讲好经济政策 提高政治素质——发挥《经济常识》德育功能初探

《经济常识》中关于我国发展社会主义经济的基本政策,是积我国社会主义经济建设几十年之经验,是马克思主义经济理论在我国的具体运用和发展,它不仅对我国社会主义现代化建设具有指导作用,也是对中学生进行思想政治教育的极好教材。要充分发挥《经济常识》的德育功能,以提高学生思想政治素质,就必须在讲好经济政策上多下功夫。     

教育发展要慎提"跨越式"

近期媒体有两条报道很引人注目:一条是说,3年的扩招使我国高等教育总规模增长了一倍,达到了高等教育大众化的标准,中国仅用短短几年时间,就走完了英国、法国、德国、日本等发达国家用十几年甚至几十年才完成的高等教育由精英到大众化的转变,创造了世界高等教育发展史上的奇迹.另一条是,某经济发达省郑重宣布,该省从学前三年到高中阶段教育的普及率均达85%以上,成为全国各省区中第一个基本普及15年教育的省份,实现了教育事业的历史性跨越.     

走出实施文化素质教育的困境

“文化素质教育 ,是指用人类文化发展的优秀成果熏陶学生 ,并内化为其内在品质和内在精神 ,使其知识、能力和教养得到程度更高并更为协调的发展。文化素质教育是继知识传授、能力培养之后的教育发展的更高阶段。”加强大学生文化素质教育是我国高等教育改革的一个重要内容。我国从 1 995年起在全国 52所高校建立了 32个“国家大学生文化素质教育基地” ,经过几年的努力 ,这些基地在为提高我国大学生的文化素质 ,培养面向 2 1世纪的现代人方面做出了重要贡献。但是我国高等教育过去几十年在大学生全面素质培养方面积弊很深 ,当前的文化素质教…     

新知识信息

我国教育今后几年的任务国务委员兼国家教委主任李铁映1月16日说,今后几年内教育战线的主要任务:一是加强各级各类学校的思想政治教育,维护安定团结的政治局面;二是贯彻进一步治理整顿和深化改革的方针,促进教育事业持续、稳定、协调地发展。到本世纪末,我国基础教育发展总的目标是:坚持社会主义方向,面向21世纪,初步     

邓小平教育思想体系浅析

邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分，是指导我国社会主义事业发展的一个重要思想体系。因此，系统地研究邓小平教育思想体系的基本点、涵盖面及其主线，就具有重大的理论价值和现实意义。一邓小平教育思想的几个基本点邓小平教育思想的内容极为丰富，其中，关于教...     

国外教育法有关规定简介

进入二十世纪以来,特别是二次世界大战以后,随着科学技术的飞速发展及其对人类社会发展的推动作用日益显著,世界各国都非常重视教育事业。绝大多数国家除由宪法明确规定,受教育权是公民的基本权利和义务外,还制定专门的教育法或教育基本法,对教育的有关基本问题作出具体规定,以法律手段促进教育事业的发展。现对几个有代表性的国家教育法的有关内容作简要介绍。一、关于教育的基本原则教育的基本原则反映了教育活动的基本准则和一国发展教育事业的基本政策。不同的国家因政治体制、经济制度、文化传统和社会性质的不同,在教育法中对教育基本原则的规定也不尽相同。但概括起来,有以下几个共同原则:     

新世纪以来我国情感教育研究的文献分析

本文以"情感教育"为关键词,以中国知网2001-2010年的数据库检索到的期刊论文和学位论文为研究对象,简略分析了新世纪以来我国情感教育研究的基本情况。发现,情感教育研究逐步拓展;在学科教学、情感教育基本理论、班主任管理及班级建设与情感教育等方面研究较多,在情感教育思想、具体类型情感的教育、特殊群体的情感教育等方面研究较少。最后,本研究就情感教育研究针对性地提出几点建议。     

新时期教育改革的几点思考

新时期教育改革的几点思考李泰昌长期以来，我国教育基本沿袭了前苏联计划经济的教育模式和体制。随着我国改革开放和社会经济的不断发展，旧的教育体制正面临深刻危机，已不能适应社会主义市场经济的需要。面对２１世纪的世界竞争，实际上是科学技术的竞争是人才的竞争，...     

国外促进义务教育城乡均衡的经验及对我国启示

在考察发达国家（以美国为例）与发展中国家（以印度为例）促进城乡义务教育均衡基本事实的基础上,从教育立法、政府职能边界划分、转移支付制度、城乡师资统筹方面总结国外促进义务教育城乡均衡的基本经验,并基于我国国情,从完善法规政策、界定各级政府职能边界与落实政府职能几个方面提出促进我国义务教育城乡均衡发展的政策建议。     

学习邓小平理论 开创首都现代化教育事业新局面

党的十一届三中全会是我党建国以来的一次具有重大历史转折意义的会议,它标志着我国进入了建设有中国特色社会主义的新阶段,也开创了我国教育事业发展的新局面。２０年来,教育事业发生了翻天覆地的变化,获得了巨大的发展。从北京市来看,不仅全社会普及了９年义务教育和基本普及     

