省市区民委共创共建城市民族团结进步示范社区

<正>本刊讯5月4日,云南省民委召开"省市区民委联创共建城市民族团结进步示范社区座谈会",研究部署在昆明市四城区开展省市区民委联创共建城市民族团结进步示范社区工作。省民委主任王承才出席会议并讲话,省民委副主任马春主持会议。     

建设服务平台 创建示范社区

自2009年以来，在省民委领导的关心重视下，昆明市先后在盘龙等5个城市中心区的10个社区开展了“省、市、区三级共建民族团结进步示范社区”创建活动。三年来，创建活动取得了一定的成绩，同时，也得到了上级党委、政府及省外城市民族工作部门的肯定和赞扬。为推动城市民族团结进步示范社区创建活动深入开展，应建设以下六个平台：     

个旧市以“四群”教育为契机扎实推进社区建设

近日，个旧市民宗局以“四群”教育工作为契机，结合实际，实施“三项机制”，扎实推进民族团结进步示范社区建没，掀起了“四群”教育工作的新高潮。     

21世纪初武汉社区教育发展特点研究

社区教育是以社区为范围,以社区成员为对象,旨在提高社区成员素质和生活质量的教育活动,与其它教育类型具有显著的区别.武汉社区教育发展呈阶段性变化,具有鲜明的时代特征.为提高市民素质,提升城市文明程度,武汉市在城市教育综合改革的基础上,以社区教育为突破口,取得了明显成效.     

新中国民族团结进步教育发展脉络及演变特征

民族团结进步教育是随着新中国教育制度的建立而发展起来的一种特色教育.论文在分析历次全国民族教育工作会议文件的基础上,将新中国民族团结进步教育的发展划分为初创期(1949-1977年)、恢复与初步发展期(1978-1998年)、全面发展期(1999-2011年)、深入发展期(2012年至今)四个时期.新中国民族团结进步教育的演变特征是:第一,在教育目标上从强调"民族团结"到促进"民族团结进步";第二,在教育内容上从依附性教育到建立民族团结进步教育常态化机制;第三,在教育途径上从民族团结知识教学拓展到民族团结全域教育.     

新课程视野下的中学民族团结教育

2009年出台的《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》对民族团结教育这样定义:"民族团结教育是对公民进行以爱国主义教育为核心内容的学习民族理论、掌握民族政策、普及民族团结常识、树立民族团结意识、履行维护民族团结义务、增强维护民族团结责任的     

民族团结教育有效性研究北大核心CSSCI

我国自古就是一个幅员辽阔的多民族国家,是各族人民共同努力逐步繁荣、壮大的。各民族之所以能够齐心协力、共创盛世,在很大程度上应该归功于民族团结。随着近年来我国社会各领域改革进一步深化,传统的民族团结教育已难适应新时代少数民族群众及民族地区的相关需求,亟需通过创新教育理念、优化教育内容、重视民族团结心理教育、强调民族团结教育的技巧性与艺术性、突出民族团结教育的针对性等来不断提高民族团结教育的有效性。     

省内信息

正巴特尔调研昆明市民族团结进步示范社区12月10日,国家民委主任、党组书记巴特尔来到昆明市五华区西翥街道办事处陡坡社区,调研民族团结进步示范社区创建情况。巴特尔走访了颇具白族建筑特色的社区,并饶有兴致地了解社区的历史渊源、文化传承和民族语言保持等情况。他随后来到社区主任李谷清家中,详细了解了该社区依托城市近郊便利、凸显民族文化特色发展农家乐的做法,对所取得的成效给予肯定。云南省副省长董华,省民族宗教委主任李四明、     

农民工子女教育：社区教育新功能

社区教育是现代教育的重要特征之一，随着社会的发展，社区教育的功能也得到了不断地拓展。城市建设进程加快，越来越多的农民工进入城市，他们的子女随着父母来到新的生活环境，农民工子女的教育问题也为社区教育提供了新的课题。     

伊犁州人大情倾民族团结教育事业

近日,伊犁哈萨克自治州人大常委会组成调研组,就自治州执行自治区民族团结教育条例的情况进行调研。调研组认为,各级政府均成立了民族团结教育领导小组,制定了《民族团结教育年实施方案》、《民族团结进步模范活动中长期规划》、《民族团结教育绩效考核细则》,初步形成了"上下联     

民族团结教育纳入公民道德建设的价值分析

民族团结教育的发展已进入公民道德建设领域。鉴于"公民"的特性和"道德"的功能,开展民族团结教育要确立公民在民族团结教育中的主体地位,要以道德建设作为民族团结教育的必要措施。将民族团结教育纳入公民道德建设之中,有助于增进多民族国家内部成员形成"多元一体"的国家认同,有助于公民形成对民族团结教育的道德选择并自觉上升成公民的道德行为,有助于和谐社会的构建与民族地区的稳定,践行社会主义核心价值观。     

