尔在《历史是什么》一书中对这个问题进行了独特的论述。由于该书是根据他的演讲的内容整理而成的,因而卡尔对"历史是什么"的论述的思路不尽清晰。本文主要就是对卡尔的思路进行梳理,同时也对其历史哲学思想进行评析。 相似文献
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所谓“开场白”,《现代汉语词典》的解释是“戏曲或某些文艺演出开场时引入本题的道白,比喻文章或讲话等开始的部分”。课堂教学是学校教学体系基本的教学形式,“开场白”这种方式也往往被用于其中,多数教师在给某个班上第一堂课时,正课开始之前,往往习惯于用“开场白”的方式,介绍一下课程设置、教学内容以及教师本人的一些情况。近年来,教育培训在整个公安教育中的作用愈来愈突出,与学历教育相比,各种教育培训的周期短,对任课教师来说,课堂教学中使用“开场白”的机会更多,频率更高。几年来,笔者一直从事一司晋升三督的警衔… 相似文献
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人们长期以来对《七月》中"蚕月条桑"的"条桑"存在模糊认识,绝大多数人认为"条桑"就是修剪桑树.本文在占有材 料的基础上,证明了"条桑"乃古代沿用久远的一种男子采桑方式. 相似文献
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人们长期以来对《七月》中"蚕月条桑"的"条桑"存在模糊认识,绝大多数人认为"条桑"就是修剪桑树.本文在占有材 料的基础上,证明了"条桑"乃古代沿用久远的一种男子采桑方式. 相似文献
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美国佛罗里达州立大学教授托马斯·戴伊和美国皮·吉特桑大学教授哈蒙·齐格勃合著《民主的嘲讽》(中译本由孙占平等译,世界知识出版社,1991年8月),是一本严肃的学术著作。这本书逐一考察了美国宪法、权力结构、新闻媒介、选举制度、政党、利益集团、 相似文献
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开场白是课堂教学的重要环节。我在几年的政治课教学中针对学生的年龄特征、思维程度,采用了“新”、“奇”、“巧”的开场白形式,一开始就紧紧抓住了学生的思维,激起了他们学习政治课的兴趣和积极性。所谓开场白的“新”,就是在开场白的讲述中给学生留下一种新鲜并有新知识的悬念。这个“新”字讲好了,学生容易寻根究底地听好新课。如《经济常识》我国企业一课,我采用了这样的开场白:“我们生活的世界,天天都在与吃、穿、用、住等物品打交道。你知道电子产品,如彩电、冰箱、洗衣机、录像机是由谁生 相似文献
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人物简介:
桑玉成,毕业于复旦大学.法学博士。现为复旦大学教授、博导,复旦大学校长助理.国际关系与公共事务学院常务副院长;兼任中国政治学会副会长、上海市政活学会会长等职.研究领域为政治学理论、行政管理学、国际政治.代表性著作有《国家公务员制度概论》、《世界走向新秩序》、《继续推进政治体制改革》、 相似文献
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10月27日至28日,上海科学社会主义学会与江苏科学社会主义学会联合举办的"辛亥革命与中国道路"学术研讨会在南京栖霞区委党校召开,上海与江苏两地科学社会主义学会的主要领导,与来自江苏省委党校、上海交通大学、华东师大、南京师大、上海师大、南京政治学院上海分院、南京财大、江苏省委党史工办、上海立信会计学院等单位的20多位学者专家,及《文汇报》、《社会科学报》、《群众》杂志社等媒体参加了研讨活动.黄福寿、孙力、张衡、俞良早、胡连生、陈锡喜、桑学成、史煦光、段刚、邹宏议等10多位教授围绕研讨会主题作了发言. 相似文献
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杨师群教授的论文《老子政治思想批判》深入批判了《老子》政治思想对中国社会的消极影响,实为对中国传统文化之扬弃和开新的学理探索。“杨文”的批判对象指向比较模糊,在批判中存在多重逻辑,个别论断有失公允。一是把理论与实践、价值与事实相混同,有断章取义之嫌;二是以现代学科分化视角审视《老子》思想,不予以历史的分析,有苛责古人之嫌;三是没有辩证地看待《老子》思想的普遍性和特殊性,有厚今薄古之弊。《老子》政治思想的扬弃和开新,应当明确批判的对象和进路,整体把握“南面之术”和“有道治世”的思想主题,以及“正言若反”和“形而上学”的言说特征,在“《老子》注我”和“我注《老子》”的辩证统一中探析《老子》政治思想跨越时空的的价值指向。 相似文献
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苏哲 《江苏警官学院学报》2005,20(5):186-186
该书的《出版说明》中写道:“卡尔·波普尔是20世纪最重要的思想家、哲学家。他的思想和作品从1970年代末开始被介绍到我国,到现在,他的一些主要著作都已经有了中译本,有些甚至有几个中译本。这本《二十世纪的教训》是卡尔·波普尔在生命最后几年发表的两演讲和接受意大利记者贾恩卡洛·博塞蒂(Gancarlo Bosetti)访谈的记录。 相似文献
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东南卫视《中国正在说》节目现场,国防大学政治学院何怀远教授正在解读《习近平强军思想——强国安邦的大智慧》。短短40分钟,伴随何教授的娓娓道来,习近平强军思想的丰富内涵、科学体系、精神实质、实践要求,在现场观众和网友的眼前慢慢铺陈开来。 相似文献
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目前国内哲学界流行的见解是,“西方马克思主义”这一概念最早是由法国哲学家梅劳—庞蒂在一九五五年发表的《辩证法历险》一书中提出来的。此说似可商榷。其实,“西方马克思主义”这一概念最早是由法国哲学家卡尔·柯尔施堤出来的。一九二三年,柯尔施发表了《马克思主义的哲学》的长篇论文。这篇论文引起了激烈的争论,也招致了各种批评。一九三○年,柯尔施重新发表了《马克思主义和哲学》一文,并附带发表了《<马克思主义和哲学>问题的现状——一个反批评》一文。 相似文献
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有经验的政治教师是非常重视开场白教学的。开场白是上新课的序言课,是战前的动员,虽然用的时间不长,但起的作用不小:它能够承上启下,能够引起学生的注意,激起学习兴趣,能够引导学生去联想、去思索、去回答。一个好的开场白往往是成功的一半。我在几年的教学实践中,采用了以下几种方法进行开场白教学,收到了一定的效果。一、设置疑问法,即在进行新课教学前提出问题,设置悬念,以引起学生思考的教学方法。如在教《价值规律》这课时,我先讲了这样一个故事:前两年,浙江有一股龙柏风,龙柏论厘米计价,一棵不满周岁的小龙柏就要两元钱,有的农民在一两分自留地里种龙柏,一年就成了万元户。于是,有人把准备盖小楼的钱 相似文献