浅析普及九年义务教育面临的问题与对策

党中央提出：在本世纪末，我国要基本普及九年义务教育。这个英明决策，是促使我国的教育事业快速发展，提高全体国民素质，增强国家综合国力，确保中华民族在二十一世纪竞争中立于不败之地的根本大计。一、当前普及九年义务教育面临的问题目前，我们的“普九”工作形势是好的，发展也是较快的。这是主流。但也存在阻碍我们教育事业发展、影响“普九”教育工作的几个不利因素：（1）一些人在观念上没有得到根本的转变。“普九”工作是一项社会性的工作，必须靠全社会的关心、支持、帮助。但是在一部分，尤其是在一些边远（贫困）山区的群众…     

她心中教育最重——记全国人大代表、吉林省实验中学校长龚玲

“我做了5年全国人大代表,亲身感受了5年间我国教育的快速发展。”谈起这几年国家教育进程的变迁,全国人大代表、吉林省实验中学校长龚玲心潮起伏:“教育年年有改观,更多的孩子圆了大学梦。”     

工作信息

2006年全面建设小康社会实现程度69．05％；我国“三农”发展步入历史最好时期；我国教育事业实现跨越式发展；全国粮食自给率稳定在95％以上；我国农产品质量安全水平明显提高；2010年全民可享基本卫生保健；     

“武举”制度的历史渊源及现实意义

始于宋朝的“武举”制度,在我国军事教育发展史上具有划时代的意义。它把军事教育纳入国家教育系列,改变了我国军事教育师徒相授的基本形式,诞生了我国第一个完备的军事教育体制,对我国军事教育的发展产生了重要影响。     

略谈个体劳动者的矛盾心理及教育

党的十一届三中全会以后,个体经济作为社会主义经济的有益补充,得到了较快的发展。短短几年时间里,就有近两千万个体劳动大军活跃在全国城乡。为使我国个体经济继续朝着健康的方向向前发展,加强对个体劳动者的思想教育是非常必要的。为此,我们对娄底地区不同行业的100名个体劳动者的思想状况进行了调查,试图通过对这100名个体劳动者思想状况的调查分析,探讨广大个体劳动者的思想状况,并设计出一个对个体劳动者进行思想政治教育的基本框架。     

少数民族公民教育现状研究的意义与途径

少数民族公民教育的发展状况决定着我国少数民族地区的稳定和发展。尤其是少数民族地区各民族之间团结和睦对于国家领土完整和国家安全具有重要意义,同时也保障着我国经济社会健康稳步地发展。本文通过对少数民族公民教育的基本现状研究和对加强少数民族公民教育对公民身份认同以及国家认同重要意义的叙述,提出在我国少数民族地区建立培养少数民族公民教育的基本途径。     

抗大干部教育的教学经验研究综述

中国人民抗日军事政治大学是中国共产党在土地革命时期以及整个抗战时期培养各级军政干部的主要基地,其在九年多的办学过程中积累了丰富的教学经验,不仅丰富和发展了我国的干部教育、成人教育理论,而且其具有创造性的教学模式促进了抗日根据地教育的发展。总结中国人民抗日军事政治大学教育思想形成发展的基本经验,对我国当前干部教育的发展具有重要的借鉴意义和积极作用。     

认真贯彻“三个代表”重要思想 努力建设高素质教师队伍

“九五”以来，我国教育事业改革与发展成就辉煌：完成了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的艰巨任务，实现了中华民族教育史上历史性的跨越。职业技术教育和成人教育继续发展，为我国现代化建设培养了大批熟练劳动者和实用技术人才。高等教育得到长足发展，规模迅速扩大，２００１年，在学人数达到１２１４万人，毛入学率从１９９５年的７．２％提高到１３．３％。高等教育管理体制改革任务基本完成，布局结构调整实现重大突破，部门办学，条块分割的局面得到了根本性扭转。办学体制改革不断深化，社会力量办学进一步发展。围绕实…     

建设高质量的义务教育

正党的十九大报告提出,要优先发展教育事业,"努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育",为教育改革发展指明了目标和方向。如何促进教育优质均衡发展?本刊特邀几位教育局长和专家一起探讨。九年义务教育是我国的基本教育制度,在我国的现代国民教育体系和终身教育体系中位于基础性、先导性、战略性的位置,对提升国民人均受教育年限和劳动者人均受教育年限贡献份额最大、所占     

警校教育体系构成初探

随着公安教育改革的不断深入和发展，研究和探讨警校教育体系的时机和条件已趋向成熟，十几年的警校教育实践给公安教育理论研究提供了经验依托，给构建警校教育体系勾勒出了基本框架，为摆脱一般教育模式体系开辟了道路。１９９６年是我国“九五”计划的第一年，再过５年时间，我们将进入２１世纪，面对本世纪末的关键５年，公安教育如何走出自己的路子，警校教育如何纳入符合自身发展规律的轨道，已成为我们亟需研究和解决的课题。本文根据我们在教育实践中的探索，对警校教育体系的基本构成谈一些粗浅看法，供同行商榷。我们认为，警校教…