加强广西民族团结法制宣传教育工作的实践与思考

维护民族团结、祖国统一、社会稳定是各民族的根本利益和共同责任所在。当前,对广西开展民族团结法制宣传教育工作提出了更迫切、更高的要求,广西要在坚持民族团结法制宣传教育工作特色的基础上,针对问题和不足,在开展"六五"普法时,大力加强民族团结的法制宣传教育。     

中小学校开展民族团结教育活动的经验与对策

1999年5月,云南省被正式批准为"中小学开展民族团结教育活动"试点省份,试点工作于当年秋季启动。2001年开始在全省中小学推广,覆盖了全省16个州、市所属中小学,从此,云南省中小学民族团结教育活动正式全面启动。10多年来,云南省中小学民族团结教育活动取得良好实效,其经验和做法受到教育部、国家民委的多次表扬和推广。目前,我省共有1221所小学、中学、中等专业学校被评定为民族团结教育示范学校,中小学民族团结教育活动开展得有声     

创新内蒙古民族团结教育的探讨

面对复杂的社会背景和不断变化的人的思想和现实问题,内蒙古的民族团结教育必须在思路、内容、形式、手段上不断创新发展。要用“四个认同”为内蒙古的民族团结教育增添新的内容;要以“文化理解”为思路创新内蒙古民族团结教育;要进一步加强和创新青少年民族团结教育;要把握和拓展网络这一民族团结教育的新途径新领域。     

昆明市城市民族工作的主要做法

正近年来,昆明市认真贯彻落实习近平总书记在云南考察时作出的"希望云南努力成为民族团结进步示范区"指示精神,围绕各民族"共同团结奋斗、共同繁荣发展"的民族工作主题,认真贯彻落实党的民族政策和法律法规,按照以城市社区为基点,以改善民生为核心,以构建服务平台为抓手,以保障合法权益为重点,以增进民族团结进步为目标的城市民族工作思路,把民族团结进步事业深化为全社会的共同事业,促进城市民族工作创新发展。不断完善机制、创新方式,     

老龄社会背景下我国城市社区防灾减灾教育研究

近年来,由于自然灾害和人为灾害的频繁发生,在城市的发展中,防灾减灾工作得到了越来越多的重视。社区作为城市社会的基本单元,也是防灾减灾的前沿阵地,其防灾减灾工作必须做好。在社区的防灾减灾工作中,宣传教育工作的重要性是不言而喻的。随着老龄化程度的不断提高,老年人在城市社区稳定和发展中的作用显得越发重要了。有鉴于此,要做好城市社区的防灾减灾教育工作,就必须将老年人作为重点教育对象来看待,并通过多方面的工作来提高教育的成效。     

总结经验 创新方法 探索路子——昆明市城市民族工作座谈会侧记

为了总结交流开展城市民族工作的做法和经验，提升城市民族工作的质量和水平，探索城市民族工作的方法和路子，推动城市民族工作的进一步开展，7月24日，昆明市召开了城市民族工作暨民族团结示范社区创建工作座谈会。14个县市区民族工作部门、四城区部分街道办事处领导和社区负责同志参加了会议，五华区、盘龙区民宗局，     

国家认同视域下民族团结教育路径论析

民族团结是统一多民族国家的生命线。在我国的民族团结教育实践中,贯穿国家认同教育,从强化共同历史记忆、培育道德价值观、推进理想信念教育、加强国家主权教育四个维度出发,帮助全国各族人民树立正确的国家观和民族观,是实现维护国家统一、民族团结目标的重要途径。     

区域党建与社区教育融合发展的理论基础与协同推进

近年来,随着我国改革开放的深入推进,区域化党建和社区教育以点带面深入开展,在城市基层治理中发挥了重要作用。综合考察区域党建、社区教育自身发展的客观现状,可以找到其融合发展的现实必要性和理论逻辑性。区域党建和社区教育有机融合,强化统筹管理体制,创新协同推进模式,建立科学考评办法,是新时代区域党建、社区教育高质量发展的必由之路。     

民族团结进步示范社区建设的思考

正社区是民族团结进步创建活动的重要阵地,从墨江县新发社区的实践来看,做好社区民族团结进步创建工作主要应抓好以下几点:一、要加强对民族进步示范社区创建工作的组织领导新发社区回回村在居委会党组织、办事处的统一领导下,结合社区实际,分别成立居委会民族团结进社区领导小组、社区民族工作协调小组和居委会、社区少数民族联谊会。居委会、社区设有专人负责民族团结进步创建工作,居民小区确定一名民族工作联络员,明确工作任务、分工和职责,并把社区民族工作活动经费列入居委会年度财政预算。